SlideShare a Scribd company logo
1 of 102
Universidad Nacional Autónoma de México

                Facultad de Estudios Superiores Zaragoza

                        Carrera medico cirujano

Experiencias emocionales ligadas a signos y síntomas de la piel y los
                sistemas muscular y esquelético.

                                EQUIPO 3
                       Avilés Cañas Jorge Rubén
                    De Luis Villagomez Jessica Paola
                   Espinosa Hernández Víctor Manuel
                         Guido Mecalco Valeria
                    Hernández Mendoza Tania Elena
                   Hernández Solano María del Rosario
                     Morales Sánchez Juan Manuel
                        Sánchez Ortiz Amairani

                             GRUPO:1305
                                                                   1
Las emociones se manifiestan a través de expresiones
exteriores bien diferenciadas:

-Sonrisas
-Fruncir el ceño
-Arrugar la frente
-Cerrar el puño
-Bajas los hombros
• La retroalimentación muscular procedente de la
  expresión facial interviene en la experiencia
  consciente de las emociones

• La retroalimentación facial hace que los músculos de
  la cara envíen señales al cerebro, y que éstas le
  ayudan a reconocer la emoción del momento.
Las emociones
positivas se acompañan     Las emociones negativas
 de un incremento de la     intensifican la actividad
 actividad eléctrica del        del lado derecho
  hemisferio izquierdo
Conforme la teoría de James-Lange los estímulos
ambientales causan cambios fisiológicos

 Aceleración de la frecuencia cardiaca
 Aumento de la sudoración
 Sensación de «carne de gallina» cuando se erizan los
  vellos de la piel
es la más característica expresión de
                                   emociones

Los principales músculos faciales implicados en las emociones, están
inervados:

-El nervio facial, que inerva los músculos de la expresión facial

-El trigémino, que inerva los músculos que posibilitan el movimiento de
la mandíbula
 Elevación de las mejillas

 Reducción de la abertura palpebral

 La comisura de los labios de desplaza hacia atrás
  y arriba en unos labios separados

 Arrugas en la piel debajo del párpado
  inferior.
 Cejas bajas, contraídas y en disposición oblicua

 Párpado inferior tenso

 Labios tensos, o abiertos en ademán de gritar

 Mirada prominente
▓ Elevación y contracción de las cejas

▓ Párpados superior e inferior elevados

▓ Labios en tensión. En ocasiones la boca abierta
♫ Ángulos inferiores de los ojos hacia abajo

♫ Piel en las cejas en forma de triángulo

♫ Descenso de las comisuras de los labios,
  que incluso pueden estar temblorosos.
♠ Elevación del labio superior. Generalmente asimétrica

♠ Arrugas en nariz y áreas cercanas al labio superior

♠ Arrugas en la frente

♠ Elevación de las mejillas arrugando los párpados inferiores
 Elevación de las cejas, dispuestas en posición circular

 Estiramiento de la piel debajo de las cejas

 Párpados abiertos (superior elevado e inferior descendido)

 Descenso de la mandíbula
La humedad de la piel, su relación con reacciones
vasculares y los sustratos emocionales como la
tensión psíquica, hostilidad, temor, impulsos
agresivos y eróticos.
Las emociones son
sentimientos subjetivos
que se experimentan en
respuesta a estímulos.
Transporta
                                     estímulos a




Por medio de esta
red de conexiones
     se pueden                                     Secretan
contraer los vasos
                     actúan sobre órganos
    sanguíneos,
                           internos
  dilatar pupilas,
   causar rubor y
                       Otras: glándulas
    hacer que las
                     como las lacrimales,
     glándulas
                       las salivales, las
  secreten sudor.
                           gónadas
 Las emociones se pueden clasificar en positivas y negativas, dentro de estas
  últimas tenemos: la tensión, la hostilidad, el temor y los impulsos
  agresivos.
TENSIÓN :
 Es la primera respuesta de nuestro
  organismo frente al estrés.
 La tensión es causada por las
  exigencias que se hace la persona
  provocando en el cuerpo tensiones
  musculares.
 La respuesta física de la tensión
  produce en nuestro organismo:
  dificultad respiratoria, músculos
  tensos, dolor de cabeza, del cuello y
  la espalda, sudoración excesiva en
  manos y cuerpo en general.
HOSTILIDAD:


 Emoción secundaria negativa que
  implica una actitud social de
  resentimiento.
 La violencia física el desencadenante
  de la hostilidad.
 Los efectos fisiológicos    de la
  hostilidad son el incremento de la
  frecuencia cardíaca y la presión
  arterial.
TEMOR:
 Emociones humanas negativas más poderosas. Se trata de una alteración
  del ánimo que produce angustia ante un peligro, ya sea producto de la
  imaginación o propio de la realidad.
 El temor puede ser causado por:
-Cosas materiales y fenómenos naturales
-Relacionado con la propia persona
-Relacionado con las relaciones sociales
-Por temor a lo desconocido.
 El temor puede causar paralización, opresión en el pecho, dificultad para
  respirar, sudoración además de una sensación de nervios en el estómago.
IMPULSOS AGRESIVOS Y ERÓTICOS

               Freud:
               La agresividad se configura como una
               manifestación de los impulsos del Yo que va
               ligada al disgusto: “El Yo detesta, odia,
               persigue con intención de destruir todos los
               objetos que son para el manantial de
               sensaciones desagradables, que significan
               una frustración de la satisfacción sexual, de
               las exigencias de la conservación”.
Punto final de la teoría de la agresividad




 “Instinto muerte o
   Thanatos” .Se                               “Instinto de vida” o
manifiesta en forma                            de Eros” ,derivan los
    de impulsos                                 impulsos sexuales
agresivos, en origen                             que tienden a la
  orientados hacia                              conservación de la
    ellos mismos                               vida y la obtención
  (masoquismo) y                                    del placer.
  orientados hacia
  objetos externos
     (sadismo).
Por contractura muscular local y su origen en las reacciones de
tensión psíquica.
Dolor de cabeza mas frecuente
< 15 dias al mes o menos 180 dias al año es
cefalea tensional episodica.
Si es frecuente es cefalea tensional cronica
El dolor de irradia en forma de banda
alrededor de la cabeza.


Es un dolor sordo, opresivo y tenso.
CAUSA: Tensión muscular
Cuello, hombros, cara y ojos.


Se da por posturas corporales monótonas
y estáticas.


Con ejercicio se alivian estas tensiones o
analgésicos
Causas psicosomáticas
Psicosomático= Psique (alma) y soma
(cuerpo)


Las enfermedades psicosomáticas son la
expresión del estado de animo psíquico
Por lo cual los problemas psiquicos se
manifiestan como malestares corporales.


Viceversa los problemas corporales
pueden desencadenar problemas
psiquicos
El SN vegetativo es un puente entre la
psique y el cuerpo


En miedo o estrés el ritmo cardiaco
aumenta.
Si dura demasiado la sobrecarga,
aparecen las molestias psicosomáticas.


Aparecen dolores permanentes como el
caso de la cefalea tensional.
El dolor provoca estrés, al igual que miedo
con lo que se cierra un circulo vicioso.
Se puede presentar en:
Estrés
Situaciones conflictivas
Falta de sueño
Síntomas
Dolor en la zona de la frente, pero
también en ambos lados del cráneo
Limitan la vida social
Alteraciones del sueño
Mareos
Trastornos visuales
Falta de apetito
Tratamiento
Eliminar las causas que lo ocacionan
Ejercicios de relajacion
Ejercicio fisico
Duchas calientes
Masajes
Analgesicos
Las alteraciones musculoesqueléticas forman
uno de los grupos de enfermedades laborales
de mayor importancia. Algunas de las
patologías más frecuentes son las dorsalgias y
las lumbalgias.
Dolores originados en la zona
dorsal.
Dolor frecuente en la zona
lumbar.
Los factores que propician estas lesiones son muy variados
pero destacan:


El estrés
La tensión
El sedentarismo laboral
Los hábitos posturales incorrectos generalmente
 acompañados de movimientos repetitivos
Los factores psicosociales
Factores desencadenantes para la aparición del estrés:


 Exigencias psicológicas en la tarea docente
 Volumen excesivo de trabajo
 No poder controlar nuestras tareas
 Falta de reconocimiento social y de las instancias
  superiores (inspección, equipos directivos etc)
 Malas relaciones personales
 Inestabilidad laboral
 Expectativas laborales insatisfechas.
El sedentarismo laboral

Supone uno de los males que suelen padecer los habitantes de las
sociedades más desarrolladas, debido a la falta de actividad
física orientada a mantener aspectos vitales de nuestra salud.
POSTURAS INCORRECTAS

Generan dolencias o patologías.

Nos empujan hacia continuos desequilibrios estructurales
 que a menudo degeneran en dolencias o patologías

La carga de trabajo físico, está estrechamente relacionado
 con el trabajo cognitivo

Esfuerzo físico y mental, una nueva mezcla peligrosa.
PRURITO
La sensación desagradable que provoca la necesidad imperiosa de rascarse.
ORIGEN

 Evolución
   Agudo
   Crónico


 Topografía
   Localizado
   Diseminado o generalizado
PSICÓGENICOS


Se distingue por ser inespecífico. Lo desencadena o exacerba la ansiedad, la
fatiga y el estrés. Se asocia con trastornos depresivos y con traumas
psicógenos o sexuales. Tiene particular preferencia por el área genital.
Activación de la corteza
Neuropéptidos                                anterior.




Factores psicológicos
 Depresión y ansiedad
Estrés
Disminución de la calidad de vida
Prurito inducido mentalmente
TRATAMIENTO
       • Medidas generales


        • Farmacológicos


       • Medidas específicas


             • Otras.
Síndrome reaccional de piel y mucosas caracterizado por edema y ronchas
pruriginosas ocasionadas por edema vasomotor transitorio y circunscrito de
la dermis que dura algunas horas
CLASIFICACIÓN
 Evolución
    Agudo
    Crónico

 Clínico
    Ordinaria
    Física
    Por contacto
    Angioedema

 Mecanismo potencial de su desarrollo
    Inmunologico
    No inmunologico
    Mediada por el complemento
    autoinmune
El dermografismo es la urticaria física de tipo mecánico más común y afecta
de 2% a 5% de la población.
• La fricción de la piel activa la formación de ronchas
• Disposicion de forma lineal
• 30 minutos a dos horas.
• Mediado por la IgE,
Relajación
La relajación es el medio por el cual podemos llegar a experimentar la
libertad de vivir en el estado de conciencia que deseamos.
Se puede alcanzar la calma, paz, felicidad y alegría.
Técnicas de relajación
Son instrumentos psicoterapéuticos para el tratamiento de trastornos
emocionales, psicosomáticos y médicos basados en una profunda toma de
conciencia del cuerpo
Técnicas de relajación
Jacobson: Relajación muscular progresiva (RMP).
Schultz: Entrenamiento autógeno (EA).
Ambas se complementan, ya que se centran, respectivamente en dos de las
principales funciones de la relajación: el descenso en el tono muscular, en lo
que se refiere a la RMP y la sugestión y control mental del EA.
Jacobson y Schultz, fueron los pioneros en sistematizar ejercicios para la
inducción de la distención muscular.
Relajación muscular
La relajación muscular consiste en la tensión y distensión de diferentes
grupos musculares del cuerpo, en un orden determinado.
Cuando se tensen los músculos se deben
hacer con una intensidad suficiente para      La fase de tensión en cada grupo muscular
percibir la tensión, pero con cuidado de no   debe durar entorno a los 5-7 segundos,
sentir dolor.                                 mientras que la de relajación sobre los 15-
                                              20.
Relajación muscular progresiva
(Jacobson)
Pretende conseguir un nivel de relajación general.
Estado de autorregulación del organismo.
Realizar ejercicios en cuatro grupos musculares (brazos, cabeza, tronco y piernas)
o a uno solo que implique a todo el cuerpo.
Lo habitual consiste en unas primeras semanas en las que se practicar una
relajación larga (de alrededor de 16 grupos musculares y en torno a 30-40
minutos).
implicadas en los diferentes modos de RMP son las
siguientes:


                                         8. Cuello y garganta
 1. Mano y antebrazo dominantes
                                         9. Pecho, hombros y parte superior
 2. Biceps dominante                     de la espalda
 3. Mano y antebrazo no dominantes      10. Región abdominal o estomacal
 4. Biceps no dominante                 11. Muslo dominante
 5. Frente                              12. Pantorrilla dominante
 6. Parte superior de las mejillas y    13. Pie dominante
  nariz
                                         14. Muslo no dominante
 7. Parte inferior de las mejillas y
  mandíbulas                             15. Pantorrilla no dominante
                                         16. Pie no dominante
Entrenamiento autógeno (Schulz)


El propio paciente fuera capaz de obtener los beneficios que aporta la
hipnosis sin someterse a la voluntad de otra persona.
Schultz recomienda la postura sentada como la preferente en su método.
Entrenamiento autógeno (Schulz)
Vivencia de pesadez
Vivencia de calor
Tranquilidad del corazón
Tranquilidad de la respiración
Sensación de calor
Frescura en la frente
Efectos
 La relajación muscular produce, principalmente una disminución de los siguientes
  parámetros:


 Tensión muscular tónica
 Frecuencia e intensidad latido cardíaco.
 Secreción adrenalina y noradrenalina.
 Vasodilatación arterial.
 Cambios respiratorios (regulación del ritmo respiratorio).
 Índices de colesterol y ácidos grasos en plasma.
Reducción de ansiedad
Disminución de estrés
Ayuda a alcanzar una personalidad madura y equilibrada.
El encuentro con uno mismo.
Mejora en la calidad del sueño
Respiración tranquila, profunda y rítmica
Distensión muscular
Vivencias integrativas (cuerpo-mente, yo-mundo…)
Vivencia del “Aquí y Ahora”
Conceptos básicos
Electricidad
Carga eléctrica
Diferencia de potencial
Polaridad
Intensidad
Clasificación de electroterapias
 Se toman en cuenta la forma del impulso, la polaridad y la frecuencia.


 Clasificación por su forma de impulso:
 1. continua o galvánica.
 2. variables.
  a)variable de impulsos aislados.
  b)variables repetitivas o rítmicas sucesivas
  c)variable de impulsos modulados.
Variables de impulsos aislados
Rectangulares.
Farádicos.
Triangulares.
Sinusoidales.
Exponenciales o progresivas.
Bifásicos.
Variables repetitivas o rítmicas
suscesivas
Polaridad constante
Polaridad alternante.
Clasificación de la corriente alterna de
acuerdo a la frecuencia
 Baja
 Media
 Alta
Factores a tener en cuenta durante la
practica de la electroterapia
Los efectos buscados.
El equipo generados.
El paciente.
El método de aplicación
Efectos buscados al aplicar corrientes
eléctricas con fines terapéuticos


 Cambios químicos.
 Influencia sensitiva.
 Influencia motora.
 Influencia en la regeneración tisular.
 Efectos rítmicos.
 Reproduccion de diversas energias.
Elementos a tener en cuenta con el
aparato o equipo
Opciones de presentación
Cumplir normas de proteccion y seguridad establecidas.
Interruptor de encendido y apagado.
Selector del tipo de corriente.
Regulador de intensidad
Elementos a tener en cuenta con
relación al paciente
 Miedo o fobia a la electricidad.
 Alteraciones psicologicas o morfologicas.
 Experiencia del clinico.
 TIPO DE PIEL.
 Presencia de transtornos sensitivos y
  circulatorios.
 Evaluar          precauciones               y
  contraindicaciones.
 Posicion para la aplicación.
Aplicación de la técnica
 Directamente en puntos dolorosos.
 Aplicación en articulaciones.
 Según la tecnica electronica:
 a) coplanar.
 b) transregional.
 c) longitudinal.
 d) bipolar.
 e) monopolar.
Elementos relacionados con el
tratamiento.
Posición cómoda y relajada.
Descubrir la zona y evitar pliegues.
Colocar y fijar electrodos.
Comprobar el efecto buscado.
Atento a molestias y riesgo de quemaduras.
Indagar sobre el resultado de la sesión.
Acciones previas
 Tener claros objetivos de prescripción.
 Definir técnica adecuada.
 Preparar equipo.
 Programación de tiempo de sesión.
 No aplicar electrodos en áreas cicatriciales.
Mecanismos que explican los efectos analgesicos de las corrientes de baja y media
frecuencia:
    a)   Iontoforesis.
    b)   Interferencia del dolor por aplicación local o a lo largo del trayecto nervioso.
    c)   A través de la puerta de entrada.
    d)   Aplicación sobre zonas reflejas o acupunturales.
    e)   Sistema autoanalgésico cerebral.
    f)   Aplicación por corriente de alto voltaje.
    g)   Aplicación por contracciones musculares alternativas.
ELECTROTERAPIA Y REGENERACIÓN
TISULAR
Se produce un estimulo circulatorio con llegada de nutrientes y oxigeno para
la reparación del tejido.
Se estimula la circulación venosa de retorno facilitando el drenaje de
sustancias de desecho acumuladas en intersticio.
Multiplicación y reestructuración.
CORRIENTE CONTINUA O GALVANICA
Corriente continua, interrumpida, de baja tensión (60-80v) y de intensidad
no mayor de 200mAmp.
Efectos biofísicos: electrotérmicos, electroquímicos y electrofísicos.
Efectos interpolares: vasomotor-trofico, acción sobre el sistema nervioso,
termico.
IONTOFORESIS
Introduccion de moleculas o atomos con una carga electrica en los tejidos
empleando un campo electrico.
Se basa en el fenomeno fisico de repulsion y atraccion de cargas electricas.
CORRIENTES DE BAJA FRECUENCIA
Corriente de TRÄBERT: forma especializada diseñada para reducir el dolor en
contraste con otras formas de estimulación para producir contracciones
musculares.
CORRIENTE T.E.N.S.
 Forma especializada de estimulación eléctrica diseñada para reducir o
  tratar el dolor con varias aplicaciones clínicas.
 Estímulos de alta frecuencia y baja intensidad, suficientes para producir
  parestesia.
 Tipos de corriente TENS:
    a)   Convencional
    b)   Acupuntural.
    c)   Ráfagas.
    d)   Breve o intensa.
CORRIENTE DIADINAMICA
Corrientes sinusoidales de baja frecuencia rectificada, interrumpida,
modulada y combinadas.
ELECTROTERAPIA DE MEDIA
FRECUENCIA
CORRIENTES INTERDERENCIALES: son corrientes sinusoidales, con un
mayor efecto en la profundidad.
Son bien toleradas por el paciente.
Se puede manejar desde el dolor agudo, crónico, inflamación, trastornos de
la circulación, regeneración de los tejidos y potencialización muscular.
Efectos fisiológicos.
Técnica de aplicación:
    I.     Método bipolar.
    II.    Método tetrapolar.
    III.   Amplitud de la modulación de frecuencia.
    IV.    Espectro de la frecuencia.
    V.     Recorrido del espectro.
Objetivo: Los procedimientos psicoterapéuticos,
la verbalización de los sentimientos más hondos
y de las fantasías más ocultas como recurso
para lograr la distención psíquica, el equilibrio
afectivo, la armonía psicosocial y el alivio de los
síntomas en la piel y los músculos esqueléticos.
Lo que se expresaría en una serie de “síntomas” físicos, psíquicos, e incluso
espirituales -para el que crea en ellos-, más o menos objetivos o subjetivos
Más allá de la simple relajación muscular, la “Relajación” se definiría como estado
somato-psíquico-espiritual, buscado-encontrado voluntariamente por el individuo
para experimentar sus consecuencias beneficiosas a esos tres niveles.
POSTURA:
- Sentada: espalda recta, piernas cruzadas
- De pié: percepción del esquema corporal
- Tumbada: respiración natural completa
- Movimiento: danza, estereotipias, ejercicios
 SISTEMA MUSCULO-ESQUELÉTICO:
- Reposo relativo
- Atención-Percepción en un miembro o grupo muscular
- Contracción activa de un miembro o grupo muscular y “aflojar-soltar”
- “Fluir” con los movimientos corporales
- “Stretching”: distensión activa (estiramiento) de grupos musculares
- Masaje relajante
- Percepción del esquema corporal
la distensión muscular favorece la distensión psíquica, creando una situación
placentera y reconfortante.
Para lograr la relajación muscular completa se parte de la posición de sentado en
un sillón; la cabeza recostada en el respaldo; los brazos apoyados de forma que la
palma de la mano quede hacia abajo descansando sobre las piernas; las rodillas
flexionadas y la planta de los pies en contacto con el suelo.
1.       Cuba MdRe. Electroterapia. Generalidades. Cuba: Medicina de
Rehabilitación: discapacidad, rehabilitación, humanidad; 2012 [cited 2013
24 de Enero]; Available from:
http://www.sld.cu/sitios/rehabilitacion/temas.php?idv=823.


 Rodríguez M, Vargas S, Calleja JM, Zermeño F; INNN Velasco-Suárez M.
  Cefalea tipo tensional y cefalea en racimos. Dolor Clínica y Terápia 2009
  Jun 08 Vol.VI/ Núm.2/ 2009

More Related Content

What's hot (20)

Las emociones
Las emocionesLas emociones
Las emociones
 
Emociones
Emociones Emociones
Emociones
 
Como afectan las Emociones a nuestro cuerpo
Como afectan las Emociones a nuestro cuerpoComo afectan las Emociones a nuestro cuerpo
Como afectan las Emociones a nuestro cuerpo
 
Emociones positivas y salud
Emociones positivas y saludEmociones positivas y salud
Emociones positivas y salud
 
LA FELICIDAD
LA FELICIDAD LA FELICIDAD
LA FELICIDAD
 
Presentación de las emociones de Laura,Alba y Monica
Presentación de las emociones de Laura,Alba y MonicaPresentación de las emociones de Laura,Alba y Monica
Presentación de las emociones de Laura,Alba y Monica
 
Rrecuperativo
RrecuperativoRrecuperativo
Rrecuperativo
 
Las emociones básicas
Las emociones básicasLas emociones básicas
Las emociones básicas
 
T10dos emociones2
T10dos emociones2T10dos emociones2
T10dos emociones2
 
2. emocion
2.  emocion2.  emocion
2. emocion
 
Las emociones y sus caracteristicas
Las emociones y sus caracteristicasLas emociones y sus caracteristicas
Las emociones y sus caracteristicas
 
Características de las emociones, como se manifiestan
Características de las emociones, como se manifiestanCaracterísticas de las emociones, como se manifiestan
Características de las emociones, como se manifiestan
 
Emociones
EmocionesEmociones
Emociones
 
Salud fisica mental y emocional
Salud fisica mental y emocionalSalud fisica mental y emocional
Salud fisica mental y emocional
 
Motivación y-emoción
Motivación y-emociónMotivación y-emoción
Motivación y-emoción
 
Emociones
EmocionesEmociones
Emociones
 
Emociones Y Transtornos Mentales
Emociones Y Transtornos MentalesEmociones Y Transtornos Mentales
Emociones Y Transtornos Mentales
 
K estres
K estresK estres
K estres
 
Emoción y estrés
Emoción y estrésEmoción y estrés
Emoción y estrés
 
Deivid
DeividDeivid
Deivid
 

Viewers also liked

Revista del grupo de windows (Steven Arcusa, Yuleima Flore, Merlinson Gonzalez)
Revista del grupo de windows (Steven Arcusa, Yuleima Flore, Merlinson Gonzalez)Revista del grupo de windows (Steven Arcusa, Yuleima Flore, Merlinson Gonzalez)
Revista del grupo de windows (Steven Arcusa, Yuleima Flore, Merlinson Gonzalez)Steven Arcusa
 
3.2. expansion visit i gcdp 101
3.2. expansion visit   i gcdp 1013.2. expansion visit   i gcdp 101
3.2. expansion visit i gcdp 101Yuricia Vebrina
 
Programa de la IV Semana de las Redes Sociales - Valladolid - 25-29 noviembre...
Programa de la IV Semana de las Redes Sociales - Valladolid - 25-29 noviembre...Programa de la IV Semana de las Redes Sociales - Valladolid - 25-29 noviembre...
Programa de la IV Semana de las Redes Sociales - Valladolid - 25-29 noviembre...Alfredo Vela Zancada
 
2012 MosesCore GALA Monaco: Friendly Machine Translation
2012 MosesCore GALA Monaco: Friendly Machine Translation2012 MosesCore GALA Monaco: Friendly Machine Translation
2012 MosesCore GALA Monaco: Friendly Machine Translationtauyou
 
Catálogo de Baby Miller. Colección 2014 de Miller Division
Catálogo de Baby Miller. Colección 2014 de Miller DivisionCatálogo de Baby Miller. Colección 2014 de Miller Division
Catálogo de Baby Miller. Colección 2014 de Miller DivisionMiller Division
 
Exa redes lagranmanzana
Exa redes lagranmanzanaExa redes lagranmanzana
Exa redes lagranmanzanaExaUDEM
 
Sistema de Monitoreo Común para Proyectos de Integración Productiva BID Nexus
Sistema de Monitoreo Común para Proyectos de Integración Productiva BID NexusSistema de Monitoreo Común para Proyectos de Integración Productiva BID Nexus
Sistema de Monitoreo Común para Proyectos de Integración Productiva BID NexusGabriel Schneider
 
UPDATE: Company Profile Kny Design - English Russian 2013
UPDATE: Company Profile Kny Design - English Russian 2013UPDATE: Company Profile Kny Design - English Russian 2013
UPDATE: Company Profile Kny Design - English Russian 2013Franz J. Fuka
 
METIS D3.4: paquetes definitivos para los talleres: talleres para los diferen...
METIS D3.4: paquetes definitivos para los talleres: talleres para los diferen...METIS D3.4: paquetes definitivos para los talleres: talleres para los diferen...
METIS D3.4: paquetes definitivos para los talleres: talleres para los diferen...METIS-project
 
Manual.de.procedimientos.2011.anexo.ii.samba
Manual.de.procedimientos.2011.anexo.ii.sambaManual.de.procedimientos.2011.anexo.ii.samba
Manual.de.procedimientos.2011.anexo.ii.sambaJuan Manuel Elizalde
 
Programa de estudio 1° educación física
Programa de estudio 1° educación físicaPrograma de estudio 1° educación física
Programa de estudio 1° educación físicamarcos-toro
 
Semences potageres professionnelles_2013_2014
Semences potageres professionnelles_2013_2014Semences potageres professionnelles_2013_2014
Semences potageres professionnelles_2013_2014GBSNetworks
 
Cooperativa entre patios 3
Cooperativa entre patios 3Cooperativa entre patios 3
Cooperativa entre patios 3marietagdm
 

Viewers also liked (20)

Revista del grupo de windows (Steven Arcusa, Yuleima Flore, Merlinson Gonzalez)
Revista del grupo de windows (Steven Arcusa, Yuleima Flore, Merlinson Gonzalez)Revista del grupo de windows (Steven Arcusa, Yuleima Flore, Merlinson Gonzalez)
Revista del grupo de windows (Steven Arcusa, Yuleima Flore, Merlinson Gonzalez)
 
3.2. expansion visit i gcdp 101
3.2. expansion visit   i gcdp 1013.2. expansion visit   i gcdp 101
3.2. expansion visit i gcdp 101
 
How to Reduce Customer on Boarding Time
How to Reduce Customer on Boarding TimeHow to Reduce Customer on Boarding Time
How to Reduce Customer on Boarding Time
 
Polymag tek bio
Polymag tek bioPolymag tek bio
Polymag tek bio
 
Weltenbilder
WeltenbilderWeltenbilder
Weltenbilder
 
Programa de la IV Semana de las Redes Sociales - Valladolid - 25-29 noviembre...
Programa de la IV Semana de las Redes Sociales - Valladolid - 25-29 noviembre...Programa de la IV Semana de las Redes Sociales - Valladolid - 25-29 noviembre...
Programa de la IV Semana de las Redes Sociales - Valladolid - 25-29 noviembre...
 
2012 MosesCore GALA Monaco: Friendly Machine Translation
2012 MosesCore GALA Monaco: Friendly Machine Translation2012 MosesCore GALA Monaco: Friendly Machine Translation
2012 MosesCore GALA Monaco: Friendly Machine Translation
 
Catálogo de Baby Miller. Colección 2014 de Miller Division
Catálogo de Baby Miller. Colección 2014 de Miller DivisionCatálogo de Baby Miller. Colección 2014 de Miller Division
Catálogo de Baby Miller. Colección 2014 de Miller Division
 
Exa redes lagranmanzana
Exa redes lagranmanzanaExa redes lagranmanzana
Exa redes lagranmanzana
 
1 gsm system_overview
1 gsm system_overview1 gsm system_overview
1 gsm system_overview
 
Sistema de Monitoreo Común para Proyectos de Integración Productiva BID Nexus
Sistema de Monitoreo Común para Proyectos de Integración Productiva BID NexusSistema de Monitoreo Común para Proyectos de Integración Productiva BID Nexus
Sistema de Monitoreo Común para Proyectos de Integración Productiva BID Nexus
 
CED040414
CED040414CED040414
CED040414
 
UPDATE: Company Profile Kny Design - English Russian 2013
UPDATE: Company Profile Kny Design - English Russian 2013UPDATE: Company Profile Kny Design - English Russian 2013
UPDATE: Company Profile Kny Design - English Russian 2013
 
Manual autism speaks
Manual autism speaksManual autism speaks
Manual autism speaks
 
METIS D3.4: paquetes definitivos para los talleres: talleres para los diferen...
METIS D3.4: paquetes definitivos para los talleres: talleres para los diferen...METIS D3.4: paquetes definitivos para los talleres: talleres para los diferen...
METIS D3.4: paquetes definitivos para los talleres: talleres para los diferen...
 
Metodos
MetodosMetodos
Metodos
 
Manual.de.procedimientos.2011.anexo.ii.samba
Manual.de.procedimientos.2011.anexo.ii.sambaManual.de.procedimientos.2011.anexo.ii.samba
Manual.de.procedimientos.2011.anexo.ii.samba
 
Programa de estudio 1° educación física
Programa de estudio 1° educación físicaPrograma de estudio 1° educación física
Programa de estudio 1° educación física
 
Semences potageres professionnelles_2013_2014
Semences potageres professionnelles_2013_2014Semences potageres professionnelles_2013_2014
Semences potageres professionnelles_2013_2014
 
Cooperativa entre patios 3
Cooperativa entre patios 3Cooperativa entre patios 3
Cooperativa entre patios 3
 

Similar to Definitiva de salud

Similar to Definitiva de salud (20)

Conducta emocional y_afectiva
Conducta emocional y_afectivaConducta emocional y_afectiva
Conducta emocional y_afectiva
 
Presentación emociones 2011
Presentación emociones 2011Presentación emociones 2011
Presentación emociones 2011
 
las emociones.pptx
las emociones.pptxlas emociones.pptx
las emociones.pptx
 
Las emociones
Las emocionesLas emociones
Las emociones
 
Imprimir
ImprimirImprimir
Imprimir
 
Tarea9 revista las_emociones
Tarea9 revista las_emocionesTarea9 revista las_emociones
Tarea9 revista las_emociones
 
Psicofisiología de la Ira, Angustia y Ansiedad
Psicofisiología de la Ira, Angustia y AnsiedadPsicofisiología de la Ira, Angustia y Ansiedad
Psicofisiología de la Ira, Angustia y Ansiedad
 
Tarea 9 edgar guerra
Tarea 9 edgar guerraTarea 9 edgar guerra
Tarea 9 edgar guerra
 
Inteligencia Emocional
Inteligencia EmocionalInteligencia Emocional
Inteligencia Emocional
 
Inteligencia emocional
Inteligencia emocionalInteligencia emocional
Inteligencia emocional
 
Inteligencia emocional
Inteligencia emocionalInteligencia emocional
Inteligencia emocional
 
Revista digital Las Emociones
Revista digital Las EmocionesRevista digital Las Emociones
Revista digital Las Emociones
 
La ira
La iraLa ira
La ira
 
La ira
La iraLa ira
La ira
 
Las Emociones
Las EmocionesLas Emociones
Las Emociones
 
4 ps biología neurotransmisoresylasemociones
4 ps biología neurotransmisoresylasemociones4 ps biología neurotransmisoresylasemociones
4 ps biología neurotransmisoresylasemociones
 
Curso de inteligencia emocional
Curso de inteligencia emocionalCurso de inteligencia emocional
Curso de inteligencia emocional
 
Trastornos animo mujer
Trastornos animo mujerTrastornos animo mujer
Trastornos animo mujer
 
Lasemociones jose fianson
Lasemociones jose fiansonLasemociones jose fianson
Lasemociones jose fianson
 
Las emociones
Las emocionesLas emociones
Las emociones
 

Recently uploaded

c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)veganet
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
La evolucion de la especie humana-primero de secundaria
La evolucion de la especie humana-primero de secundariaLa evolucion de la especie humana-primero de secundaria
La evolucion de la especie humana-primero de secundariamarco carlos cuyo
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfEDILIAGAMBOA
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 

Recently uploaded (20)

c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
La evolucion de la especie humana-primero de secundaria
La evolucion de la especie humana-primero de secundariaLa evolucion de la especie humana-primero de secundaria
La evolucion de la especie humana-primero de secundaria
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 

Definitiva de salud

  • 1. Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Estudios Superiores Zaragoza Carrera medico cirujano Experiencias emocionales ligadas a signos y síntomas de la piel y los sistemas muscular y esquelético. EQUIPO 3 Avilés Cañas Jorge Rubén De Luis Villagomez Jessica Paola Espinosa Hernández Víctor Manuel Guido Mecalco Valeria Hernández Mendoza Tania Elena Hernández Solano María del Rosario Morales Sánchez Juan Manuel Sánchez Ortiz Amairani GRUPO:1305 1
  • 2. Las emociones se manifiestan a través de expresiones exteriores bien diferenciadas: -Sonrisas -Fruncir el ceño -Arrugar la frente -Cerrar el puño -Bajas los hombros
  • 3. • La retroalimentación muscular procedente de la expresión facial interviene en la experiencia consciente de las emociones • La retroalimentación facial hace que los músculos de la cara envíen señales al cerebro, y que éstas le ayudan a reconocer la emoción del momento.
  • 4. Las emociones positivas se acompañan Las emociones negativas de un incremento de la intensifican la actividad actividad eléctrica del del lado derecho hemisferio izquierdo
  • 5. Conforme la teoría de James-Lange los estímulos ambientales causan cambios fisiológicos  Aceleración de la frecuencia cardiaca  Aumento de la sudoración  Sensación de «carne de gallina» cuando se erizan los vellos de la piel
  • 6. es la más característica expresión de emociones Los principales músculos faciales implicados en las emociones, están inervados: -El nervio facial, que inerva los músculos de la expresión facial -El trigémino, que inerva los músculos que posibilitan el movimiento de la mandíbula
  • 7.
  • 8.  Elevación de las mejillas  Reducción de la abertura palpebral  La comisura de los labios de desplaza hacia atrás y arriba en unos labios separados  Arrugas en la piel debajo del párpado inferior.
  • 9.  Cejas bajas, contraídas y en disposición oblicua  Párpado inferior tenso  Labios tensos, o abiertos en ademán de gritar  Mirada prominente
  • 10. ▓ Elevación y contracción de las cejas ▓ Párpados superior e inferior elevados ▓ Labios en tensión. En ocasiones la boca abierta
  • 11. ♫ Ángulos inferiores de los ojos hacia abajo ♫ Piel en las cejas en forma de triángulo ♫ Descenso de las comisuras de los labios, que incluso pueden estar temblorosos.
  • 12. ♠ Elevación del labio superior. Generalmente asimétrica ♠ Arrugas en nariz y áreas cercanas al labio superior ♠ Arrugas en la frente ♠ Elevación de las mejillas arrugando los párpados inferiores
  • 13.  Elevación de las cejas, dispuestas en posición circular  Estiramiento de la piel debajo de las cejas  Párpados abiertos (superior elevado e inferior descendido)  Descenso de la mandíbula
  • 14. La humedad de la piel, su relación con reacciones vasculares y los sustratos emocionales como la tensión psíquica, hostilidad, temor, impulsos agresivos y eróticos.
  • 15. Las emociones son sentimientos subjetivos que se experimentan en respuesta a estímulos.
  • 16. Transporta estímulos a Por medio de esta red de conexiones se pueden Secretan contraer los vasos actúan sobre órganos sanguíneos, internos dilatar pupilas, causar rubor y Otras: glándulas hacer que las como las lacrimales, glándulas las salivales, las secreten sudor. gónadas
  • 17.  Las emociones se pueden clasificar en positivas y negativas, dentro de estas últimas tenemos: la tensión, la hostilidad, el temor y los impulsos agresivos.
  • 18. TENSIÓN :  Es la primera respuesta de nuestro organismo frente al estrés.  La tensión es causada por las exigencias que se hace la persona provocando en el cuerpo tensiones musculares.  La respuesta física de la tensión produce en nuestro organismo: dificultad respiratoria, músculos tensos, dolor de cabeza, del cuello y la espalda, sudoración excesiva en manos y cuerpo en general.
  • 19. HOSTILIDAD:  Emoción secundaria negativa que implica una actitud social de resentimiento.  La violencia física el desencadenante de la hostilidad.  Los efectos fisiológicos de la hostilidad son el incremento de la frecuencia cardíaca y la presión arterial.
  • 20. TEMOR:  Emociones humanas negativas más poderosas. Se trata de una alteración del ánimo que produce angustia ante un peligro, ya sea producto de la imaginación o propio de la realidad.  El temor puede ser causado por: -Cosas materiales y fenómenos naturales -Relacionado con la propia persona -Relacionado con las relaciones sociales -Por temor a lo desconocido.  El temor puede causar paralización, opresión en el pecho, dificultad para respirar, sudoración además de una sensación de nervios en el estómago.
  • 21.
  • 22. IMPULSOS AGRESIVOS Y ERÓTICOS Freud: La agresividad se configura como una manifestación de los impulsos del Yo que va ligada al disgusto: “El Yo detesta, odia, persigue con intención de destruir todos los objetos que son para el manantial de sensaciones desagradables, que significan una frustración de la satisfacción sexual, de las exigencias de la conservación”.
  • 23. Punto final de la teoría de la agresividad “Instinto muerte o Thanatos” .Se “Instinto de vida” o manifiesta en forma de Eros” ,derivan los de impulsos impulsos sexuales agresivos, en origen que tienden a la orientados hacia conservación de la ellos mismos vida y la obtención (masoquismo) y del placer. orientados hacia objetos externos (sadismo).
  • 24. Por contractura muscular local y su origen en las reacciones de tensión psíquica.
  • 25. Dolor de cabeza mas frecuente < 15 dias al mes o menos 180 dias al año es cefalea tensional episodica. Si es frecuente es cefalea tensional cronica
  • 26. El dolor de irradia en forma de banda alrededor de la cabeza. Es un dolor sordo, opresivo y tenso.
  • 27. CAUSA: Tensión muscular Cuello, hombros, cara y ojos. Se da por posturas corporales monótonas y estáticas. Con ejercicio se alivian estas tensiones o analgésicos
  • 28. Causas psicosomáticas Psicosomático= Psique (alma) y soma (cuerpo) Las enfermedades psicosomáticas son la expresión del estado de animo psíquico
  • 29. Por lo cual los problemas psiquicos se manifiestan como malestares corporales. Viceversa los problemas corporales pueden desencadenar problemas psiquicos
  • 30. El SN vegetativo es un puente entre la psique y el cuerpo En miedo o estrés el ritmo cardiaco aumenta.
  • 31. Si dura demasiado la sobrecarga, aparecen las molestias psicosomáticas. Aparecen dolores permanentes como el caso de la cefalea tensional.
  • 32. El dolor provoca estrés, al igual que miedo con lo que se cierra un circulo vicioso.
  • 33. Se puede presentar en: Estrés Situaciones conflictivas Falta de sueño
  • 34. Síntomas Dolor en la zona de la frente, pero también en ambos lados del cráneo Limitan la vida social Alteraciones del sueño Mareos Trastornos visuales Falta de apetito
  • 35. Tratamiento Eliminar las causas que lo ocacionan Ejercicios de relajacion Ejercicio fisico Duchas calientes Masajes Analgesicos
  • 36.
  • 37. Las alteraciones musculoesqueléticas forman uno de los grupos de enfermedades laborales de mayor importancia. Algunas de las patologías más frecuentes son las dorsalgias y las lumbalgias.
  • 38. Dolores originados en la zona dorsal.
  • 39. Dolor frecuente en la zona lumbar.
  • 40. Los factores que propician estas lesiones son muy variados pero destacan: El estrés La tensión El sedentarismo laboral Los hábitos posturales incorrectos generalmente acompañados de movimientos repetitivos Los factores psicosociales
  • 41. Factores desencadenantes para la aparición del estrés:  Exigencias psicológicas en la tarea docente  Volumen excesivo de trabajo  No poder controlar nuestras tareas  Falta de reconocimiento social y de las instancias superiores (inspección, equipos directivos etc)  Malas relaciones personales  Inestabilidad laboral  Expectativas laborales insatisfechas.
  • 42. El sedentarismo laboral Supone uno de los males que suelen padecer los habitantes de las sociedades más desarrolladas, debido a la falta de actividad física orientada a mantener aspectos vitales de nuestra salud.
  • 43. POSTURAS INCORRECTAS Generan dolencias o patologías. Nos empujan hacia continuos desequilibrios estructurales que a menudo degeneran en dolencias o patologías La carga de trabajo físico, está estrechamente relacionado con el trabajo cognitivo Esfuerzo físico y mental, una nueva mezcla peligrosa.
  • 44.
  • 45.
  • 46.
  • 47. PRURITO La sensación desagradable que provoca la necesidad imperiosa de rascarse.
  • 48. ORIGEN  Evolución  Agudo  Crónico  Topografía  Localizado  Diseminado o generalizado
  • 49. PSICÓGENICOS Se distingue por ser inespecífico. Lo desencadena o exacerba la ansiedad, la fatiga y el estrés. Se asocia con trastornos depresivos y con traumas psicógenos o sexuales. Tiene particular preferencia por el área genital.
  • 50. Activación de la corteza Neuropéptidos anterior. Factores psicológicos  Depresión y ansiedad Estrés Disminución de la calidad de vida Prurito inducido mentalmente
  • 51. TRATAMIENTO • Medidas generales • Farmacológicos • Medidas específicas • Otras.
  • 52.
  • 53. Síndrome reaccional de piel y mucosas caracterizado por edema y ronchas pruriginosas ocasionadas por edema vasomotor transitorio y circunscrito de la dermis que dura algunas horas
  • 54. CLASIFICACIÓN  Evolución  Agudo  Crónico  Clínico  Ordinaria  Física  Por contacto  Angioedema  Mecanismo potencial de su desarrollo  Inmunologico  No inmunologico  Mediada por el complemento  autoinmune
  • 55. El dermografismo es la urticaria física de tipo mecánico más común y afecta de 2% a 5% de la población. • La fricción de la piel activa la formación de ronchas • Disposicion de forma lineal • 30 minutos a dos horas. • Mediado por la IgE,
  • 56.
  • 57.
  • 58. Relajación La relajación es el medio por el cual podemos llegar a experimentar la libertad de vivir en el estado de conciencia que deseamos. Se puede alcanzar la calma, paz, felicidad y alegría.
  • 59. Técnicas de relajación Son instrumentos psicoterapéuticos para el tratamiento de trastornos emocionales, psicosomáticos y médicos basados en una profunda toma de conciencia del cuerpo
  • 60. Técnicas de relajación Jacobson: Relajación muscular progresiva (RMP). Schultz: Entrenamiento autógeno (EA). Ambas se complementan, ya que se centran, respectivamente en dos de las principales funciones de la relajación: el descenso en el tono muscular, en lo que se refiere a la RMP y la sugestión y control mental del EA.
  • 61. Jacobson y Schultz, fueron los pioneros en sistematizar ejercicios para la inducción de la distención muscular.
  • 62. Relajación muscular La relajación muscular consiste en la tensión y distensión de diferentes grupos musculares del cuerpo, en un orden determinado.
  • 63. Cuando se tensen los músculos se deben hacer con una intensidad suficiente para La fase de tensión en cada grupo muscular percibir la tensión, pero con cuidado de no debe durar entorno a los 5-7 segundos, sentir dolor. mientras que la de relajación sobre los 15- 20.
  • 64. Relajación muscular progresiva (Jacobson) Pretende conseguir un nivel de relajación general. Estado de autorregulación del organismo.
  • 65. Realizar ejercicios en cuatro grupos musculares (brazos, cabeza, tronco y piernas) o a uno solo que implique a todo el cuerpo. Lo habitual consiste en unas primeras semanas en las que se practicar una relajación larga (de alrededor de 16 grupos musculares y en torno a 30-40 minutos).
  • 66. implicadas en los diferentes modos de RMP son las siguientes:  8. Cuello y garganta  1. Mano y antebrazo dominantes  9. Pecho, hombros y parte superior  2. Biceps dominante de la espalda  3. Mano y antebrazo no dominantes  10. Región abdominal o estomacal  4. Biceps no dominante  11. Muslo dominante  5. Frente  12. Pantorrilla dominante  6. Parte superior de las mejillas y  13. Pie dominante nariz  14. Muslo no dominante  7. Parte inferior de las mejillas y mandíbulas  15. Pantorrilla no dominante  16. Pie no dominante
  • 67. Entrenamiento autógeno (Schulz) El propio paciente fuera capaz de obtener los beneficios que aporta la hipnosis sin someterse a la voluntad de otra persona. Schultz recomienda la postura sentada como la preferente en su método.
  • 68. Entrenamiento autógeno (Schulz) Vivencia de pesadez Vivencia de calor Tranquilidad del corazón Tranquilidad de la respiración Sensación de calor Frescura en la frente
  • 69. Efectos  La relajación muscular produce, principalmente una disminución de los siguientes parámetros:  Tensión muscular tónica  Frecuencia e intensidad latido cardíaco.  Secreción adrenalina y noradrenalina.  Vasodilatación arterial.  Cambios respiratorios (regulación del ritmo respiratorio).  Índices de colesterol y ácidos grasos en plasma.
  • 70. Reducción de ansiedad Disminución de estrés Ayuda a alcanzar una personalidad madura y equilibrada. El encuentro con uno mismo. Mejora en la calidad del sueño
  • 71. Respiración tranquila, profunda y rítmica Distensión muscular Vivencias integrativas (cuerpo-mente, yo-mundo…) Vivencia del “Aquí y Ahora”
  • 72.
  • 74. Clasificación de electroterapias  Se toman en cuenta la forma del impulso, la polaridad y la frecuencia.  Clasificación por su forma de impulso:  1. continua o galvánica.  2. variables. a)variable de impulsos aislados. b)variables repetitivas o rítmicas sucesivas c)variable de impulsos modulados.
  • 75. Variables de impulsos aislados Rectangulares. Farádicos. Triangulares. Sinusoidales. Exponenciales o progresivas. Bifásicos.
  • 76. Variables repetitivas o rítmicas suscesivas Polaridad constante Polaridad alternante.
  • 77. Clasificación de la corriente alterna de acuerdo a la frecuencia  Baja  Media  Alta
  • 78. Factores a tener en cuenta durante la practica de la electroterapia Los efectos buscados. El equipo generados. El paciente. El método de aplicación
  • 79. Efectos buscados al aplicar corrientes eléctricas con fines terapéuticos  Cambios químicos.  Influencia sensitiva.  Influencia motora.  Influencia en la regeneración tisular.  Efectos rítmicos.  Reproduccion de diversas energias.
  • 80. Elementos a tener en cuenta con el aparato o equipo Opciones de presentación Cumplir normas de proteccion y seguridad establecidas. Interruptor de encendido y apagado. Selector del tipo de corriente. Regulador de intensidad
  • 81. Elementos a tener en cuenta con relación al paciente  Miedo o fobia a la electricidad.  Alteraciones psicologicas o morfologicas.  Experiencia del clinico.  TIPO DE PIEL.  Presencia de transtornos sensitivos y circulatorios.  Evaluar precauciones y contraindicaciones.  Posicion para la aplicación.
  • 82. Aplicación de la técnica  Directamente en puntos dolorosos.  Aplicación en articulaciones.  Según la tecnica electronica: a) coplanar. b) transregional. c) longitudinal. d) bipolar. e) monopolar.
  • 83. Elementos relacionados con el tratamiento. Posición cómoda y relajada. Descubrir la zona y evitar pliegues. Colocar y fijar electrodos. Comprobar el efecto buscado. Atento a molestias y riesgo de quemaduras. Indagar sobre el resultado de la sesión.
  • 84. Acciones previas  Tener claros objetivos de prescripción.  Definir técnica adecuada.  Preparar equipo.  Programación de tiempo de sesión.  No aplicar electrodos en áreas cicatriciales.
  • 85. Mecanismos que explican los efectos analgesicos de las corrientes de baja y media frecuencia: a) Iontoforesis. b) Interferencia del dolor por aplicación local o a lo largo del trayecto nervioso. c) A través de la puerta de entrada. d) Aplicación sobre zonas reflejas o acupunturales. e) Sistema autoanalgésico cerebral. f) Aplicación por corriente de alto voltaje. g) Aplicación por contracciones musculares alternativas.
  • 86. ELECTROTERAPIA Y REGENERACIÓN TISULAR Se produce un estimulo circulatorio con llegada de nutrientes y oxigeno para la reparación del tejido. Se estimula la circulación venosa de retorno facilitando el drenaje de sustancias de desecho acumuladas en intersticio. Multiplicación y reestructuración.
  • 87. CORRIENTE CONTINUA O GALVANICA Corriente continua, interrumpida, de baja tensión (60-80v) y de intensidad no mayor de 200mAmp. Efectos biofísicos: electrotérmicos, electroquímicos y electrofísicos. Efectos interpolares: vasomotor-trofico, acción sobre el sistema nervioso, termico.
  • 88. IONTOFORESIS Introduccion de moleculas o atomos con una carga electrica en los tejidos empleando un campo electrico. Se basa en el fenomeno fisico de repulsion y atraccion de cargas electricas.
  • 89. CORRIENTES DE BAJA FRECUENCIA Corriente de TRÄBERT: forma especializada diseñada para reducir el dolor en contraste con otras formas de estimulación para producir contracciones musculares.
  • 90. CORRIENTE T.E.N.S.  Forma especializada de estimulación eléctrica diseñada para reducir o tratar el dolor con varias aplicaciones clínicas.  Estímulos de alta frecuencia y baja intensidad, suficientes para producir parestesia.  Tipos de corriente TENS: a) Convencional b) Acupuntural. c) Ráfagas. d) Breve o intensa.
  • 91. CORRIENTE DIADINAMICA Corrientes sinusoidales de baja frecuencia rectificada, interrumpida, modulada y combinadas.
  • 92. ELECTROTERAPIA DE MEDIA FRECUENCIA CORRIENTES INTERDERENCIALES: son corrientes sinusoidales, con un mayor efecto en la profundidad. Son bien toleradas por el paciente. Se puede manejar desde el dolor agudo, crónico, inflamación, trastornos de la circulación, regeneración de los tejidos y potencialización muscular.
  • 93. Efectos fisiológicos. Técnica de aplicación: I. Método bipolar. II. Método tetrapolar. III. Amplitud de la modulación de frecuencia. IV. Espectro de la frecuencia. V. Recorrido del espectro.
  • 94. Objetivo: Los procedimientos psicoterapéuticos, la verbalización de los sentimientos más hondos y de las fantasías más ocultas como recurso para lograr la distención psíquica, el equilibrio afectivo, la armonía psicosocial y el alivio de los síntomas en la piel y los músculos esqueléticos.
  • 95. Lo que se expresaría en una serie de “síntomas” físicos, psíquicos, e incluso espirituales -para el que crea en ellos-, más o menos objetivos o subjetivos
  • 96. Más allá de la simple relajación muscular, la “Relajación” se definiría como estado somato-psíquico-espiritual, buscado-encontrado voluntariamente por el individuo para experimentar sus consecuencias beneficiosas a esos tres niveles.
  • 97. POSTURA: - Sentada: espalda recta, piernas cruzadas - De pié: percepción del esquema corporal - Tumbada: respiración natural completa - Movimiento: danza, estereotipias, ejercicios
  • 98.  SISTEMA MUSCULO-ESQUELÉTICO: - Reposo relativo - Atención-Percepción en un miembro o grupo muscular - Contracción activa de un miembro o grupo muscular y “aflojar-soltar” - “Fluir” con los movimientos corporales - “Stretching”: distensión activa (estiramiento) de grupos musculares - Masaje relajante - Percepción del esquema corporal
  • 99.
  • 100. la distensión muscular favorece la distensión psíquica, creando una situación placentera y reconfortante.
  • 101. Para lograr la relajación muscular completa se parte de la posición de sentado en un sillón; la cabeza recostada en el respaldo; los brazos apoyados de forma que la palma de la mano quede hacia abajo descansando sobre las piernas; las rodillas flexionadas y la planta de los pies en contacto con el suelo.
  • 102. 1. Cuba MdRe. Electroterapia. Generalidades. Cuba: Medicina de Rehabilitación: discapacidad, rehabilitación, humanidad; 2012 [cited 2013 24 de Enero]; Available from: http://www.sld.cu/sitios/rehabilitacion/temas.php?idv=823.  Rodríguez M, Vargas S, Calleja JM, Zermeño F; INNN Velasco-Suárez M. Cefalea tipo tensional y cefalea en racimos. Dolor Clínica y Terápia 2009 Jun 08 Vol.VI/ Núm.2/ 2009