4. Inicio
Revolución
industrial
Mecanismo
Comunicación
por
correspondencia
Autor
Thomas F.
Facilidad para
Personas de bajos
recursos, aquellos
que no podían
costear una
carrera en un
espacio regular.

5. 1
• Textos muy rudimentarios y poco adecuados para el estudio
independiente.
2
• Sistema de comunicación simple (textual y asincrónica)
3
• Texto escrito básicamente
4
• Servicio de correo
5
• Ninguna especificidad didáctica
6
• Ninguna posibilidad de comunicación entre los pares de forma
síncrona.
7
• Intento por incorporar actividades complementarias, ejercicios y
pruebas para la evaluación de los aprendizajes.

7. • Con la aparición de las
universidades abiertas
y a distancia a
principios de los años
70
Inicia
• Trataban en gran
medida de utilizar
como medio el correo
postal, también usaron
programas
transmitidos por radio,
televisión, y cintas de
audio.
Universidade
s abiertas
• Experimentación con
nuevos medios en la
formación y nuevas
estrategias didácticas,
lo cual condujo al inicio
de nuevas teorías
educativas.
Época de

8. 1. Utilización de
múltiples medios.
2. La radio y la
televisión son las
insignias de esta
etapa.
3. El texto escrito
comienza a estar
apoyado por otros
recursos audiovisuales.
4. El diseño de material
didáctico deja en segundo
lugar la interacción.

10. Definida
por
• La integración de
las
telecomunicaciones
con otros medios
educativos.
Apoyada en
• En el uso del ordenador y de
las acciones realizadas en
programas flexibles de
Enseñanza Asistida por
Ordenador (EAO) y de
sistemas multimedia
(hipertexto, hipermedia, etc.).
Resultado
• Se establece una red de
comunicaciones, la cual
permite la interacción
entre los diferentes
actores del hecho
educativo. Una
característica de esta
generación es la
inmediatez, la agilidad, la
verticalidad y la
horizontalidad en las
comunicaciones

11. 1.Integración de las
telecomunicaciones
con otros medios
educativos.
2. La informática
define esta etapa.
3.Se apoya en el
ordenador personal.
4.Enseñanza asistida
por el ordenador.
5.Formación
centrada en el
estudiante.
6.Comunicación en
forma síncrona y
asincrónica.

13. • Modelo de
aprendizaje flexible
o “campus virtual”,
“enseñanza virtual”,
ya que trata de
basar la educación
en redes de
conferencia por
ordenador.
Se
denomina
• En la utilización del
multimedia
interactivo, la
comunicación
mediada por el
ordenador y en
definitiva, la
comunicación
educativa a través
de Internet.
Apoyo • Se ubica a mediados
de la última década
del siglo XX.
Inicios

14. 2.
Comunicació
n educativa
a través de
Internet.
1. Modelo de
aprendizaje
flexible
(multimedia
interactivo).
4. Fase
del
campus
virtual –
enseñanz
a virtual.
3. Redes
de
conferenci
a por
ordenador.
6.
Supera
la
lentitud
en el
feedbac
k.
5. Entrega
apoyada
en
Internet.

19. El Servicio
Postal
Moderno
comunicación
audiovisual
• El Servicio Postal Moderno (1874):
sistema dedicado a transportar
documentos escritos y otros paquetes de
tamaño pequeño alrededor del mundo.
Todo paquete enviado a través del
sistema postal es llamado correo o
correspondencia.
• Los medios de comunicación audiovisual :
Radio y la Televisión Sistema tecnológico
y/o visual que permite el intercambio de
mensajes entre personas.

20. • Los multimedia : Medios electrónicos y
otros que utiliza más de uno de estas
formas de contenido: Texto, sonido,
imágenes, animación y video.
• Las TIC’s (1990): Servicios, redes,
software y aparatos , que hacen posible
guardar, procesar y difundir información:
Internet, computador, digitalización de
registros de contenidos, etc.
La
multimedia
Las TIC’s

21. • http://www.slideshare.net/mtgomez/la-
evolucin-de-la-educacion-a-distancia-a-travs-
de-la-mediacin-presentation
• http://ojulearning.es/2012/09/de-la-
educacion-a-distancia-al-e-learning-parte-ii/
• http://www.reddolac.org/profiles/blogs/pro-
y-contra-de-las-tic
• http://es.scribd.com/doc/26793180/Ventajas-
y-Desventajas-de-Las-Tic