Propuesta didáctica para la educación en matemáticas.

1. Propuesta didáctica con
materiales manipulativos para
la Educación Primaria

2. El objetivo es enseñar y aprender los contenidos de la
matemática partiendo de la manipulación de materiales
específicos, como juegos, figuras para Geometría,
fichas para la Numeración, relojes de papel, entre
otros que se han creado y llevado al aula en el curso
escolar.

3. Durante los años se ha llegado a la conclusión que los
niños se han sentido enormemente motivados en la
presentación de los contenidos, que han adquirido de
una manera más lúdica y divertida mostrando como
consecuencia un gran interés en su aprendizaje.

4. El origen de la necesidad de impartir clase de una manera
diferente se encuentra en las clases impartidas por
docentes, se ha observado que los alumnos aprenden mejor,
con menor dificultad y mayor duración aquellos conceptos
que pueden adquirir a través de la manipulación de objetos,
y que interiorizan y memorizan mejor aquellos conceptos de
los que se pueden hacer actividades todos los días o durante
las clases.

5. 1. Cálculo mental y escrito.
2. Razonamiento y resolución de problemas.
3. Numeración: naturales, ordinales, romanos,
aproximaciones.
4. Fracciones y decimales. Medida del dinero.
5. Operaciones: suma, resta, multiplicación, división, áreas.
6. Sistema métrico decimal: unidades
Se ha dedicado a buscar, elaborar y recopilar materiales
manipulables para cada una de las partes en que se dividiría el
área de Matemáticas en Primaria. Como:

6. Se pretende, por tanto, reflexionar sobre las ventajas y los
inconvenientes de aplicar métodos de enseñanza de las
matemáticas cognitivamente más productivos para los
alumnos, enfatizando siempre en la necesidad de modificar
los tradicionales métodos de enseñanza.

7. Reflexiones sobre la didáctica
Se ha llegado a la conclusión de que la Educación Primaria
está estructurada de forma que la mayor parte de los
aprendizajes se van «presentando» en un curso y en los
siguientes se va aumentando y ampliando su dificultad, por lo
cual se trataría en los primeros cursos de «introducir» casi
todos los contenidos y luego irlos ampliando.

8. Es importante que a la hora de aprender los alumnos presten
un enorme interés por la actividad que se realiza, para
mayor motivación personal y profesional.
Lamentablemente a la hora de evaluar a los alumnos con
métodos tradicionales, muchas veces, los resultados no
parecen del todo satisfactorios. Es probable que si se
cambia la forma de enseñar y de aprender, se tendrá que
buscar otras formas más acordes con estas para evaluarles.

9. Bibliografía.
 Sagrario Martín Abad. Revista Suma. Una propuesta didáctica con
materiales manipulativos para la educación Primaria. Marzo 2012.