Uso en la educación.

1. LAS REDES SOCIALES Y LA
TECNOLOGÍA MÓVIL EN EL PROCESO
EDUCATIVO.
Integrantes:
Julia Saldaña
Yamileth Rivera
Elkis Mora

2. INTRODUCCIÓN.
 En este trabajo de investigación conoceremos sobre
las redes sociales destinadas al ámbito educativo,
sus beneficios y perjuicios en la educación.
 Además las tecnologías móviles, las cuales llegaron
para satisfacer la necesidad de estar conectados y en
constante comunicación en esta sociedad del
conocimiento, donde los estudiantes deben contar
con una gran capacidad de aprendizajes, adaptables
y flexibles.
 Por ultimo veremos el tema de mobile-learning sus
características, ventajas, desventajas y forma de
metodología en el aula.

3. REDES SOCIALES.
Según Wikipedia (1 septiembre, 2017): Son
sitios de Internet formados por comunidades
de individuos que comparten intereses o
actividades, como ser amistad, parentesco,
trabajo, hobbies, y que permiten
intercambio de información.
Generalizando el concepto tenemos que las
redes sociales son sitios de internet que
permiten crear comunidades de individuos
que interactúan y colaboran para distribuir
información con un interés en común.

4. REDES SOCIALES.
Es una herramienta muy
utilizada para mantener el
contacto con amigos,
familiares que se encuentran
en cualquier parte del
mundo, para hacer nuevas
amistades pero también se
utilizan con otros fines, ya
sean comerciales, laborales
y educativos.

6. LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN.
 Según Carvajal, A. (16, abril 2017). Las
redes sociales en educación tienen
como sentido estructurar mecanismos
de articulación e integración del saber
pedagógico para establecer su uso
social como saber fundante de la
profesión docente, como fuente de la
formulación y práctica del
“conocimiento que educa” y en la
consolidación de las instituciones
educativas.
 En este sentido es importante resaltar
que las rede sociales llegaron para
quedarse y utilizándolas de forma
apropiada genera muchos beneficios
al proceso educativo debido al arraigo
y fascinación que produce en los
alumnos, la utilización de estas.

7. VENTAJAS Y DESVENTAJAS.
 Las redes sociales son el nuevo paradigma en
educación y se ha debatido mucho sobre si es
conveniente incluirlas en el aula para formar a los
estudiantes o enseñar a prevenir los peligros que
estas traen consigo. (Florido, M. (11, marzo,
2016).


10. EJEMPLO DE REDES SOCIALES DESTINADAS A
LA EDUCACIÓN.
 Docsity
 La posibilidad de
descargar apuntes, tesis,
preguntas de examen,
resúmenes, entre otro
sinfín de materiales de
otros estudiantes es
una de las principales
ventajas de esta red
social para
universitarios.

11.  The Capsuled
 El objetivo central de
esta plataforma es
funcionar como
punto de encuentro
para estudiantes,
docentes, escuelas e
incluso los propios
padres.
EJEMPLO DE REDES SOCIALES DESTINADAS A LA
EDUCACIÓN.

12.  Edmodo
 Contactar a estudiantes con
expertos en alguna temática
es el desafío de esta
plataforma. Edmodo
también ofrece herramientas
para una mejor organización
del tiempo de estudio y un
calendario de exámenes.
Además permite a los
docentes proponer pruebas
o tareas de forma virtual a
sus alumnos.
EJEMPLO DE REDES SOCIALES DESTINADAS A
LA EDUCACIÓN.

13.  Chamilo
Es una plataforma que
dispone internamente de
su propia red social de
aprendizaje, esta es
diseñada con el objeto de
que todos los usuarios se
comuniquen y compartan
información para crear
una red social de
conocimiento.
EJEMPLO DE REDES SOCIALES DESTINADAS A LA
EDUCACIÓN.

14. TECNOLOGÍA MÓVIL.
 Para Acosta, (s.f.), “Las tecnologías
móviles son un medio de
comunicación que ha superado a la
telefonía fija, esto se debe a que las
redes de telefonía móvil son más
fáciles y baratas de desplegar.”
 El uso de estas tecnologías móviles,
ayuda a disminuir la brecha digital
existente, ya que muchos usuarios
utilizan este medio para el desarrollo
de sus actividades.

15. TECNOLOGÍA MÓVIL.
 El uso de las tecnologías móviles es parte de nuestra vida
diaria, son pocas las personas que no tienen acceso a ellas,
han evolucionado incorporando aplicaciones e internet en
estos dispositivos facilitando actividades cotidianas ya sea
de trabajo, educación o de entretenimiento.
 El mercado se ha enfocado en la producción de teléfonos,
tabletas y otros dispositivos que usan los medios
tradicionales de enlace de redes móviles.

16. TELEFONÍA MÓVIL.
 Es muy común ver como las grandes
compañías telefónicas incluyen
funcionalidades en los teléfonos,
denominándoles teléfonos inteligentes,
construido sobre una plataforma
informática móvil, con una mayor
capacidad de computación y conectividad,
llegando incluso a reemplazar a un
computador personal, en algunas
ocasiones. (Grimaldo. (7, noviembre,
2012)).
 Los jóvenes tienen acceso a la telefonía
móvil y se sienten identificados y atraídos
por ella, ya que pueden obtener una gran
cantidad de información, pueden
comunicarse y mantenerse socialmente
activos, utilizándolas para divertirse,
socializar y realizar trabajos académicos.

17. INTERNET MÓVIL.
 El internet móvil ha ido
evolucionando según las
necesidades de conectividad,
demandadas por el auge de los
dispositivos móviles con más
funcionalidades integradas,
requiriendo mayor velocidad
en función a la cantidad de
información transmitida y
recibida, permitiendo el acceso
a internet con banda ancha a
través de tecnologías como 4G.

18. TECNOLOGÍA MÓVIL EN EDUCACIÓN.
 Según Cantillo, Roura, Sánchez, (junio,
2012), “El uso de dispositivos móviles en
educación es un elemento fundamental en
la construcción de conocimiento, ya que
con la utilización de estas tecnologías se
incrementan las posibilidades de
interactuar con los miembros del grupo,
se mejora la comunicación; por lo tanto,
se difumina la barrera que separa a
docentes y discentes.”
 Las tecnologías móviles se han
introducido en el mundo educativo,
aportando sus características de
movilidad, conectividad y ubicuidad,
necesarias en las diferentes modalidades
educativas.

20. CARACTERÍSTICAS DEL M-LEARNING.
 El aprendizaje móvil, personalizado, portátil,
cooperativo, interactivo y ubicado en el
contexto, presenta características singulares que
no posee el aprendizaje tradicional mediante el
uso de instrumentos electrónicos (e-learning). En
el primero se hace hincapié en el acceso al
conocimiento en el momento adecuado, ya que
por su conducto la instrucción puede realizarse
en cualquier lugar y en todo momento. Por eso,
en tanto que dispositivo de ayuda al aprendizaje
formal e informal, posee un enorme potencial
para transformar las prestaciones educativas y la
capacitación.

23. VENTAJAS.
 Facilita el aprendizaje de idiomas.
 Fomenta la metodología del Aprendizaje Basado en
Problemas (ABP).
 Facilita la adquisición de determinadas habilidades.
 Fomenta la interacción y la comunicación.
 Fomenta el trabajo cooperativo y colaborativo mediante la
distribución de tareas.
 Permite un mejor acceso a avisos y recordatorios.
 Fomenta la comunicación sincrónica (intercambio de
información por internet en tiempo real) y asincrónica
(comunicación entre personas cuando no existe una
coincidencia temporal).
 Permite la publicación inmediata de contenidos.

24. DESVENTAJAS.
 Los problemas de conexión o incompatibilidad
entre dispositivos se pueden convertir en una
dificultad para esta modalidad de aprendizaje.
 Esta clase de dispositivos móviles pueden traer
consigo un sinfín de distracciones que no suman
al proceso de aprendizaje.
 La falta de preparación por parte de los docentes
para manejar las nuevas tecnologías también
puede ser una limitación para el éxito de esta
modalidad de aprendizaje.

25. METODOLOGÍA.
Según el portal de Wikipedia, el m-learning
es una metodología de enseñanza y
aprendizaje que facilita la construcción del
conocimiento, la resolución de problemas y
el desarrollo de destrezas y habilidades
diversas de manera autónoma y ubicua,
gracias a la mediación de dispositivos
móviles portables tales como teléfonos
móviles, PDA, tabletas, Pocket PC, iPod y
todo dispositivo que tenga alguna forma de
conectividad inalámbrica. Es e-
learning (educación y capacitación a través
de Internet) en dispositivos móviles.

26. Apoyar las clases
E-learning o
presenciales.
Explorar en
busca de
conocimiento.
Aprovechar
tiempo libre.
Descargar
lecciones en
dispositivos
móviles.
Acceder a la
información en
cualquier lugar o
momento.
Acceder a la
información en
cualquier lugar o
momento. APRENDIZAJE MÓVIL

28. CONCLUSIÓN.
 El panorama social que ha provocado la revolución digital de la Web y la
expansión de numerosos tipos de redes sociales o comunidades virtuales, ha sido
cada vez más notorio utilizar éstas de manera continua para informarse sobre
noticias, participar en la compra y venta de diversos productos, recibir
información, establecer contactos, jugar y ejecutar actividades de colaboración
profesional, así como chatear y compartir aficiones diversas.
 En cuanto a la tecnología móvil, podemos decir que el mundo actual agilizado
por las ocupaciones de la vida diaria, encuentra en el celular una de sus más
eficaces herramientas, debido a su carácter de instantaneidad, optimizando la
comunicación a distancia.
 Referente al “aprendizaje móvil” (en inglés, m-Learning o mobile learning). Las
ventajas que ofrece es que promete el acceso frecuente e integral a las
aplicaciones software que apoyan el aprendizaje en cualquier momento y en
cualquier lugar. Dicho de otra forma, el aprendizaje móvil puede ser visto como la
utilización de dispositivos móviles en el proceso de aprendizaje.

29. REFERENCIAS.
 Redes sociales en Internet. (1, septiembre, 2017). Wikipedia.
Disponible en:
https://es.wikipedia.org/wiki/Redes_sociales_en_Internet.
 Cantillo, C. Roura, M. Sanchez, A. (junio, 2012). Tendencias actuales
en el uso de dispositivos móviles en educación. Disponible en:
http://educoas.org/portal/la_educacion_digital/147/pdf/ART_UNNED
_EN.pdf
 Carvajal, A. (16, abril, 2017). Las redes sociales y sus posibilidades
para la educación. Iberoamericadivulga. Disponible en:
http://www.oei.es/historico/divulgacioncientifica/?Las-redes-
sociales-y-sus-posibilidades-para-la-educacion