TRABAJO FINAL<br />Mariano Vallés | Pablo Herrera<br />Asesor: Ing. Fernando Villarreal<br />
Objetivos<br />Explicar el concepto y surgimiento de la web 2.0<br />Clasificar los servicios de carácter social.<br />Ana...
¿Qué es la web 2.0?<br />Utilidades y servicios que se sustentan en una BD, que puede ser modificada por los usuarios.<br ...
¿Qué es la Web 2.0?<br />Las App y servicios usan la inteligencia colectiva.<br />Orientada a la interacción y a las redes...
Clasificación de la Web 2.0<br />Infinitos recursos cambiantes, imposible clasificarlos todos.<br />Dividido en cuatro cat...
Redes sociales<br />Herramientas para la creación comunidades e intercambio social.<br />Rigen normas similares a las del ...
Contenidos<br />Fácil escritura y lectura de la info, promoción, distribución e intercambio.<br />Info producida por cualq...
Organización social e inteligente de la información<br />Herramientas y recursos para etiquetar, indexar y sindicar conten...
Aplicaciones y servicios<br />Herramientas, software,  plataformas en línea y mashup<br />Interoperabilidad e hibridación ...
Web como una plataforma<br />VS.<br /><ul><li>Software Empaquetado con licencias de uso y actualizaciones
Usuarios meramente comsumidores de info.
Aplicaciones alcanzables a través de un navegador.
Web OS, y herramientas Ofimáticas.
El uso de la Web en el usuario</li></li></ul><li>Inteligencia Colectiva<br /><ul><li>Berners-Lee ya lo había planteado.
Gran crecimiento aplicaciones fáciles de usar y gratuitas
Usuarios activos, colaborando, co-desarrollando.
Ambiente igualatorio. Neutralidad entre pares.</li></ul>‘Los campos del conocimientocientífico son como grandes wikis, edi...
Gestión de la BD como competencia básica<br />Lo valioso ($) son los Datos<br />Si son difíciles de obtener más valiosos (...
Fin de las actualizaciones de software.<br />Modelo empaquetado y con licencias de uso.<br />Software como servicio (SaaS)...
Modelos de programación ligera	<br />Metodologías ágiles<br />Tiempos exigentes<br />Simplicidad<br />Evitan excesivas esp...
Implicaciones de la Web 2.0<br />
Implicaciones en la sociedad<br />Las herramientas sencillas incrementan los contenidos aportados por los usuarios.<br />P...
Implicaciones en la sociedad<br />Comunidades virtuales  buenas oportunidades de negocios.<br />Los sitios buscan la part...
Implicaciones en la educación<br />Evolución educativa llamada “Aprendizaje colectivo”.<br />El conocimiento no lo tiene e...
Implicaciones en la educación<br />Características del aprendizaje colectivo.<br /><ul><li>Los alumnos aprenden unos de ot...
Existe un lugar físico o virtual de encuentro.
Existen roles, tareas, liderazgo y códigos de conductas.</li></li></ul><li>Implicaciones en la educación<br />Pero no todo...
La evaluación final se realiza al grupo y no individualmente.
Se necesita infraestructura para poder aplicarse, que no todos poseen.</li></li></ul><li>Implicaciones en la educación<br ...
Multimedia: trabajos artísticos, documentos.
Wikis: producir material en forma colaborativa.
Blogs: dar noticias, contestar preguntas.</li></li></ul><li>Implicaciones en la educación<br />Desventajas:<br /><ul><li>D...
Menor esfuerzo mental.
Menor atención hacia la información puramente verbal.</li></li></ul><li>Implicaciones en la publicidad<br />Cambio en la f...
Implicaciones en la publicidad<br />¿Por qué es atractiva la web 2.0 para la publicidad?<br /><ul><li>La televisión no es ...
Implicaciones en la empresa<br />Baja inversión inicial.<br />Poca estructura organizativa.<br />Permite a empresas chicas...
Implicaciones en la empresa<br />Modelo de negocio<br />	Alguno de los mas utilizados<br />Estrategias<br /><ul><li>Fusion...
Larga cola.
BD difíciles de copiar.
Incrementar competitividad.
Buena reputación.
Efecto red.</li></ul>62%<br />37%<br />1%<br />
Implicaciones en la empresa<br />Fuentes de ingreso.<br /><ul><li>Publicidad.
Pago por destacarse.
Subscripciones</li></ul>Anuales o Mensuales<br /><ul><li>Pago por uso</li></ul>Por Funcionalidades.<br />Por SMS<br />Comp...
Implicaciones en la empresa<br />Aplicaciones para las empresas tradicionales<br />
Implicaciones en la empresa<br />Barreras para incorporar tecnologías web 2.0 en la empresa tradicional:<br /><ul><li>Falt...
Miedo al cambio.
Falta de participación.
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Web 2.0

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Presentacion utilizada para el trabajo final en la Facultad de Ingenieria de la Universidad de Mendoza.
Pablo Herrera y Mariano Valles

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Web 2.0

  1. 1. TRABAJO FINAL<br />Mariano Vallés | Pablo Herrera<br />Asesor: Ing. Fernando Villarreal<br />
  2. 2. Objetivos<br />Explicar el concepto y surgimiento de la web 2.0<br />Clasificar los servicios de carácter social.<br />Analizar las implicancias que tiene en la sociedad, en sus distintos ámbitos.<br />Analizar los aspectos legales relacionados con el uso de la información.<br />Describir las herramientas y metodologías que utilizan las aplicaciones.<br />Desarrollar una aplicación teniendo en cuenta lo expuesto anteriormente.<br />
  3. 3. ¿Qué es la web 2.0?<br />Utilidades y servicios que se sustentan en una BD, que puede ser modificada por los usuarios.<br />El término Web 2.0 se utilizó en el año 2004 por Dale Dougherty de O´Reilly Media. ¿Marketing o Paradigma?<br />Evolución de la Web<br /><ul><li>¿En que consistía la web 1.0?</li></ul>Contenidos estáticos.<br />Creados por un webmaster.<br />Datos desactualizados.<br />
  4. 4. ¿Qué es la Web 2.0?<br />Las App y servicios usan la inteligencia colectiva.<br />Orientada a la interacción y a las redes sociales.<br />Interacción entre lo tecnológico y lo social.<br />Usuarios no sólo son consumidores de información.<br />Productores de información (democratización de los medios).<br />Web de las personas vs Web de los datos<br />
  5. 5. Clasificación de la Web 2.0<br />Infinitos recursos cambiantes, imposible clasificarlos todos.<br />Dividido en cuatro categorías.<br />
  6. 6. Redes sociales<br />Herramientas para la creación comunidades e intercambio social.<br />Rigen normas similares a las del mundo real.<br />Participación motivada generalmente por la reputación.<br />
  7. 7. Contenidos<br />Fácil escritura y lectura de la info, promoción, distribución e intercambio.<br />Info producida por cualquier usuario sin conocimiento avanzado.<br />Dispositivos móviles (Periodistas digitales).<br />No se cuenta con mecanismos de moderación.<br />Veracidad de los contenidos a criterio de los usuarios.<br />
  8. 8. Organización social e inteligente de la información<br />Herramientas y recursos para etiquetar, indexar y sindicar contenidos, que facilitan el orden y el almacenamiento.<br />Utilización de taxonomías e inteligencia colectiva.<br />Estándares sindicados para distribución de contenidos categorizados (Alimentan a otros sitios).<br />
  9. 9. Aplicaciones y servicios<br />Herramientas, software, plataformas en línea y mashup<br />Interoperabilidad e hibridación de servicios.<br />Integración transparente de varias tecnologías.<br />
  10. 10. Web como una plataforma<br />VS.<br /><ul><li>Software Empaquetado con licencias de uso y actualizaciones
  11. 11. Usuarios meramente comsumidores de info.
  12. 12. Aplicaciones alcanzables a través de un navegador.
  13. 13. Web OS, y herramientas Ofimáticas.
  14. 14. El uso de la Web en el usuario</li></li></ul><li>Inteligencia Colectiva<br /><ul><li>Berners-Lee ya lo había planteado.
  15. 15. Gran crecimiento aplicaciones fáciles de usar y gratuitas
  16. 16. Usuarios activos, colaborando, co-desarrollando.
  17. 17. Ambiente igualatorio. Neutralidad entre pares.</li></ul>‘Los campos del conocimientocientífico son como grandes wikis, editables todo el tiempo a modo de revisión entre pares. Donde las nuevas entradas hacen crecer la inteligencia colectiva’. Sunstein 2006<br />
  18. 18. Gestión de la BD como competencia básica<br />Lo valioso ($) son los Datos<br />Si son difíciles de obtener más valiosos ($$$).<br />Distintas fuentes  mayor riqueza de información<br />Ejemplo: Amazon<br />
  19. 19. Fin de las actualizaciones de software.<br />Modelo empaquetado y con licencias de uso.<br />Software como servicio (SaaS)<br />Lenguajes dinámicos de programación<br />Mantenimiento diario<br />PHP, RubyOnRails, Python<br />Versiones beta durante años.<br />Nuevas funcionalidades <br />Reporte de bugs.<br />
  20. 20. Modelos de programación ligera <br />Metodologías ágiles<br />Tiempos exigentes<br />Simplicidad<br />Evitan excesivas especificaciones<br />No reducen la calidad<br />
  21. 21. Implicaciones de la Web 2.0<br />
  22. 22. Implicaciones en la sociedad<br />Las herramientas sencillas incrementan los contenidos aportados por los usuarios.<br />Participación de los usuarios - Regla del 1%.<br /><ul><li>De 100 personas</li></li></ul><li>Implicaciones en la sociedad<br />¿Por qué crear contenido?<br />Retribución económica.<br />Promoción de contenidos propios.<br />Prestigio y reputación.<br />Sensación de pertenencia.<br />Interés.<br />Ocio y creación de una red de contactos.<br />
  23. 23. Implicaciones en la sociedad<br />Comunidades virtuales  buenas oportunidades de negocios.<br />Los sitios buscan la participación activa de los usuarios para de mantener la sostenibilidad de su modelo de negocio.<br />Características para lograr la aceptación:<br />Gratuitidad.<br />Facilidad de uso.<br />Reconocimiento por colaborar.<br />Seguridad y eficacia.<br />
  24. 24. Implicaciones en la educación<br />Evolución educativa llamada “Aprendizaje colectivo”.<br />El conocimiento no lo tiene el profesor, se genera en el grupo.<br />Cooperativo y se adapta a cada grupo. Cada grupo tiene distintos conocimientos.<br />Profesor != Instructor;<br />Profesor == Guía;<br />
  25. 25. Implicaciones en la educación<br />Características del aprendizaje colectivo.<br /><ul><li>Los alumnos aprenden unos de otros, proponen soluciones a un problema.
  26. 26. Existe un lugar físico o virtual de encuentro.
  27. 27. Existen roles, tareas, liderazgo y códigos de conductas.</li></li></ul><li>Implicaciones en la educación<br />Pero no todo es bueno!! <br /><ul><li>El conocimiento combinado de sus miembros puede generar conocimiento erróneo.
  28. 28. La evaluación final se realiza al grupo y no individualmente.
  29. 29. Se necesita infraestructura para poder aplicarse, que no todos poseen.</li></li></ul><li>Implicaciones en la educación<br />Las herramientas.<br /><ul><li>Redes sociales: poner en contacto a los alumnos con personas que puedan sacar sus dudas.
  30. 30. Multimedia: trabajos artísticos, documentos.
  31. 31. Wikis: producir material en forma colaborativa.
  32. 32. Blogs: dar noticias, contestar preguntas.</li></li></ul><li>Implicaciones en la educación<br />Desventajas:<br /><ul><li>Disminución de la imaginación.
  33. 33. Menor esfuerzo mental.
  34. 34. Menor atención hacia la información puramente verbal.</li></li></ul><li>Implicaciones en la publicidad<br />Cambio en la forma en que los usuarios perciben la publicidad.<br />Los usuario designan tanto tiempo a internet como a la televisión.<br />Correo.<br />Mensajeria.<br />
  35. 35. Implicaciones en la publicidad<br />¿Por qué es atractiva la web 2.0 para la publicidad?<br /><ul><li>La televisión no es efectiva para la segmentación.</li></ul>Mensajes publicitarios a personas con un interés específico<br />¿Cómo?  blogs, videocast, podcast, etc.<br />¿A quienes?  Lideres de opinión. <br />Las compañías utilizan las redes sociales existentes para publicitar<br />Actúan en el mismo entorno del usuario.<br />Acceden a su info personal y de amigos.<br />Marketing viral<br />
  36. 36. Implicaciones en la empresa<br />Baja inversión inicial.<br />Poca estructura organizativa.<br />Permite a empresas chicas competir con otras ya establecidas.<br />Las empresas tradicionales también se benefician con la web 2.0<br />Unificar flujos de información con proveedores<br /> y clientes<br />
  37. 37. Implicaciones en la empresa<br />Modelo de negocio<br /> Alguno de los mas utilizados<br />Estrategias<br /><ul><li>Fusiones y adquisiciones.
  38. 38. Larga cola.
  39. 39. BD difíciles de copiar.
  40. 40. Incrementar competitividad.
  41. 41. Buena reputación.
  42. 42. Efecto red.</li></ul>62%<br />37%<br />1%<br />
  43. 43. Implicaciones en la empresa<br />Fuentes de ingreso.<br /><ul><li>Publicidad.
  44. 44. Pago por destacarse.
  45. 45. Subscripciones</li></ul>Anuales o Mensuales<br /><ul><li>Pago por uso</li></ul>Por Funcionalidades.<br />Por SMS<br />Compra de créditos<br />Por Transacción<br />Venta de productos<br />Donativos<br />
  46. 46. Implicaciones en la empresa<br />Aplicaciones para las empresas tradicionales<br />
  47. 47. Implicaciones en la empresa<br />Barreras para incorporar tecnologías web 2.0 en la empresa tradicional:<br /><ul><li>Falta de comunicación.
  48. 48. Miedo al cambio.
  49. 49. Falta de participación.
  50. 50. Desconocimiento de la web 2.0.
  51. 51. Falso sentimiento de control.</li></li></ul><li>Aspectos Legales<br />Propiedad Intelectual y Derechos de autor<br /><ul><li>Compartir el conocimiento.
  52. 52. ¿Lo tuyo es mío?</li></ul>Privacidad y Ética<br /><ul><li>¿Quién tiene accesoa mis datos?</li></li></ul><li>Derechos de autor<br /><ul><li>Convención de Berna: Incentivopara la producción de contenido.
  53. 53. Según FSF: PropiedadIntelectual > Derechos de Autor.
  54. 54. Los derechos de autor nacen con la creación de la obra.
  55. 55. Internet + Aplicaciones Web 2.0
  56. 56. Colaboración
  57. 57. Compartir
  58. 58. Intercambiar material</li></ul>Propiedad Intelectual<br />Derechos de autor<br />Patentes y marcas<br />Según la FSF<br />
  59. 59. Derechos de autor en la Web 2.0<br />vs.<br />Difícil determinar quién es el poseedor<br />Bajo que jurisdicción se aplican las leyes<br />Quién es el responsable<br />El sitio o el usuario<br />Ejemplo:<br />
  60. 60. Soluciones<br />Más prometedora:<br /><ul><li>Licencias CC
  61. 61. Los autores establecen que derechos ejercer y que libertades conceder sobre sus obras.
  62. 62. No reemplazan a los derechos de autor.</li></ul>Tipos de Licencias<br />CC Atribución<br />CC Atribución-NoComercial<br />CC A-NC-NoDerivados<br />CC A-NC-CompartirIgual<br />CC Atribución-NoDerivados<br />CC A-CompartirIgual<br />
  63. 63. Soluciones. CreativeCommons<br />Fuente: Participatory Media Lab. Universidad de Singapore<br />Fecha: Mediados del año 2008<br />
  64. 64. Privacidad y ética<br />Datos = $<br />Nombre, Apellido, Dirección<br />Gustos, Intenciones de Compra<br />Aplicacionesalmacenanestosdatos<br />Grafo social<br />GeneralmenteNo exportable.<br />
  65. 65. Propuestas de solución<br />Dataportability Project<br /><ul><li>Control de los usuarios sobre sus datos
  66. 66. Formatos abiertos, importación y exportación de datos.
  67. 67. Proteger los derechos de los usuarios
  68. 68. No inventa nuevos estándares.</li></ul>Ventajas<br /><ul><li>Libertad para los usuarios
  69. 69. Servicios focalizados en innovaciones técnicas
  70. 70. No en retener usuarios</li></li></ul><li>Dataportability Estandares y protocolos<br />OpenID <br />OAuth <br />FOAF<br />RSS<br />Microformatos<br />
  71. 71. Empresas que ya se unieron a Dataportability Project<br />
  72. 72. Herramientas de Software Social<br />Sitio Web 2.0<br />No es solo 2.0 por la tecnología<br />Sino por la funcionalidad obtenida<br />Ciertas herramientas ayudan.<br />
  73. 73. AJAXAsynchronous JavaScript And XML<br />No es una tecnología sino la unión de varias.<br />Genera App Web de mayor interactividad<br />
  74. 74. Frameworks Web<br />Estructura de soporte para llevar a cabo tareas comunes<br />Evitar especificaciones de bajo nivel.<br />Patrones de diseño.<br />ObjectRelationalMapping<br />MVC<br />Controlador<br />Modelo<br />Vista<br />
  75. 75. Cakephp ¿Por qué?<br />CRUD.<br />Seguridad.<br />Fácil instalación<br />Helpers.<br />Libre.(MIT License)<br />Buena documentación.<br />Comunidad en crecimiento<br />
  76. 76. API<br />Application Programming Interface<br />Funciones o procedimientos que ofrece una aplicación para ser utilizada por otra.<br />GoogleMaps API permite geolocalizar puntos de interés.<br /><ul><li>Javascript.</li></ul>Generación de una aplicación Mashup.<br />Mashup<br /><ul><li>Proveedor
  77. 77. Sitio Mashup
  78. 78. Browser</li></li></ul><li>Tendencias. Web Semántica<br />Dotar de significado a los documentos.<br />Asociando metadatos de valor semántico a un documento.<br />Realizar búsquedas más sencillas.<br />Algoritmos de Inteligencia Artificial.<br />Datos entendibles por máquinas.<br />Sintáxis particulares – RDF<br />FOAF<br />RSS<br />Lenguaje de consulta SPARQL<br />
  79. 79. Aplicación práctica<br />Geolocalizar puntos de interés<br />Aportados por el usuario.<br />Valor agregado por encima de la API de GMaps<br />Interfaz práctica e interacción entre usuarios (Diferenciación)<br />Framework.<br />Etapas de desarrollo.<br />
  80. 80. Conclusiones<br />La web 2.0  nuevo paradigma.<br />Equilibrio en la evolución de lo procesos de enseñanza.<br />Derechos de autor limitante (muchas veces)<br /><ul><li>Posibles soluciones: Creative Commons.</li></ul>Privacidad  todavía no resuelto.<br />El avance de la Web Semántica es inminente.<br />Metodologías 2.0<br /><ul><li>Ventajas.
  81. 81. Para el desarrollador.
  82. 82. Para el usuario.</li></li></ul><li>Preguntas<br />
  83. 83. XML<br />Metalenguaje que describe etiquetas.<br />Expresa info de forma estructurada y abstracta.<br />Útil no sólo para Web.<br />&lt;?xml version=&quot;1.0&quot; encoding=&quot;ISO-8859-1&quot;?&gt;<br /> - &lt;note&gt;<br />       &lt;to&gt;Mariano&lt;/to&gt;<br />       &lt;from&gt;Pablo&lt;/from&gt;<br />       &lt;heading&gt;Recordatorio&lt;/heading&gt;<br />       &lt;body&gt;No te olvides&lt;/body&gt;<br />   &lt;/note&gt;<br />

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