2 p clei 3 sociales

1. PRESABERES
1. Escribe Una historiafamosa de laepoca antiguaya seacómo surgioel hombre enlatierrao una biblica.
2. Responde lasiguientespreguntasrelacionadasconlahistoriade laprimerapregunta:
a. ¿Qué fuentesnecesitoparaescribirlahistoria?
b. ¿Qué fuentesse puedenutilizaro sirvenparareconstruirunahistoria?
c. ¿Cómonos sirvenlosescritos,losrelatosoralesolosmateriales,elemtosyartefactosantiguos parareconstruir
hechoshistoricosque nosirvanpara facilitar lacomprensionde hechosdel presente?
d. Realizadosejemplosde cadaunade lasherramientasque sirvenparareconstruirunrelato.Enformade dibujos,
con su respectivaexplicación.
3. ¿Qué es un historiador,unjuglarycontadorde relatos?Identifica2 diferenciasy2 similitudesentreellas.
4. ¿Cómo creesque fueronlosprimerosdiasde laexistenciadel hombreenlatierray cómosurgioel?Realizapasaa
paso cómofue nuestratrasformación,consuscaracterísticas?
5. Para ustedque fue lahistoriayla prehistoria?Enumera3característicasde cada una.
CLASE 10
DESARROLLO: Actividad central de clase: Exposición didáctica, actividad individual, grupal, otra.
LA DIVISIÓN DE LA HISTORIA
LA HISTORIA:
Es la cienciaque tiene comoobjetode estudioel pasadode lahumanidadycomo métodoel propiode lasciencias
sociales.Se denominatambiénhistoriaal periodo históricoque transcurre desdelaapariciónde laescriturahastala
actualidad.
ETAPAS DE LA HISTORIA
Los historiadoreshanestablecidounadivisióndel tiempoparapoder estudiarmejorlaevolucióndelserhumano
desde suapariciónhastala actualidad.
La primeragran divisiónesentre la:PrehistoriaylaHistoria.
La Prehistoriaabarcael períodode laevoluciónhumanaenque noexistíalaescritura.
A partirde lainvenciónde laescrituracomienzalaHistoria.
LA EDAD ANTIGUA
Fenicia,laprimeraregiónenpracticarel comerciomarítimo.Grecia,que fue laprimeraendesarrollarlademocracia
como formade gobierno.Roma,que llegóaestablecerunaformade gobiernorepublicana.
Todas estascivilizacionesiniciaronde unauotra forma elementosque formanparte de lacivilizaciónoccidental.
EDAD MEDIA
Se conoce comoEdad mediaa aquel períodode lahistoriade Europa que se extendiódesde lacaídadel Imperio
Romanode Occidente enel SigloV,hastael sigloXV,cuandoel Renacimientoempezóaproponernosolamente otro
panoramapolítico,sinotambiéneconómicoque seríafundamental enel futuropróximoyenlanuevadisposición
clasista.Esta concepciónaltamentepositivasobre loque trajolaEdad Mediaal mundoesbastante actual,ya que en
realidadtradicionalmente,muchosestudiosyestudiososde lahistoriahansabidoconcebirlacomoaquel período
históricomásque nada de transición,que se caracterizóporsu estancamientocultural,quedandoatrapadoentre la
magnificenciade laantigüedadylariquezaque trajoaparejadoel Renacimiento.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAMÓN MARTÍNEZ BENITEZ JUAN ALBERTO PELAEZ MADRID INFORMÁTICA
APRENDIZAJE(TEMAS):PRESABERES-LA DIVISIÓN DELA
HISTORIA-LA HISTORIA-ETAPASDELA HISTORIA-LA EDAD
ANTIGUA-EDADMEDIA-EDADMODERNA-EDADDE LOS
METALES-CARACTERÍSTICAS-CONCLUSION-LA PREHISTORIA-LA
HISTORIA-APARICIÓNYEVOLUCIÓN DEL SER HUMANO-¿QUÉ
ES LA EVOLUCIÓN DEL HOMBRE?-ETAPASDE LA EVOLUCIÓN
HUMANA-ACTIVIDADCOMPLEMENTARIA
ESTANDAR(ES):RECONCEYVALORA LA
PRESENCIA DE DIVERSOSLEGADOS
CULTURALES DE DIFERENTES ÉPOCASY
REGIONESPARA EL DESARROLLODE LA
HUMANIDAD Y ENTIENDE LAS CONDICIONES
NATURALESBAJO LASQUE SURGIÓ EL SER
HUMANO Y CÓMO SE DIO SU EVOLUCIÓN.
DERECHOS BASICOSDE APRENDIZAJES:
DANE CLASE CLEI FECHA INICIO FECHA FINALIZACIÓN INTENSIDADHORARIA
276147000222 10 a 12 III-1 Sábado,30 - 03 - 2019 Sábado,13 –04 - 2019 3RA 1 H
RECURSOS: Cuaderno,Tv,Blog,Internet,
celular,video-been
OBSERVACIONES:

2. La EdadMedia fue unperíodode lahistoriaeuropeaque dejóprofundashuellasenel continente.Marcadapor
importantesacontecimientoshistóricos,suinicioysufinse encontraronentre cambiosculturales,políticos,sociales
y económicos,convirtiéndoseenunode losperíodosmásfascinantesde lahistoria.
La EdadMedia,tomada como expresión,suele sersituadaporloshistoriadoresentre dossucesosde suma
importancia.El primero,que marcasu inicio,se le atribuye alacaída del ImperioRomano(476),dándole final
períodode la Edad Clásica.Porotro lado,el hechoque marca el finde laEdad Mediallegade la manodel
Renacimiento,el descubrimientode América,laincorporaciónde laImprentaylaReformaProtestante de Lutero
entre otrosacontecimientos.De modoque se puede generalizarel períodoentre losaños500 y 1500 d.C,entre los
períodosclásicoy moderno.
Este períodose divide endosetapasprincipales:
1. La AltaEdad Mediay
2. La Baja Edad Media.
La AltaEdad Media,carece de documentaciónprofunda,dejandounoscurovacíoen la historiaeuropea.Se
caracterizópor la incorporaciónde unaculturabarbarizada,reemplazandoalosclásicosromanosdel antiguo
imperio.
La BajaEdad Media se caracterizópor un primerperíodode conflictoproducidoporlaconstante invasiónde los
germanos.A pesarde todo,estanuevasociedadsuperaríaentodoslosaspectosa la antigua,creandograndeslogros
bélicos,políticos,económicos,socialesyculturales.
EDAD MODERNA
La EdadModerna, esel tercerode losperiodoshistóricosenlosque se divide tradicionalmenteenOccidentela
HistoriaUniversal,desdeCristóbal Celarius.Enesaperspectiva,laEdadModernasería el periodoenque triunfanlos
valoresde lamodernidad(el progreso,lacomunicación,larazón) frente al periodoanterior,la EdadMedia,que el
tópicoidentificaconunaEdad Oscura o paréntesisde atraso, aislamientoyoscurantismo.El espíritude laEdad
Modernabuscaría sureferente enunpasadoanterior,laEdad AntiguaidentificadacomoÉpocaClásica.
El pasodel tiempohaidoalejandode tal modoesta épocade la presente que suele añadirseunacuartaedad,la
Edad Contemporánea,que aunquenosólono se aparte,sinoque intensificaextraordinariamente latendenciaala
modernización,lohace concaracterísticas sensiblemente diferentes,fundamentalmenteporque significael
momentode triunfoydesarrolloespectacularde lasfuerzaseconómicas ysocialesque durante laEdadModernase
ibangestandolentamente:el capitali
1. La Edad de Piedray
2. La Edad del Metal.
La Edadde Piedra,se subdivide entresperiodos:
1. Paleolítico
2. Mesolíticoy
3. Neolítico.
La Edaddel Metal se subdivide endosperiodos:
1. Edad del Bronce y
2. Edad del hierro.
Edad de Piedra.
a. PeriodoPaleolítico:Significapiedraantigua.
b. Se subdivide enInferior(de lapiedraexclusivamente tallada:bifacialesy lascas),medio (lascasyhojas) omás
antiguo.
c. Superioromás reciente.se desarrollóunaculturacuandoel climaeracálido y cuya raza fue el hombre de
Neanderthal.
d. En el PaleolíticoSuperiorhayunclimaglaciary el hombre fue el de CroMagnon.Tambiénel renova siendo
sustituidoporel aumentode la temperatura.
e. PeriodoNeolítico:Significapiedranuevaopulimentada
EDAD DE LOS METALES.
Tiene dosgrandeseras:
a. Edad del Bronce,del sigloxxva.de J.C.,al ix a. de J.C.

3. b. Edad del Hierro;estaúltimaasu vez ha sidosubdivididaenla poca de Hallstatty de la Tène.La últimaterminaen
el siglova. de J.C.y la primeraparece que comenzóenel ix a.de J.C.
CARACTERÍSTICAS
a. Los primerosinstrumentosde piedraprocedende laregiónfrancesa de Chellesytiene exponentesenItalia,
España y norte de África.
b. El hacha se transforma,lashojasson másretocadasal escasearel vegetal,lalanzacobramayor importanciayen
vezdel elefanteodel rinoceronte se cazael mamuty el caballo,as¡como el reno.
c. Comienzael hombre atrabajar loshuesosde losanimalessacrificadose inventael curtidode lapiel;descubre
tambiénel fuego,lacestería,latrampa para lacaza y lasredespara lapesca.
CONCLUSION
La Historiaeslacienciaque estudialoshechosprotagonizadosporel serhumano enel pasado.Se divide endos
grandesramas:
a. LA PREHISTORIA,que estudialoshechosanterioresalainvenciónde laescritura.
b. LA HISTORIA propiamente dicha,que estudialoshechosposterioresala escritura.
LA PREHISTORIA
Abarca la etapacomprendidaentre laaparicióndel serhumano,capazde fabricar utensilios,hace unos2,6 millones
de años, yla invenciónde laescritura. Hace unos 5.000 años.
La Prehistorianecesitade laayudade otrascienciasauxiliares, comolaArqueologíayla Paleontologíapara
encontrarvestigiosdejadosporel serhumano primitivo(restoshumanos,instrumentosyutensilios).
Se divide entresgrandesetapas:
1. EL PALEOLÍTICO:Períodode la piedraantiguaótallada(Entre 2,6 millonesy 10.000 añosa.C.).El serhumanose
dedicabaa unaeconomía de subsistencia.
2. EL NEOLÍTICO:Períodode la piedranuevaopulimentada(Entre 10.000 y 5.000 añosa.C.).Se descubre la
agricultura,laganadería y lacerámica,y aparecenlosprimerospobladosestables.
3. LA EDAD DE LOS METALES: (Entre 5.000 y 3.000 años a.C.).Se divide entres grandesperíodosdependiendodel
metal usado:cobre,bronce y hierro. El ser humanose organizade una formasocial más avanzaday compleja.
LA HISTORIA
Se divide encuatroetapas:
1. EDAD ANTIGUA: Desde lainvenciónde laescritura,haciael año3.000 a.C. hasta la caída del ImperioRomanode
Occidente,afinalesdel sigloV a.C.
2. EDAD MEDIA: Desde lacaída del ImperioRomanode Occidente hastael descubrimientode América,porCristóbal
Colón,enel año1.492.
3. EDAD MODERNA: Desde el descubrimientode Américahastael iniciode la revoluciónfrancesa,en1.789.
4. EDAD CONTEMPORÁNEA:Desde larevoluciónfrancesahastanuestrosdías.
APARICIÓN Y EVOLUCIÓN DEL SER HUMANO
¿QUÉ ES LA EVOLUCIÓN DEL HOMBRE?
La evoluciónhumanauhominizaciónesel nombre que recibe el procesogradual e históricode cambiobiológicode
losancestrosmás primitivos(Australopitecussp.) delserhumanohastalaapariciónde nuestra especie tal ycomo
hoyla conocemos(Homosapiens).
Este procesotuvo iniciohace 5 a 7 millonesde añosenel continente africano,conel surgimientodelancestro
comúnentre el ser humano(lasespeciesdel linaje hominino)yloschimpancés(Pan troglodytes).
Estrictamente hablando,cuandose hablade sereshumanosnosreferimosexclusivamente alosHomosapiens,
aunque noseamoslosúnicosintegrantesdel géneroHomo.
Antesde nosotros(yalgunasdurante nuestraprehistoria) existieronnumerosas especiesque hoyse encuentran
extintasperoque presentabannumerosassimilitudesfísicas,biológicasycomportamentales.
La evoluciónhumanatuvosupuntoinicial cuandounapoblaciónde primatesdel noroeste de Áfricase dividióendos
linajesque evolucionaronde modoindependiente:unode ellospermanecióenlosárboles,mientrasel otromigróa
la llanura.
Debidoa presionesambientales,lasgeneracionessiguientesde este últimolinaje aprendióaerguirse sobre sus
patas anteriores,liberandoasílas posterioresque vendríanaserluegomanos,capacesde sostenerherramientas.

4. El estudiode este procesose diograciasa la arqueología,paleontología,geologíayotrascienciassemejantes,pero
sobre todogracias al surgimientode losestudiosde CharlesDarwinyde laTeoría del origende lasespecies,que
vinoa suplantaral creacionismooa la generaciónespontáneacomolamayorexplicaciónhumanarespectoasus
orígenes.
ETAPAS DE LA EVOLUCIÓN HUMANA
El australopithecusfue de losprimerosprimates encaminarerguidos.
La evoluciónhumanacomprende el surgimientode lassiguientesespeciesprincipales(existieronotrasmenoresque
no formaronparte vital del árbol evolutivo):
AUSTRALOPITHECUS.Primerosprimatesencaminarerguidos,fueronungrupovariadoyexitosode especies,que se
enfrentaronaun cambioclimáticointensoenlasabanade suépoca,viéndose obligadosaabandonarladieta
vegetarianayempezaracazar, dando así origenal géneroHomo.De estaespecie se conservanesqueletosbastante
completos,comolafamosaLucy (Australopithecusafarensis).
HOMO HABILIS.El génerohomose caracteriza por sucapacidad de desarrollode herramientasde piedra,yel
primerode ellosexistióenÁfricahace 2,2 millonesde años.Sucapacidadcraneal no superabalos800 cm3 y habría
compartidoépocacon el Homorudolfensis,conel cual a menudose consideraunamismaespecie.
HOMO ERGASTER. Esta especie humanafue laprimeraensalirde Áfricahace 1,8 millonesde añosycolonizarotros
territorios,graciasalo cual sirvióasu vezde eslabónentre otrasdosespeciesvenideras:el Homoerectus(enChina
y extremooriente) yHomocepranensisuHomoantecessor(enEuropa).
HOMO ERECTUS. HabitóenAsiahace 1,8 millonesde años,hastasuextinciónhace 300.000 años.Se cubría con
pielesde animalesyfabricabadiversasherramientasde piedra,ademásde cocersusalimentos,pueshabrían
domesticadoel fuego.Estoimprimiríacambiosprofundosensumusculaturaysu sistemadigestivo,asícomoformas
más complejasde socializaciónque habríanrequeridoentoncesunlenguaje articulado.
HOMO ANTECESSOR.De mayoraltura y cerebrotodavíapequeñoencomparaciónconel Homosapiens,fueronel
primereslabónhumanoeuropeo,que sirvióde peldañoentreel Homoergaster yel Homoheidelbergensis,ytal vez
seael únicoancestrocomún entre loshumanosmodernosyel Homoneardenthalensis.
HOMO HEIDELBERGENSIS. Surgidahace 600.000 años,poseíangrandescráneosde 1200 cm3 y mandíbulassalientes,
mayor aperturanasal y, posiblemente,unprimerlenguaje simbólico.Susprimerosfósilesse hallaroncercade la
ciudadalemanade Heidelberg,yde allísu nombre.
HOMO RHODESIENSIS.Surgidohace 600.000 añosenÁfrica,poseíauna capacidadcraneal más elevada,entre 1280 y
1325 cm3, y rasgos comunesconel H. erectus,H.ergastery H. antecessor.Sinembargo,susrasgosapuntanyamás
al futuroH. sapiensque alas especiesque le fueroncontemporáneas,porloque se trataría de nuestroantecesor
directo.
HOMO NEARDENTHALIENSIS.El famoso“hombre de Neardental”habitóEuropa,Oriente próximoyAsiacentral hace
más o menos230.000 y 28.000 años,y su extinciónobedece acausasdesconocidas.Sinembargo,al haber
compartidoépocacon el H. sapiens,se piensaque laselecciónnatural y lacompetenciahabríafavorecidoaeste
último.Aunasí,muchoshumanosde hoy endía poseeníndicesgenéticosde H.Neardenthaliensis,porloque el
cruce entre especiesnohadebidoserinusual.
HOMO SAPIENS.El ser humanocomolo conocemossurgióendostandas:la premoderna,cuyoscráneosnoeran
todavía del todoesféricos,confrente vertical ybóvedaalta,aparecidosenÁfrica(Etiopía,Israel,Marruecosy
Sudáfrica,principalmente) hace 315.000 a 100.000 años.Y luegoestánloshumanosmodernos,dotadosde
comportamientoyfisionomíamoderna,ycuyosprimerosrestosdatande hace 195.000 a 140.000 años.Esta especie
habría sidode tez oscura y habría lentamenteconquistadoel mundoentero,extinguiendoactivaoaccidentalmente
al restode las especiesdelgéneroHomoydeviniendoenlahumanidadque conocemoshoy.
Fuente:https://concepto.de/evolucion-del-hombre/#ixzz5kzhSVm1g
CLASE 11
CIERRE – APERTURA: Socialización, actividad complementaria, socialización. Evaluación según SIEE
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
1. Realizael trabajoenMicrosoftWord, con hojade presentaciónyconnormasicontec, enequiposde 3
estudiantes.
2. Investigayresponde lassiguientespreguntas:
a. ¿Cuál esla tarea del historiadoryenque se apoya para realizarla?
b. ¿Qué importanciatiene el calendarioparael serhumanoycómo se mediael tiempoenlosiniciosde la
humanidad?

5. c. ¿Qué diferenciasysemejanzashayentre loscalendarios,romano,gregoriano ymulsuman?Realizauncuadro.
3. Realizaunmapaconceptual con el iconoformas,del cajonilustraciones,enlaventanainsertar,de ladivisiónde la
prehistoriaylahistoriaconsus edades,etapasyperiodos.
4. Realizatu árbol genealogico.Luego,uncuadrodonde identifique lasfuentesque utilizóy responde ¿qué obtuvo
de cada unade ellaspararealizarsutrabajo?
5. Investigayrealizaunresumenyuna bibliografia¿En qué consistialaTEORÍA DE LA SELECCIÓN NATURALDE LA
PROPUESTA por CharlesDarwin?Luegohagauna comparacióncon la explicaciónbíblicade laCREACIÓN DEL SER
HUMANO? Y diga con cual estásde acuerdoy por qué?
6. Realizaunmapa conceptual del origendel serhumanoyresponde:
a. ¿Cuálesfueronlosfactoresque favorecieronlaevolucióndel serhumano?
b. ¿Cuálesfueronlosprincipalescambiosque experimentóel serhumano ensuevolución?
c. Segúnlasrespuestasde lapreguntaay b ¿Qué tiene que verloshuesosde LUCY y la GARGANTA DE OLDUVAI en
Tanzaniapara entenderlaevolucióndel serhumano?
d. ¿Cómofue el cambiode cada homínidio?Realizaloenformade historieta.
CLASE 12
PLANEADOR DE CLASE
APERTURA: Retroalimentación, pre saberes, significación (Por qué y para qué)
PRESABERES
RealizaenMicrosoftWord enequiposde 2 estudiantes.
1. A través de una historietade mínimode 6 cuadros¿Cómoera las viviendadsyvidadel serhumanohastanuestros
días.
2. ¿Cómo crees que el hombre primitivose trasladodel antiguocontinente al nuevo?Mínimo2 maneras.Dibujalas
2 formas.
3. ¿Cómo conseguiansuselementosparaviviral iniciode suexistenciael serhumanoyhastahoy?
4. Investigayresponde ¿Qué es?CATALHUYUK, sedentario,nomada,clan,tríbu,economíade apropiación,mito,
leyandayel origende la escritura ycuálessonlos másimportantes.
5. ¿Cuál cree ustederala maneraque vivialoshombresprimitivosensureligión,enlogubernamental,lolaboral ylo
militar?DibujaenPAINT,cadaunode estosaspectos.
CLASE 13
DESARROLLO: Actividad central de clase: Exposición didáctica, actividad individual, grupal, otra.
LAS PRIMERAS CIUDADES
El modelourbanoaparece durante larevoluciónneolítica.Unavezque laspoblacionesse hanasentadoyhan
descubiertolaagricultura,el excedente de producciónpermitedesarrollarprofesionesque noestándirectamente
relacionadasconlaobtenciónde alimentos,comolaartesanía,el comercioo laadministración.
Las primerascivilizacionesurbanassurgenhaciael 3000 a. C. endiversoslugaresde ÁfricayAsia:enlosvallesdel
Tigrisy el Éufrates(Ur, Uruk),enel valle del Nilo(Menfis,Giza,Tebas,Abidos),enlallanuradel valle delríoHoang-
ho (Huixia,Anyang,Gaocheng),yenel valle del Indo(Harapa,Mohenjo-Daro).Engeneral,sontodasciudades
todavía muyvinculadasala agricultura,practicadaenlos territorioscercanos,conpoblacionesreducidas(entornoa
los20.000 habitantes) yplantairregular,salvolasciudadesindias.
Historiade la urbanización Losprimerosasentamientossedentarios. Lasprimerasaldeassurgieron
aproximadamente 10.000 años. Hasta ese momentola especiehumanahabíasobrevividopracticandolacaza,la
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAMÓN MARTÍNEZBENITEZ JUAN ALBERTO PELAEZ MADRID INFORMÁTICA
APRENDIZAJE(TEMAS):PRESABERES-LASPRIMERASCIUDADES-
EDAD DE PIEDRA-PALEOLÍTICO-CARACTERÍSTICASGENERALES
DEL PALEOLÍTICO-MESOLÍTICO-CARACTERÍSTICASGENERALES
DEL MESOLÍTICO-NEOLÍTICO-CARACTERÍSTICASGENERALESDEL
NEOLÍTICO-LA EDADDE LOS METALES-ACTIVIDAD
COMPLEMENTARIA
ESTANDAR(ES):COMPRENDEQUE EL SER
HUMANO DESDE LOS INICIOSDESU
EXISTENCIA HA UTILIZADO SU INTELIGENCIA
PARA MEJORAR SU VIDA Y CONSOLIDARSU
PODER SOBRE LA NATURALEZA Y SOBRE OTROS
SERES HUMANOS.
DERECHOS BASICOSDE APRENDIZAJES:
DANE CLASE CLEI FECHA INICIO FECHA FINALIZACIÓN INTENSIDADHORARIA
276147000222 13 a 15 III-1 Sábado,27 - 04 - 2019 Sábado,11 –05 - 2019 3RA, 1 H
RECURSOS: Cuaderno,Tv,Blog,Internet,
celular,video-been
OBSERVACIONES:

6. recolecciónde frutosypesca.Para estas actividadesutilizabaninstrumentosde piedrastallados.
Contemporáneamente alasprimeras aldeas,lossereshumanosadquirieronel manejode lastécnicasagrícolas.Esto
lespermitió mantenerasentamientosmásomenospermanentes,dondese dedicaronal cultivode latierraala
domesticaciónde algunosanimalesyal desarrollode laalfarería,y otrastécnicas.Esta etapa, durante la cual se
utilizaroninstrumentode piedraspulidas,se denominaneolítica(delgrioego NEO,nuevoyLITHOS,piedra).Las
primerasciudades Hace unos5.500años surgieronlasprimerasciudadesycivilizaciones.Estosucedióenlos grandes
vallesfluvialesyluegoenEgipto,laIndiaYla China. El surgimientode lasnuevasciudadesfue posible porque el
avance de lastécnicasagrícolas permitióunaumentode laproductividadylageneraciónde unexcedente
económico.Estotuvo dosconsecuencias;el comercio,apartirdel intercambiodel excedenteproducido,yla
posibilidad que surgieraunsectorde la sociedadque nonecesitaratrabajardirectamente enel cultivode la tierra.
Así se formóuna clase dirigente,dondelosjefeseranreyesysacerdotesala vez.Estas primerasciudadesno
pasabande unospocosmilesde habitantes.Enel centrose halla edificiosmonumentales,habitados porlos
miembrosde lasclasesdirigentesalrededorde los cualesse distribuíael restode lapoblación(artesanos,
comerciantes, etc.)
EDAD DE PIEDRA
La edadde piedrase encuentradivididaen:
Paleolítico, Mesolítico,Neolítico.
De acuerdoa algunoshistoriadoresyarqueólogos,laEdadde Piedraesconsideradacomolaeraen que loshumanos
desarrollaronlamayorcantidadde herramientasapartirde piedras,aunque prontocomenzaronautilizarotros
materialescomoel hueso,marfilymadera.
Gran cantidadde arqueólogosyantropólogoshandedicadosusvidasaanalizaryestudiarmuestrasde ADN,
artefactosde la época,pinturasrupestresohuesosparapoderconstruirunabase de datosde cómoeran nuestros
ancestrosy cómopodía haber sidolavidaen nuestroplanetahace millonesde años.
La evidenciadisponibleactualmente muestraque este procesose desarrollóentiemposmuydiferentes
dependiendode lasdiferentespartesdelmundo,lasfechasde laEdadde Piedravaríandependiendodelterritorioa
analizary de las fechasasignadasalas piedrasimplementadasydescubiertasencadaregión.
Comoconsecuenciade esto,lasfechasde laEdad de Piedrahan variadoenmúltiplesocasionesconcada nuevo
descubrimientoytambiénacausadel desarrollode losmétodosde mediciónde tiempo.
Existenevidenciasdel usode lasrocas comoimplementosenépocatanlejanascomo2.5 millonesde añosenÁfrica,
1.8 millonesde añosenAsiay unmillónde añosatrás enEuropa.
De acuerdocon todala informaciónencontradahastaahora,lasteorías indicanque el continenteafricanoestá
consideradocomoel lugarcon losprimerosdesarrolloshumanos.
Durante el transcursode laEdad de Piedra,lahumanidadtambiénexperimentóunaEdadde Hielo,entre 1.6
millonesa10.000 años atrás, La mayoría del mundose volvióheladoylosglaciarescubríanlamayor parte de Norte
América.
Tras la colmunicaciónde este periodo,loshumanosempezaronarealizarplantacionesycomenzaronunanueva
vida:se crearon lasprimerascomunidades,domesticaronanimales,etc.
La culminaciónde laetapade piedrase producíacuando enun área se comenzabaa evidenciarlosprimerosusosde
implementosmetálicos.Porlogeneral se cree que culminóentre el 6.000 y el 4.000 a.C.
PALEOLÍTICO
Este períodoabarca alrededordel 95%de la “historia”humana.Se caracterizapor teneruna poblaciónnómada.
Debidoa lanecesidadde supervivenciaque lesobligabaamigrar,novivíanestablecidosenunmismolugar.
Durante estaépoca se produjounode los mayoresdescubrimientosde lahumanidad:el fuego.Este hallazgotrajo
consigomuchoscambiosy mejorasala vidade losprimeroshombres,quienesusabanlacaza,pescay recolección
como principal fuentede alimentación.

7. Utilizabanlapiedratallada, loshuesosylamaderapara la fabricaciónde susprimerosinstrumentos,utensiliosy
armamentos.Lascreenciasreligiosasse encontrabandominadasporlamagia.
En estaetapa tambiénse presentaronlasprimerasmanifestacionesartísticasde laraza humanapor mediode las
pinturasrupestres,dibujosybocetosprehistóricos,loscualesse realizabansobre lasrocasy fueronencontrados
principalmente enel interiorde lascavernas.
CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL PALEOLÍTICO
Períodomás largoy antiguode la historiade lahumanidad.
Los cambiosclimáticosabundaban,se alternabanentreperíodode glaciaciónylosinterglaciares.
Se produjeron4 glaciacionesque dabaninicioaépocasde climapolar,éstastienenpornombres:Günz,Mindel,Riss
y Würm.
Durante losperíodosinterglaciaresel climapredominanteeratempladoylluvioso.
Casi toda Europa se encontrabatotalmente congelado,exceptoporalgunasriberasdel Mediterráneo.
VivimosenunperíodointerglaciarllamadoHoloceno,anteriormente se llamaron de acuerdoal períodoglaciar:por
ejemploenel casode Günz/ períodointerglaciarGünz-Mindel) –Mindel /períodointerglaciarMindel –Riss/ Riss –
períodointerglaciarRiss-Würm/Würm– períodointerglaciarHoloceno.
Por serla fase más prolongadade lahumanidadse subdivide asuvezentres etapas:paleolíticoinferior,paleolítico
medioypaleolíticosuperior.
a) PALEOLÍTICOINFERIOR
Se basaban enla recolección,cazaypesca.
El hombre de esaépocaera nómada.
Realizabancampamentos.
Utilizaban herramientasyarmasde piedratallada.
Se organizabanenbandas.
El “canto tallado”se creó enestaépocay es consideradoel artefactomásantiguofabricadoporel serhumano.
Posee muchosotrosnombres:olduyayense,pebbleculture,pre-achelense, culturade loscantostallados.
En estaépoca aparecieronloshomínidos:
EN ÁFRICA:se diola aparicióndel homohabilis,primercreadorde herramientas,aparece el homoergaster
(procedente delhomohabilis).
EN ASIA:loshomoerectusque habitaronenAsiaoriental (China,Indonesia) fueronlosprimerosenhacerusodel
fuego,enChinael homoerectusfue llamadoSinantropusyenIndonesiaPitecantropus.
En Europa: la especie homínidamásantiguade Europaera el homoantecesor,unaespecie de fósil pertenecienteal
génerohomo.
El antepasadodirectodel hombre neandertal enEuropaesel homoheidelbergensisapodado“Goliath”.
b) PALEOLÍTICOMEDIO
Estuvodefinidoporlapresenciadel Homoneandethalensis.
Fue llamadomusteriense porlosfósileshalladosen Le Moustier,Francia.
El neanderthal viviódurante 70.000 años.
El hombre neanderthal eraunhomínidocazadorynómada.Habitabanen cuevas.
Durante estaépoca se perfeccionaronlastécnicasde cazay la utilizacióndelfuegoparaalumbrar.
Se empezaronapresentarmayoresgradosde solidaridadsocial.
AparecióenÁfricael homosapienssapiens,hombre actual.
c) PALEOLÍTICOSUPERIOR
Se produjola extincióndelhomosapiensneanderthalensis.
El homosapienssapienspredominóenestaera.
Se inventóel arco y el propulsor.
En su mayoría erancazadoresy recolectores.
Comenzaronadomesticaral perro.
Culturalmente,el arte comenzóaserun elementocaracterísticoypredominante ensucultura.
Se realizabangrabadosenlascuevascomo una manerade expresión artística.
Primerasaparicionesdel arte rupestre.
Desarrollantécnicasde trabajoylas herramientaslíticasfueronperfeccionadas.

8. Este fue el períodode laSupremacía del hombre actual.
MESOLÍTICO
Períodode la prehistoriasituadoentre el Paleolítico (piedraantigua) yel Neolítico(piedranueva),porestarazón,su
nombre significa“entre piedras”.Se produjoalrededorde 15.000– 10.000 añosatrás, aproximadamente.
Durante estaetapa se presentóel final de laeraglaciardel Pleistoceno,situaciónéstaque mejorólascondicionesde
vidahumanaconsiderablemente.Estomotivóal hombre asalirde suscuevaspara viviral aire libre.
Estuvodeterminadaporel apogeode larecolecciónyel auge de la pesca,entre otrasactividades.
Comúnmente se utilizabanartefactosconformasgeométricasque juntabanconlamaderay otrosmaterialespara
formar flechasde piedra,hueso,maderae instrumentossimilaresparafacilitarlacaza y obtenerpielessindañarlas
demasiado.
La culturadel hombre durante laetapamesolíticaeranómada,con alojamientosencuevasdurante el inviernoy
campamentosde verano.
En algunoscasos,cuando se encontrabancerca de costas con abundantesalimentos,se asentabanenesoslugares
durante todoel año.
ESTE PERÍODOSE DIVIDIÓEN DOS FASES:el Epipaleolítico(faseposterioral Paleolítico) yel Protoneolítico(período
anterioral neolíticoya laedadde losmetales).
CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL MESOLÍTICO
Auge de la recolecciónde vegetalesylacaza.
Desarrollode lapescacon red,anzuelosyembarcaciones.
Se presentaronlosprimerosindiciosde sedentarismo.
Se abandonanlas cuevaspara viviral aire libre.
Se crearon lasprimerasaldeasychozas.
El arte se caracterizabapor abundanciadel arte conceptual yracionalismo.
Expresionesartísticasbasadasenlogeométricoyabstracto.
Comienzaladiferenciaciónde razasy colonizacióndel planeta.
Se crearon losprimeroscementerios.
NEOLÍTICO
Tercera yúltimaetapade laEdad de Piedra,consideradala“nuevaedadde piedra”, duróalrededorde 10.000 a
6.000/4.000 añosatrás.
Se denominócomolarevoluciónneolíticaporque fue laprimeratransformaciónradical de laformade vidahumana.
En estafase,el hombre dejade sernómada y aparecenlosprimerosasentamientos, volviendoselahumanidad
sedentariaypromoviendolaorganizaciónsocial.
Se descubre laagriculturay la ganadería,se iniciael perfeccionamientode susherramientasyel pulimientode
piedras,se desarrollalacerámicae inclusolacreaciónde prendas textiles.
El cambioclimáticopropicióunatransformaciónde laeconomíade subsistenciabasadaenlacaza, hacia una más
estable basadaenlaganadería y loscultivos.
Aparecensociedadesproductivasconunaorganizaciónmáscompleja:divisióndel trabajo(notodosse dedicabana
lomismocomo enépocasanteriores),primerosindiciosde propiedadprivada,iniciode lariqueza.
CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL NEOLÍTICO
Auge de la agriculturay ganadería.
Se produce el primertipode comercio.
Comercioportrueque.
Comienzalaartesaníay el trueque de artesaníapor productos.

9. Diferenciaciónde trabajos.
Iniciode lariqueza.
Apariciónde lapropiedadprivada.
Aparece ladesigualdadsocial comoconsecuenciade lostrueques,propiedadesprivadasyexcedentes.
En materiade religiónadorabanlafertilidadde latierra“Diosa-Madre”.
Al final del neolíticose adorabaa lanaturaleza:tierra,sol,agua,montañas,mares,todosestoserandioses.
Edad de losMetales
LA EDAD DE LOSMETALES SE DIVIDE EN:
Edad de Cobre.
Edad de Bronce.
Edad de Hierro.
Comienzacuandolossereshumanosempiezanautilizarlosmetalesparacrearherramientas.
El tipode metal utilizadoensusiniciosprobablemente fue influenciadoporladisponibilidaddel metalensuforma
natural, como porejemploel oroocobre,ya que ambos eransuavesy fácilesde fundir.
La facilidadparafundirestosmetaleseracríticapuestoque el desarrollode lametalurgiaibade formaparalelacon
la habilidadde producirfuegomáspotentesycontenedoresparasoportarel material fundido.
El usodel oro probablemente comenzómediante laformaciónmecánicaenestadofríode este metal yluegocon un
suave calentamientoparaablandarlohastallegaral nivel de fundirloyreformarlo.
– EDAD DE COBRE (5.000 a.C – 1.800 a.C.)
Fue uno de losprimerosmetalesutilizadosporel hombre.Al principioerausadoensuestadonatural para poderser
modeladocontécnicasrudimentarias.
Requirióel iniciodeldesarrollode lametalurgia,lacienciade extraermetalesysutransformación.
– EDAD DE BRONCE (1.800 a.C. – 800 a.C.)
Se produjoel desarrollodel bronce comoresultadode laaleaciónentre el cobre yel estaño.
– EDAD DE HIERRO (800 a.C. – 1 d.C.)
El hierrocobra popularidadcomomaterial esencialpara lafabricaciónde armas y herramientas.
CLASE 14
CIERRE – APERTURA: Socialización, actividad complementaria, socialización. Evaluación según SIEE
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
Realizael trabajoenMicrosoftWord.
1. ¿Qué herramientascrearonenlosperiodosycon que lashicierón?Dibuja3de cada uno.
2. Dibujaenpaint 6 formasde viviendasdesde el iniciodelhombre primitivohastael díade hoy
3. ¿Qué cambiosse dieróndel paleolíticoal mesolítico?Minimo5y explicacadaunode ellos.
4. A travésde dibujos,comparalaeconomíade apropiaciónconla de producción.
5. ¿Qué es una pinturarupestre?Insertaunaimagende esta.Explicade qué se trata.
6. En material de reciclaje.Realizaunamaquetadonde se observe unaviviendaprimitiva, confuegoaunhombre
primitivoconlascaracterísticasde algunode losperiodosde lahistoria.Enequiposde 3 estudiantesysocializaloen
clase.
CLASE 15
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAMÓN MARTÍNEZBENITEZ JUAN ALBERTO PELAEZ MADRID INFORMÁTICA
APRENDIZAJE(TEMAS):PRESABERES-EDAD ANTIGUA –
CARACTERÍSTICAS, RESUMEN Y HECHOS IMPORTANTES-DIVISIÓN DE LA
EDAD ANTIGUA-ANTIGUO ORIENTE-ANTIGÜEDAD CLÁSICA O EL OESTE-
QUE CUENTA CON LA PARTICIPACIÓN DE GRIEGOS Y ROMANOS-
CIVILIZACIONES DE LA EDAD ANTIGUA-MESOPOTAMIA-EL ANTIGUO
ESTANDAR(ES):COMPRENDELA
EVOLUCIÓN SOCIAL,POLÍTICA Y
ECONÓMICA DE LAS PRIMERASCULTURAS Y
SOCIEDADESDE LA HUMANIDAD
ASENTADASEN EL PRÓXIMOORIENTE

10. PLANEADOR DE CLASE
APERTURA: Retroalimentación, pre saberes, significación (Por qué y para qué)
PRESABERES
1. Investigayrealizael trabajoenMicrosoftWord, enequiposde dosestudiantes
2. Insertalossiguientesmapasantiguosconsusciudadesmás importantes,susconstrucciones,relievesyríosque
correspondan:
a. Mesopotania b. Babilonia c. Asiria d. Persia d. Fenicia e.India f.China g. Africa.
3. ¿Qué ciudadesyculturasexistieronenlosmapasde lapregunta2?
4. ¿Cómo vivieronestasculturasensuépocaantigua?Explicacadauna de ellas.
CLASE 16
DESARROLLO: Actividad central de clase: Exposición didáctica, actividad individual, grupal, otra.
EDAD ANTIGUA – CARACTERÍSTICAS, RESUMEN Y HECHOS IMPORTANTES
El períodode la historiaconocidacomola edadAntigua,ola antigüedad,esel momentode laapariciónde las
primerassociedadesycivilizacionesenel mundo.
Es el períodocomprendidoentre lainvenciónde laescritura,alrededordel 4000 a.C,y el año 476 d.C,fechade la
caída del ImperioRomanode Occidente yel iniciode laedadmedia,dondesurgieronlasgrandescivilizacionese
imperiosdel pasado.
Cuandoadentramosel estudiode laAntigüedadoEdadAntigua,esbastante comúnoír decirque ese período
históricoestámarcadopor el surgimientode lasprimerascivilizaciones.
Generalmente,al adoptarlaexpresión“civilización”se promueveunaterrible confusiónque colocaalospueblosde
esaépoca enuna condiciónsuperiorsi se comparana lasotras culturasdel mismoperíodo.
En realidad,laexistenciade unacivilizaciónnotienenadaque vercon esaequivocadaideade que existaunpueblo
“mejor”o “más evolucionado”que losdemás.El surgimientode lasprimerascivilizacionessimplementedemarca la
existenciade unaserie de característicasespecíficas.
En general,unacivilizaciónse formacuandoapuntamoslaexistenciade institucionespolíticascomplejas,una
jerarquíasocial diversificadayde otrossistemasyconvencionesque se aplicanampliamenteaunapoblación.
En la Edad Antigua,se desarrollóentrelascivilizacionesde Egipto,Mesopotamia,China,lascivilizacionesclásicas
como Greciay Roma, losPersas,losHebreos,losFenicios,ademásde losCeltas,Etruscos,Eslavos,de lospueblos
germanos(visigodos,ostrogodos,anglos,sajones,etc.) entre otros.
La antigüedadfue unperíodoimportantísimode lahistoria,puesenesaépocacomenzólaformaciónde Estados
constituidosconciertogradode nacionalidad,territoriosyorganizaciónmáscomplejos que otrasciudades
encontradasantesde ese períodode la historia.
DIVISIÓN DE LA EDAD ANTIGUA
ANTIGUO ORIENTE
Abarcar el área geográficaformadaporel norte de Áfricay Asia,donde surgieronlassociedades:lacivilización
egipcia,lacivilizaciónmesopotámica,sinotambiénloshebreos,feniciosypersas.
ANTIGÜEDAD CLÁSICA O EL OESTE
QUE CUENTA CON LA PARTICIPACIÓN DE GRIEGOS Y ROMANOS.
Con laexcepciónde Mesopotamia,lasdemáscivilizacionesse desarrollaronaorillasdel marMediterráneo.
EGIPTO-HEBREOS-LOS FENICIOS-LOS PERSAS-GRECIA ANTIGUA-ROMA
ANTIGUA-EDAD ANTIGUA CARACTERÍSTICAS-LÍNEA DE TIEMPO Y HECHOS
MÁS IMPORTANTES- ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
ANTIGUO,Y EVALUARCÓMO SUPERARON
DIFICULTADESNATURALES Y SOCIALES.
DERECHOS BASICOSDE APRENDIZAJES:
DANE CLASE CLEI FECHA INICIO FECHA FINALIZACIÓN INTENSIDADHORARIA
279177000222 16 a 18 III-1 Sábado,18 - 05 - 2019 Sábado,05 –06 - 2019 3RA, 1 H
RECURSOS: Cuaderno,Tv,Blog,Internet,
celular,video-been
OBSERVACIONES:

11. El términoclásicofue adoptadoenvirtudde lainfluenciacultural grecorromanaque sufríanhistoriadoreseuropeos
de la épocamoderna,buscandoafirmarunaafinidadentre losperíodoshistóricosdistintos.
CIVILIZACIONES DE LA EDAD ANTIGUA
Veamosalgunasde laspeculiaridadesde lascivilizacionesmáscomúnmenteabordadas:
MESOPOTAMIA
En la regiónconocidacomoMesopotamia(nombre significa“tierraentre ríos”),que se encuentranactualmenteen
el Irak y Siria,muchascivilizacionesse handesarrolladoeneste lugar.
CuandoestudiamoslaCivilizaciónde Mesopotamiadebemosmencionartambiéndesde lossumeriosyacadios,
hasta loscaldeos,asiriosybabilonios. Unode lospuntosimportantesrelacionadosconel patrimoniocultural de
estasculturasse destaca,el Códigode Hammurabi.
EL ANTIGUO EGIPTO
El contenidoEgiptoAntiguose reúne temasrelacionadosconlagran historiade lacivilizaciónegipcia,que por
convenciónse divideenAlto,MedioyBajoImperio.
Ademásde laorganizacióndel contenidode acuerdoalacronología de losprincipalesacontecimientos,es
importante mencionarunade lasprincipalescaracterísticasde estacivilizacióncomolaescriturajeroglíficaylas
PIRÁMIDESDE GUIZA.
HEBREOS
Los Hebreosencuentranentre lospueblosdelOrienteMedioque nohandesarrolladounimperioconcaracterísticas
expansionistas(comolosfeniciosypersas),sinoque llegóatenerunperíodode institucionesmonárquicas,cuyos
representantesmásconocidossonlosreyesDavidySalomón.
Los hebreos,dirigidosporAbrahamse establecióenPalestina,alrededorde 2000 AC
Vivíanenesaregiónpor tressiglos,hastaque una terrible sequíalosobligóaemigrara Egipto,donde
permanecieronporcuatrosiglos. LaBibliaesunade lasfuentesde lahistoriade loshebreos.
Perootros aspectospermeanlahistoriade loshebreos:lafase de laorganizaciónenpatriarcados,loscautiveriosen
BabiloniayEgipto,losprofetas,laliteraturasalmistayapocalíptica, entre tantosotrosaspectos.
LOS FENICIOS
Estos ocuparonla costa de Siria,enel norte de Palestina.Lagran contribucióncultural de losfeniciosfue la
invencióndel alfabetofonéticosimplificado,compuestode 22 letras,que,incorporadoporlosgriegosyromanos,
sirvióde base para el alfabetoactual.
LOS PERSAS
Se organizaronentorno a 2000 aC en lacosta del GolfoPérsico,enAsia.
Organizadaenvariastribus,unificadasporel reyCiro,excelentesguerrerosformaronel vastoImperioPersa.
GRECIA ANTIGUA
Se entiende porGreciaantiguaenrealidadesunconjuntode laciudad-estadoque organizasuspropiossistemas
socialesypolíticos. Se formóenel sur de la penínsulade losBalcanesentre losmaresMediterráneo,JónicoyEgeo.
El pueblogriegoresultódelmestizajeentre losaqueos,jonios,eólicosydóricos,que se instalaronenlaregión,
alrededorde 2000 a.C y 1200 a.C.
La civilizacióngriegatiene granimportanciaporsuinfluenciaenlaformacióncultural ypolíticade Occidente.
Grecia puede serestudiadaendospartes:desde losorígenesal períodoarcaico(civilizacióncretense ymicénica,el
PeríodoHoméricoylas ciudadesde Espartay Atenas) yel períodoclásico(el Imperiode AlejandroMagnoyla
CulturaHelenística).

12. ROMA ANTIGUA
la civilizaciónromana,desarrolladaenlapenínsulaitalianade lospuebloslatinos,que se asentaronenestaregión.
La civilizaciónlogróunnivel de expansiónyde organizaciónimperial sinprecedente enlaantigüedad.Peroantesde
convertirse en imperio,Romase organizópormediodel modelode República(modeloque desarrollóporlos
propiosromanos).
La caída del ImperioRomanoylasInvasionesBárbaras,establecieronel finde laAntigüedadoEdadAntigua.
EDAD ANTIGUA CARACTERÍSTICAS
Surgimientoydesarrollode lavidaurbana.
Poderpolíticocentralizadoenmanosde reyes.
Sociedadmarcadapor la estratificaciónsocial.
Desarrollode religiones(mayoríapoliteístas) organizadas.
Militarizaciónysucesosconstantesde guerrasentre pueblos.
Desarrolloyfortalecimientodel comercio.
Desarrollodel sistemade cobrode impuestosyobligacionessociales.
Creaciónde sistemasjurídicos(leyes).
Desarrollocultural yartístico.
LÍNEA DE TIEMPO Y HECHOS MÁS IMPORTANTES:
– 3.500 a.C – Desarrollode laescrituraporlos sumerios.
– 3.200 a.C – Ocurre la unificaciónde Egipto.
– 2300a.C. Sargón de Acad conquistólossumeriosyunificósusciudades-estadosbajosugobierno.
– 1900 a.C. – Los hebreosse fijanenla regiónde laactual Palestina.
– 1750 a.C.Hammurabi establecióel imperiobabilónico.
– 1500 a.C.La dinastíaChangcomenzósu gobiernode 500 añosenChina.
– 1.100 a.C – AsiaMenor comienzaaser colonizadaporlosgriegos.
– 753 a.C – fundaciónde laciudadde Roma.
– 750-338 a.C. Atenas, Corinto,EspartayTebasse desarrollaroncomolasprincipalesciudades-estadosde Grecia
durante el períodohelénico.
– 509 a.C. Los latinosse rebelaroncontrasusdominadoresetruscos ycrearonla RepúblicaRomana.
– 338 a.C. Felipe IIde Macedoniaderrotóalosgriegosy anexó a Greciaal imperiomacedónico.
– 202 a.C. La dinastía Han comenzósu gobiernode 400 añosen China.
– 146 a.C. Los romanosdestruyeron CorintoyconquistaronGrecia.
– 55-54 a.C . JulioCésarcomandólainvasiónromanade Bretaña.
– 27 a.C.Augustose convirtió enel primeremperadorromano.
– 1 – Nacimientode Jesucristo.(Comienzode laeracristiana).
– 105 – Los chinosinventaronel papel.
– 293 – Dioclecianodividióel ImperioRomanoencuatroprefecturasyestablecierondos capitales–Nicomedia,en
AsiaMenor,y Milán enEuropa.
– 313 – EmperadorConstantinodecretael Edictode Milán,que dabalibertadde cultoa loscristianos.
– 330 – La ciudadde Constantinoplaesfundada.
– 395- El ImperioRomanose dividióenel ImperioRomanoOriente y el ImperioRomanode Occidente.
– 425 – pueblosgermánicos(denominadosbárbarosporlosromanos) conquistandiversas provinciasdel Imperio
Romano.
– 476 – Findel ImperioRomanode Occidente.
CLASE 17
CIERRE – APERTURA: Socialización, actividad complementaria, socialización. Evaluación según SIEE
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
1. Investigayrealizael trabajoenMicrosoftWord, enequiposde dosestudiantes
2. ¿Cuál fue ladiferenciaentre laescriturafeniciaylaescritura cuneiforme?
3. Explicade cada una de lascivilizacionesvistasenlaclase 17. Sureligiones,economia,guerras yorganización
social.

13. 4. ¿Cuáleseranlosproductosque sobresaliande cadacivilizaciónantiguaylasrutas que utilizaronpara
comercializarlos?Realizaunmapamostrandocon colordiferentes,cadaunade lasrutas.
5. Realizaunalineade tiempoconlasfechasque estánen la clase 17 en el tÍtulode losHECHOS MÁS IMPORTANTES.
6. Realizaunacarteleracon una de las civilizacionesque escogerael docente,ycolocaenellalascaracterísticas
sociales,religiosaseconómicas,militaresypolíticas,consu ubicaciónenel respectivomapaantiguo. Socializaloen
clase a losdemáscompañeros.
CLASE 18