SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
MAESTRIA EN EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
                                                VALORACIÓN
                                             DE SIGNOS VITALES
                  AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LA FORMACIÓN DE COMPETENCIAS
                                      FORMATO DE AUTO-EVALUACIÓN
Instrucciones:
     1.Por favor, lea con cuidado cada enunciado o pregunta y escriba lo que se pide.
     2.Cuando finalice guarde el archivo, con su nombre:
     3.Ejemplo: Eva Rosalba Nuñez López
     4.Dar un Click en guardar, y envíar.

PUEDE INCIAR
Nombre del alumno:

I.- La comprensión, el aprendizaje y el conocimiento.

Escriba sus respuestas a cada enunciado o pregunta, puede utilizar todo el espacio que necesite.

    a)Mi principal aprendizaje fue:

    b)La aplicación que le encuentro es:

    c)¿Generó un proceso de cambio en mí? Responda si ó no y explique por qué.

    d)¿Qué competencias desarrollé durante esta materia?

    e)¿Qué necesito mejorar como estudiante?

II.- Mi calificación (en escala de 10 a 100): Escriba su respuesta en la línea en blanco.
Partiendo de la reflexión anterior, mi calificación honesta en esta materia es: _____


III.- Mis opiniones sobre el facilitador. Escriba sus respuestas a cada enunciado o pregunta, puede
utilizar todo el espacio que necesite.

    a)1.- Lo que me gustó del facilitador:

    b)2.- Lo que propongo para mejorar:
                                                                                                   Gracias

More Related Content

Similar to Auto evaluación

Guión de observación.complementado y contestado
Guión de observación.complementado y contestadoGuión de observación.complementado y contestado
Guión de observación.complementado y contestado
Shanik Castellanos
 
Tecnica de la_pregunta
Tecnica de la_preguntaTecnica de la_pregunta
Tecnica de la_pregunta
periodista0007
 
Diseño de preguntas abiertas para construir un examen (1).pptx
Diseño de preguntas abiertas para construir un examen (1).pptxDiseño de preguntas abiertas para construir un examen (1).pptx
Diseño de preguntas abiertas para construir un examen (1).pptx
Drako36
 
Ejercicio De Estilos De Aprendizaje
Ejercicio De Estilos De AprendizajeEjercicio De Estilos De Aprendizaje
Ejercicio De Estilos De Aprendizaje
José Ferrer
 

Similar to Auto evaluación (20)

Pahlin Enp4 2 2
Pahlin Enp4 2 2Pahlin Enp4 2 2
Pahlin Enp4 2 2
 
Pahlin Enp4 2 2
Pahlin Enp4 2 2Pahlin Enp4 2 2
Pahlin Enp4 2 2
 
02 segunda sesión interactiva del experto en metodologías educativas innovadoras
02 segunda sesión interactiva del experto en metodologías educativas innovadoras02 segunda sesión interactiva del experto en metodologías educativas innovadoras
02 segunda sesión interactiva del experto en metodologías educativas innovadoras
 
Didactica critica
Didactica criticaDidactica critica
Didactica critica
 
Lineamientos Generales para la Elaboración de Reactivos del CENEVAL
Lineamientos Generales para la Elaboración de Reactivos del CENEVALLineamientos Generales para la Elaboración de Reactivos del CENEVAL
Lineamientos Generales para la Elaboración de Reactivos del CENEVAL
 
Guión de observación.complementado y contestado
Guión de observación.complementado y contestadoGuión de observación.complementado y contestado
Guión de observación.complementado y contestado
 
Tareas y plan para la cuarta sesión curso de flipped learningpara enviar
Tareas y plan para la cuarta sesión curso de flipped learningpara enviarTareas y plan para la cuarta sesión curso de flipped learningpara enviar
Tareas y plan para la cuarta sesión curso de flipped learningpara enviar
 
Rec07 tercero. módulo de responder preguntas
Rec07 tercero. módulo de responder preguntasRec07 tercero. módulo de responder preguntas
Rec07 tercero. módulo de responder preguntas
 
Sesion interactua
Sesion interactuaSesion interactua
Sesion interactua
 
Tecnica de la_pregunta
Tecnica de la_preguntaTecnica de la_pregunta
Tecnica de la_pregunta
 
Rol docente universitario
Rol docente universitarioRol docente universitario
Rol docente universitario
 
Características didácticas del buen profesor
Características didácticas del buen profesorCaracterísticas didácticas del buen profesor
Características didácticas del buen profesor
 
Diseño de preguntas abiertas para construir un examen (1).pptx
Diseño de preguntas abiertas para construir un examen (1).pptxDiseño de preguntas abiertas para construir un examen (1).pptx
Diseño de preguntas abiertas para construir un examen (1).pptx
 
Pensamiento crco en ensea universitaria 1
Pensamiento crco en ensea universitaria 1Pensamiento crco en ensea universitaria 1
Pensamiento crco en ensea universitaria 1
 
Ejercicio De Estilos De Aprendizaje
Ejercicio De Estilos De AprendizajeEjercicio De Estilos De Aprendizaje
Ejercicio De Estilos De Aprendizaje
 
Banco de preguntas tema 9
Banco de preguntas tema 9Banco de preguntas tema 9
Banco de preguntas tema 9
 
Inventario de estilos de aprendizaje.final
Inventario de estilos de aprendizaje.finalInventario de estilos de aprendizaje.final
Inventario de estilos de aprendizaje.final
 
Evaluación por Trilema
Evaluación por TrilemaEvaluación por Trilema
Evaluación por Trilema
 
08 taxonomías de resultados de aprendizajes que nos ayudan a diseñar nuestra ...
08 taxonomías de resultados de aprendizajes que nos ayudan a diseñar nuestra ...08 taxonomías de resultados de aprendizajes que nos ayudan a diseñar nuestra ...
08 taxonomías de resultados de aprendizajes que nos ayudan a diseñar nuestra ...
 
SESIÓN: "TEXTUALIZAMOS DISCURSOS ARGUMENTATIVOS"
SESIÓN: "TEXTUALIZAMOS DISCURSOS ARGUMENTATIVOS"SESIÓN: "TEXTUALIZAMOS DISCURSOS ARGUMENTATIVOS"
SESIÓN: "TEXTUALIZAMOS DISCURSOS ARGUMENTATIVOS"
 

More from Admin_enfermeria (9)

Comunidades saludables
Comunidades saludablesComunidades saludables
Comunidades saludables
 
Evaluación del multimedia
Evaluación del multimediaEvaluación del multimedia
Evaluación del multimedia
 
Evaluación del sitio
Evaluación del sitioEvaluación del sitio
Evaluación del sitio
 
Semiología de los signosvitales
Semiología de los signosvitalesSemiología de los signosvitales
Semiología de los signosvitales
 
Nom 168 expediente clínico registros
Nom 168 expediente clínico  registrosNom 168 expediente clínico  registros
Nom 168 expediente clínico registros
 
Nom 030 hta
Nom 030 htaNom 030 hta
Nom 030 hta
 
La enfermera y la valoracion signos vitales
La enfermera y la valoracion signos vitalesLa enfermera y la valoracion signos vitales
La enfermera y la valoracion signos vitales
 
Interpretación de nom 030
Interpretación de nom 030Interpretación de nom 030
Interpretación de nom 030
 
Valoración de signos vitales
Valoración de signos vitalesValoración de signos vitales
Valoración de signos vitales
 

Auto evaluación

  • 1. MAESTRIA EN EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS VALORACIÓN DE SIGNOS VITALES AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LA FORMACIÓN DE COMPETENCIAS FORMATO DE AUTO-EVALUACIÓN Instrucciones: 1.Por favor, lea con cuidado cada enunciado o pregunta y escriba lo que se pide. 2.Cuando finalice guarde el archivo, con su nombre: 3.Ejemplo: Eva Rosalba Nuñez López 4.Dar un Click en guardar, y envíar. PUEDE INCIAR Nombre del alumno: I.- La comprensión, el aprendizaje y el conocimiento. Escriba sus respuestas a cada enunciado o pregunta, puede utilizar todo el espacio que necesite. a)Mi principal aprendizaje fue: b)La aplicación que le encuentro es: c)¿Generó un proceso de cambio en mí? Responda si ó no y explique por qué. d)¿Qué competencias desarrollé durante esta materia? e)¿Qué necesito mejorar como estudiante? II.- Mi calificación (en escala de 10 a 100): Escriba su respuesta en la línea en blanco. Partiendo de la reflexión anterior, mi calificación honesta en esta materia es: _____ III.- Mis opiniones sobre el facilitador. Escriba sus respuestas a cada enunciado o pregunta, puede utilizar todo el espacio que necesite. a)1.- Lo que me gustó del facilitador: b)2.- Lo que propongo para mejorar: Gracias