Motivación para aprender español
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Like this? Share it with your network

Share

Motivación para aprender español

  • 3,821 views
Uploaded on

 

More in: Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
3,821
On Slideshare
3,809
From Embeds
12
Number of Embeds
1

Actions

Shares
Downloads
33
Comments
0
Likes
0

Embeds 12

http://www.slideshare.net 12

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Motivation in the Spanish Classroom
  • 2. Motivaci ón
    • Definición de motivación:
    • Diccionario de la lengua española © 2005 Espasa-Calpe S.A., Madrid: motivación
    • -f. Motivo,causa,razón que impulsa a una acción: el grupo de psiquiatras investiga las motivaciones de los asesinos en serie.
    • -Estimulación para animar e interesar: hay que fomentar la motivación del alumnado
  • 3. Gardner Motivation Battery
    • The Attitude Motivation Test Battery (AMTB) has been used in much of this research (Gardner, 1985). This battery is comprised of 11 scales, and it will be noted that many of them assess variables that educators recognize as important (Gardner 2004).
  • 4. Los elementos de la escala de Gardner     6. Actitudes hacía el aprendizaje de lenguas extranjeras   11. Ansiedad del uso de la lengua extranjera   5. La evaluación del maestro   10. La evaluación del curso   4. Ansiedad dentro de la clase   9. Deseo de aprender una lengua extranjera   3. Intensidad motivacional   8. Orientación integrativo   2. Estímulo paternal 7. Actitudes hacía nativohablantes de la lengua meta   1. El interés en las lenguas extranjeras
  • 5. Las áreas de enfoque 6. My motivation to learn Spanish is: 5. I worry about speaking in my Spanish class: 4. I worry about speaking Spanish outside of class: 3. My desire to learn Spanish is: 2. My interest in foreign languages is: 1. My attitude toward Spanish speaking people is:
  • 6. Preguntas de investigaci ón
    • La pregunta original para este proyecto era ¿qué es lo que motiva a los estudiantes en la aula L2?
  • 7. Metodolog ía
    • Participantes: Estudiantes de dos clases de español 102.
  • 8. Metodolog ía
    • Instrumento: Una batería de preguntas sobre la motivación de los estudiantes por R.C. Gardner.
  • 9. Metodolog ía
    • Procedimiento: Los estudiantes serán notificados de la encuesta en su clase de SPA 102. Los que van a participar van a completar la encuesta después de firmar la hoja de consentimiento después de clase.
  • 10. Resultados
  • 11. Resultados
  • 12. Resultados
  • 13. Resultados
  • 14. Resultados
  • 15. Resultados
  • 16. Resultados
    • ¿Qu é motiva a los estudiantes a aprender español? (Respuestas cortas)
  • 17.  
  • 18. Resultados
    • ¿Qu é evita que los estudiantes se sientan motivados a aprender español? (Respuestas cortas)
  • 19.  
  • 20. Conclusiones
    • En cuanto a la pregunta original, parece que para los estudiantes hay dos cosas principales que son motivantes:
    • 1. Es requerido para mi especialización.
    • 2. Es algo que a ellos les gusta o que para ellos es algo que necesitan hacer para expandir su conocimiento del mundo o lo cultural.
  • 21. Algunas citas que motivan
    • “I enjoy understanding a foreign language. When I hear Spanish and understand it, it feels good .”
    • “It’s easy and fun .”
  • 22. Otros…
    • “What motivates me? The fact that everyone else but Americans knows at least two languages fluently by the time they graduate. I feel selfish for only knowing English. Also, that I can learn lots about other cultures if I know their language.”
  • 23.
    • “My desire to become fluent in another language motivates me. I would like to learn Spanish to use it in everyday life.”
  • 24. Implicaciones
    • Para mí, estos resultados implican que hay muchos elementos diferentes y variados que motivan a los estudiantes. Hay que tomar todos estos elementos motivantes en cuenta y usarlos para explotar el interés de todos.
  • 25. El Fin