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“Mis Estrategias Didácticas”


JUEGO SIMBOLICO

-De acuerdo al programa de Educación Preescolar, el juego tiene múltiples
manifestaciones y funciones, ya que es una forma de actividad que permite a los niños
la expresión de su energía y de su necesidad de movimiento, al adquirir formas
complejas que propician el desarrollo de competencias.

-El juego propicia el desarrollo de competencias sociales y autorreguladoras por las
múltiples situaciones de interacción con otros niños y los adultos. Mediante éste, las
niñas y los niños exploran y ejercitan sus competencias físicas, e idean y reconstruyen
situaciones de la vida social y familiar en que actúan e intercambian papeles.

-El juego simbólico permite que las niñas y los niños “escenifiquen” situaciones que
adquieren una organización más compleja y secuencias más prolongadas; los papeles
que cada quien desempeña y el desarrollo del argumento se convierten en motivos de
un intenso intercambio de propuestas de negociación y acuerdos entre los
participantes.

-Permite el uso del lenguaje, atención, imaginación, concentración, control de los
impulsos, curiosidad, estrategias para la solución de problemas, cooperación, empatía
y participación en grupo.



SIMULACIÓN Y JUEGO

A través de esta acción el niño tendrá la oportunidad de interactuar y comunicarse con
sus pares.



JUEGO DE ROLES

Abre el campo de experiencia permitiendo que el niño reflexiones y de solución a un
conflicto desde diferentes perspectivas.



TRABAJO EN ESCENARIOS

Permite dar vida a situaciones de la vida cotidiana de los alumnos, permitiendo que
estos resuelvan determinados conflictos en espacios ambientados.
Lo que se persigue favorecer:
El campo formativo: de desarrollo personal y social

Aspecto: relaciones interpersonales

Competencia: Acepta a sus compañeras y compañeros como son y comprende que todos
tienen los mismos derechos.

Aprendizajes Esperados:

Acepta desempeñar distintos roles, independientemente de su sexo.

Aprende que tanto las niñas como los niños pueden realizar todo tipo de actividades y
que es importante la colaboración de todos en una tarea compartida.

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Mis estrategias didácticas

  • 1. “Mis Estrategias Didácticas” JUEGO SIMBOLICO -De acuerdo al programa de Educación Preescolar, el juego tiene múltiples manifestaciones y funciones, ya que es una forma de actividad que permite a los niños la expresión de su energía y de su necesidad de movimiento, al adquirir formas complejas que propician el desarrollo de competencias. -El juego propicia el desarrollo de competencias sociales y autorreguladoras por las múltiples situaciones de interacción con otros niños y los adultos. Mediante éste, las niñas y los niños exploran y ejercitan sus competencias físicas, e idean y reconstruyen situaciones de la vida social y familiar en que actúan e intercambian papeles. -El juego simbólico permite que las niñas y los niños “escenifiquen” situaciones que adquieren una organización más compleja y secuencias más prolongadas; los papeles que cada quien desempeña y el desarrollo del argumento se convierten en motivos de un intenso intercambio de propuestas de negociación y acuerdos entre los participantes. -Permite el uso del lenguaje, atención, imaginación, concentración, control de los impulsos, curiosidad, estrategias para la solución de problemas, cooperación, empatía y participación en grupo. SIMULACIÓN Y JUEGO A través de esta acción el niño tendrá la oportunidad de interactuar y comunicarse con sus pares. JUEGO DE ROLES Abre el campo de experiencia permitiendo que el niño reflexiones y de solución a un conflicto desde diferentes perspectivas. TRABAJO EN ESCENARIOS Permite dar vida a situaciones de la vida cotidiana de los alumnos, permitiendo que estos resuelvan determinados conflictos en espacios ambientados.
  • 2. Lo que se persigue favorecer: El campo formativo: de desarrollo personal y social Aspecto: relaciones interpersonales Competencia: Acepta a sus compañeras y compañeros como son y comprende que todos tienen los mismos derechos. Aprendizajes Esperados: Acepta desempeñar distintos roles, independientemente de su sexo. Aprende que tanto las niñas como los niños pueden realizar todo tipo de actividades y que es importante la colaboración de todos en una tarea compartida.