1. Dinámicas
De Inducción
Areli Hernández Requena
Vanessa Carrillo Uribe
Erika Camarillo Parra
Danika Ortiz
2. Telaraña
Consiste en presentarse utilizando una bola de estambre que se
va lanzando entre los participantes del grupo.
OBJETIVO: Aprender los nombres del grupo.
1. Elegimos a un niño o niña (o varios) que
esté dentro del la círculo.
1. Se les explicará que somos una colonia
de arañas y nuestro objetivo será enredar
a la mosca que está en el centro.
2. Una vez que hayan pasado todos y todas,
daremos un tiempo de 1 minuto para que
la mosca pueda salirse de nuestra
telaraña.
3. CASAS DE CAMPAÑA
OBJETIVO: Identificar el
proceso
de análisis lógico de
problemas.
"CASAS DE CAMPAÑA“
Instrucciones:
Cada uno de los cuadros siguientes representa un
Camping. En cada camping hay tantas casas de
campaña como árboles, ubicadas de modo que, junto a
cada árbol, hay al menos una carpa en horizontal o
vertical.
Descubra dónde están las casas de campaña tendiendo
en cuenta que no puede haber casas de campaña en
casillas vecinas y que los números indican cuántas hay
4.
5.
6. EL DETECTIVE
OBJETIVOS:
Analizar los diferentes
caminos para solucionar
problemas.
Identificar la forma en que los grupos
analizan y resuelven problemas.
7. En el edificio ubicado en el número 182 de la calle
Tulipanes, se ha cometido un crimen. Los sospechosos son
los vecinos que habitan el inmueble, a los que el detective de
la policía ha interrogado hábilmente, averiguando quién es el
asesino.
La información obtenida es la siguiente:
1. El sospechoso ADMINISTRADOR de profesión es cuatro
años más joven que NORBERTO y dos años más joven
que el vecino VIUDO.
2. RODOLFO es cuatro años mayor que el CONTADOR y
dos años mayor que el CASADO.
3. BENIGNO es dos años mayor que el asesino
4. El vecino ELECTRICISTA es mayor que el panadero
5. El vecino que está SOLTERO sospecha de AGUSTÍN.
6. ¿Cómo se llama el DIVORCIADO?
NOMBRE EDAD ESTADO CIVIL PREOFESIÓN
40 Años
38 Años
36 Años
34 Años
8. Al finalizar la Actividad se discuten puntos como:
1.- Las dificultades al resolver el problema
2.- El proceso que emplearon para resolver el
problema
3.- Las variables que deben tomarse en cuenta
para resolver un problema
4.- Que caminos parecían
mejores o más efectivos para
resolver el problema
5.- Que tanto pueden aplicarse estos
métodos, a los problemas cotidianos
9. EL LÍDER DE CIEGOS
OBJETIVO:
Análisis de los estilos de liderazgo.
Permite el estudio de la impartición y
recepción de órdenes.
Explora los elementos
emocionales involucrados
en la resistencia o aceptación
del mando.
10. 1. Se forman dos grupos de cinco personas
cada uno.
2. Al primer grupo se le proporcionan cuatro
vendas y al segundo sólo una y se vendan los
ojos de los participantes.
3. Las personas que hayan quedado sin vendas
seran los dirigentes de los ciegos.
4. En una mesa se depositan 5 vasos con la boca hacia abajo
y 2 jarras con agua señalando sus niveles a los lados de
estos.
5. Los ciegos llenarán los vasos con agua y los llevarán por
todo el sin que nadie quite los estorbos del camino. Toda
esta acción será dirigida por los no ciegos.
6. Al terminar la caminata de los ciegos, éstos tienen que
vaciar los vasos en sus respectivas jarras y dejarlos tal y
como los encontraron.
7. Se verifica la diferencia en los niveles iníciales de las jarras
