Documento 11. Grupo 1 ¿Cómo puede apoyar Acción Magistral la educación en valores? Moderación: Celia Prat Miguel Ángel Rodríguez

1. Esquema general de
desarrollo y documentos
1er Momento de debate 2º Momento de debate 3er Momento de debate 4º Momento de debate
¿Cómo estamos educando (en ¿Qué precisa el docente ¿Cómo puede apoyar Acción CONCLUSIONES
valores) y cómo queremos para educar en valores? Magistral la educación en
valores?
FINALES
hacerlo?
Documento 1. Grupo A
Tic, cambio educativo y educación en Documento 6. Grupo A.
valores
Documento 2. Grupo B
Las comunidades de aprendizaje como
promotoras de educación en valores
Documento 7. Grupo B Documento 11
Documento 3. Grupo C
Familia y escuela. La educación en Documento 8. Grupo C.
valores con y junto con la familia DOCUMENTO 13
Documento 4. Grupo D
La construcción de un clima de Documento 9. Grupo D y E
convivencia escolar: Infantil-primaria. Documento 12
Documento 5. Grupo E
La construcción de un clima de
DOCUMENTO 10 (resumen
convivencia escolar: secundaria. de los documentos 6, 7, 8 y 9)

2. Documento 11. Grupo 1
¿Cómo puede apoyar Acción Magistral
la educación en valores?
Moderación: Celia Prat
Miguel Ángel Rodríguez

3. Documento 11
¿Qué pedimos a AM? (1)
FORMACIÓN:
• Foro de encuentro anual, nacional y presencial donde intercambiar
experiencias, con espacio para mostrar y conocer proyectos de diferentes
centros
• Formación inicial del profesorado para la práctica docente.
• Formación permanente y presencial en el propio centro: educación en
valores como planteamiento global en el centro, educación emocional
• Formación para los equipos directivos, para liderar e implementar
programas, hacer coaching, y para evaluar valores.
• Crear un banco de recursos que puedan solicitar los centros.
• Formación en temas de responsabilidad legal, asesoría de tipo jurídico.
• Formación en TICs, actualización sobre nuevas herramientas.

4. Documento 11
¿Qué pedimos a AM? (1)
VISIBILIZACIÓN, DIFUSIÓN
• Que AM sea un vehículo para la difusión de buenas prácticas y proyectos.
• Difusión en los medios de comunicación: campañas de visibilización
proyectos e iniciativas.
• Prestigio y reconocimiento, como la campaña de Homenaje al maestro:
podría estar inspirada en hechos reales, dar voz a sus referentes o ídolos
• Congresos temáticos: educación en valores desde múltiples perspectivas y
Foros interprofesionales para tratar diferentes temas. Por ejemplo: cómo
trabajan la prevención desde la sanidad, la educación, la administración,…
• Impulsar encuentros entre los propios alumnos. Un foro amplio, con
diferentes voces, también de las familias.
• Encuentros a diferentes niveles: por localidades, por comunidades , para
conocer el trabajo de los diferentes centros; o por barrios de una misma
ciudad, por municipios (primaria y secundaria)

5. Documento 11
¿Qué pedimos a AM? (1)
CREACIÓN DE RED
• Conectar a los asistentes al encuentro y a otros educadores: oferta de los
contenido de sus proyectos personales y/o de centro.
• Crear una plataforma on-line con:
o Blogs, foros… para conectarse entre los docentes. La FAD y los
participantes dinamizarían el debate: regularmente lanzar temas,…
o Habilitar un espacio para la intervención de especialistas, encuentros
o
virtuales en los que poder preguntar.
o Espacios para compartir experiencias, materiales, investigaciones.
o Banco de recursos e intercambiar recursos entre el propio profesorado,
también los propios de la FAD.
o Sección donde se actualizaran los cursos, becas, noticias, novedades,…
o Asesoramiento legal, educación especial, gestión del aula, prevención…
o Catálogo de buenas prácticas sobre educación en valores
o Incorporar un espacio para las familias

6. Documento 11
¿Qué pedimos a AM? (1)
SU PROPIO PAPEL EN EL PROYECTO
• Solicitar al equipo directivo de sus centros un espacio para exponer el
proyecto de AM
• Implicar a las familias: encuentros entre familias y profesorado,
encuentro entre AMPAS, a través de escuelas de padres y madres,
• Conectar los procesos, demandas, conclusiones del profesorado y las
familias: difundir un compendio de demandas.