1. Natalia Benítez Rodríguez
Olga Yaneth Marroquín muñoz

2. Importancia de
Que es
la planeación
currículo
curricular
Incluye todos los
elementos que
*determina el que
forman parte de
,como, cuando.
la elaboración
*necesidades de la
del plan
comunidad.
académico
*representa una
desde los planes
opinión de como
que estudio
enfocar la
hasta el lugar
educación.
donde esta
ubicado

3. Currículo determina
Phenix función
¿que se estudia?
¿como se estudia?
¿cuando se estudia?
Planificación educativa
inteligentemente de las
actividades temáticas
psicopedagógicas,
artísticas y culturales.

4. Villareal Unesco
Todas las
Acto inteligencia cuyo experiencias, actividades
propósito es racionalizar la ,materiales, métodos de
selección de alternativas enseñanza, y otros
para el futuro, orienta la medios empleados por los
acción y buscar los mejores docentes con el objeto de
medios para alcanzarlos. alcanzar los fines de la
educación

5. Fases del Currículo
Una selección y organización de contenidos
Ciertas normas de enseñanza y aprendizaje
Programa de evaluación de resultados. ( Taba)

6. Dimensiones
ARNAZ Curriculares.
Norma y Conduce
un proceso de
enseñanza-
aprendizaje en una
institución Planeación Curricular
educativa y
comprende:
Dimensión
Dimensión Teórica
Política
Objetivos
Curriculares Dimensión Dimensión
Cultural Prospectiva
*Plan de estudio.
*Cartas descriptivas
(para, cada curso). Dimensión
•Sistema de evaluación Social Futuro

7. METODOLOGIAS CURRICULARES
Clásica Tyler, Taba, Jhonson
Ibamola, Armaz,
Tecnológico
Amedardo.
Sistémicos
Objetivos
Conductuales
Critico y
Stenhouse,
Socio
Schward, Diaz.
Político
Procesos de
investigación como
resolver problemas
de la vida cotidiana.

8. Constructivis Coll, Diaz barriga ,
ta Perez, Gomez, F Diaz,
Barriga.
MODELO PEDAGOGICO
Dimensión LINIAL
Social.
Evaluación
Curricular
Continua
TYLER
Objetivos
imprescindibles
alumnos, sociedad,
especialistas.

9. Modelo COMO SE FUNDAMENTA
Centrado en el EL
Modelo CURRICULO
Curricular
diagnóstico.
Bases
• Escuela Currículo centrado en:
• Sociedad
• Cultura.
OBJETIVOS.
Aprendizaje nuevas
habilidades debe adquirir el
alumno en los dominios
cognitivos
Afectivos
Psicomotor
Comprensión, Aplicación ,
sintaxis, análisis,
evaluación

10. ESTUDIANTES
CONTENIDOS
Análisis socio
cultural.
Cualquier aspecto
Características del
de nuestra realidad
sujeto.
conceptuales
Estructura
procesamientos
Curricular.
Actitudinal (ser)
(Quien se Quiere
Formar)
CARRERA
PROFESIONAL
¿ Que tipo de BASE PARA
formación ELABORAR EL
profesional CURRICULO
necesita la
sociedad?

11. Dominio de aprendizaje
según Gagne.
*Destreza materna
*Intervención verbal.
* Destrezas.
PERFIL PROFESIONAL
Mercado , Martínez, Ramírez
SUB. ETAPAS DE LA
Conjunto de conocimientos , CARRERA PROFESIONAL.
habilidades y destrezas que *Justificación de
obtiene un profesionalista en perspectiva.
el trascurso de su carrera *Investigar el mercado.
estudiantil. *Investigación de
(Alida Jara) instituciones que ofrece
carreras a fines.

12. *Analizar los
METODOLIOGIA PARA
lineamientos.
ORGANIZAR Y
*Análisis de la
ESTRUCTURAR EL
población estudiantil.
CURRICULO
*Determinar el La planificación
conocimiento y Curricular ( Ecuador)
habilidades.
*Determinar tópicos y
contenidos.
*Elaboración del plan
de estudios . Planes
*elaboración del Programas de Estudio
programa a cada
curso.

13. Nivel Meso Nivel Mediano
Proyecto de
PEI
Aula.
Evaluación
*Contexto
*Producto
*Procesos
*Insumos
*Taxonomía