1. Internet en la Educación Presentado por: Ximena Willianms Email: anny18@msn.com
2. Internet en la práctica educativa El uso de Internet como recurso didáctico en las aulas puede describirse con una, o quizá con una combinación, de tres metáforas básicas y puede explicarse bastante coherentemente desde los presupuestos sobre el aprendizaje de los docentes. Las metáforas describen cómo usan los docentes la Red. Los presupuestos explican por qué lo hacen así y cómo las prácticas reales o imaginadas son coherentes con su visión de cómo se produce el aprendizaje en los alumnos y cómo debe organizarse el proceso educativo a fin de favorecer dicho aprendizaje. Lo normal es que Internet se “inserte” en el conjunto de prácticas educativas y teorías implícitas del docente. Sus potencialidades son interpretadas a la luz de lo que se considera “buena enseñanza”.
3. Aplicaciones y modelos didácticos de uso de los blogs y wikis (proporcionan fuentes de información y canales de comunicación multidireccional asíncrona entre los integrantes de la comunidad educativa) Blog o wiki docente (similar a una web docente). Constituye un espacio donde el profesorado puede almacenar y ordenar materiales e informaciones de interés para su trabajo. Generalmente incluirá: el programa de las asignaturas que imparte, apuntes y todo tipo de recursos didácticos de sus materias, ejercicios y orientaciones para el alumnado, calendario de actividades, información de acontecimientos de clase y del centro docente, bloc de notas... Incluirá un enlace al blog o wiki de la clase o un listado de los blogs de los estudiantes, lo que le facilitará el seguimiento de sus tareas.
6. Entornos multimedia y aprendizaje Toda aplicación multimedia dedicada a la formación, en el entorno empresarial, surge ante unas necesidades genéricas o concretas, las cuales muchas veces no son fáciles de identificar, incluso por el propio cliente. El cual, puede acudir a una empresa de desarrollo de software para la formación por varios motivos: haber visto algún tipo de desarrollo de estas características, haber sabido de su existencia a través de diversos medios de comunicación, etc. Por este motivo el primer aspecto del trato con un futuro cliente consiste en ayudarle a la identificación de sus necesidades, con el fin de poder ofertarle una propuesta coherente y adecuada. Ante este punto, son varias las disyuntivas que se pueden plantear y que he agrupado en tres grandes bloques según el tipo de formación que se necesite: declarativa, procedimental o de integración teórico-práctica.
8. ¿Por qué utilizar los juegos de computadora en el proceso de enseñanza de aprendizaje? Estos juegos han hecho de aprendizaje interactivo en una realidad. La manera impresionante de aprendizaje se ha convertido ahora al alcance de cada persona. Hoy en día, los facilitadores del conocimiento también utilizan estos juegos para influir e inspirar a los estudiantes a aprender. Los juegos educativos son una herramienta muy influyente a los facilitadores para que los estudiantes sean aficionados de aprendizaje. Todas estas herramientas ayudan a los estudiantes para utilizar la creatividad e inventar nuevas y mejores formas de aprender cosas. Estos juegos también ayudan a los estudiantes para desarrollar a sus habilidades propias. Estos juegos ocupan un papel muy importante en el proceso de enseñanza y el proceso de educación. Todos estos juegos pueden utilizar para enseñar a un estudiante de cualquier edad. Como sea un niño en edad preescolar, un estudiante o un estudiante universitario de estos juegos pueden ser utilizados para nadie. Cada juego educativo se basa en la persona que finalmente va a usar. Así, los juegos educativos en línea ayudan a los estudiantes para deshacerse de las costumbres viejas y las maneras tradicionales de aprendizaje.
9. ¿Cómo se pueden utilizar en el aula? Clases de idiomas Clases de matemática Pruebas de conocimiento Para aprender ciencias Examen virtuales y temarios de estudio
