5. Pracownie komputerowe, ICIM,
sieci tworzone na lokalne
potrzeby
brak spójnej struktury
i zarządzania
Brak odpowiednich urządzeń
mobilnych oraz zarządzanych
urządzeń sieciowych
Wykorzystanie TIK tylko na
lekcjach informatyki,
sporadycznie na innych
lekcjach (angielski, niemiecki)
Niewielkie zainteresowanie
nauczycieli przedmiotów
nieinformatycznych
stosowaniem TIK na lekcjach
…2009
8. 1
• Wybudowano profesjonalną sieć komputerową
• Sporządzono dokumentację
• Powstał w szkole jeden główny punkt dystrybucyjny, co ułatwiło
zarządzanie infrastrukturą
2
• Powstała wydzielona sieć energetyczna dedykowana dla sprzętu
komputerowego
• Uruchomione zostały zarządzalne urządzenia sieciowe, dzięki którym
można w łatwy sposób zdiagnozować występujące problemy
3
• Wdrożono usługi: poczta elektroniczna, kalendarze, e-dziennik,
umożliwiono dostęp do zasobów edukacyjnych
• Realizowano plan doskonalenia nauczycieli
11. 4
• Zainstalowano wydajną sieć bezprzewodową
• Uruchomiony został profesjonalny router klasy UTM chroniący
szkolną sieć komputerową oraz zabezpieczający przed dostępem
do nieodpowiednich witryn internetowych
5
• W celu nadzoru nad całym sprzętem i usługami zatrudniono
administratora
6
• Administrator weryfikuje użyteczność sprzętu komputerowego
oraz aktualizację oprogramowania, wspiera użytkowników
w przypadku awarii