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Analisis de Repositorios de Objetos de Aprendizaje
 

Analisis de Repositorios de Objetos de Aprendizaje

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Analisis Cuantiativo del tamaño crecimiento y reuso de material de los Repositorios de Objetos de Aprendizaje

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    Analisis de Repositorios de Objetos de Aprendizaje Analisis de Repositorios de Objetos de Aprendizaje Presentation Transcript

    • Estudio de las Características de los Repositorios de Objetos de Aprendizaje Xavier Ochoa, ESPOL, Ecuador Erik Duval, KULeuven, Bélgica
    • Presentación en...
      • http://www.slideshare.net/xaoch
    • Agenda
      • Que (no) sabemos
      • Analisis Cuantitativos y sus Implicaciones
        • Tamaño
        • Crecimiento
        • Contribución
        • Reuso
      • Conclusiones
    • Economía de Objetos de Aprendizaje Creadores del Mercado Productores Consumidores Tomadores de Decisiones Mercado
    • Economía de Objetos de Aprendizaje Creadores del Mercado Productores Consumidores Tomadores de Decisión LOR (Mercado)
    • Economía de Objetos de Aprendizaje Creadores del Mercado Productores Consumidores Tomadores de Decisión LOR (Mercado)
    • ¿Cuántos objetos son publicados? ¿Cómo crecen? ¿Qué porcentaje se reusa? ¿Cuánto publica un profesor? ¿La granularidad tiene efecto en el reuso?
    • Analisis Cuantitativo
      • Que medimos (ejemplos)
        • Repositorios (ARIADNE)
        • Referatorios (MERLOT)
        • OpenCourseWare (MIT OCW)
        • Learning Management Systems (Moodle)
        • Repositorios Institucionales (Georgia Tech)
    • El tamaño es muy desigual
      • Ley de Potencia Inversa
    • Tamaño de los LOR Repository Referatory OCW LMS IR
    • Tamaño de LOR - Implicaciones
      • La interoperabilidad es necesaria entre repositorios
      • Los LMS / OCW son tan (o más grandes) que los LOR
      • Un curso usa entre 10 a 50 objetos
    • # de Objetos crece linealmente
    • Crecimiento Objetos - Implicaciones
      • La estrategia del repositorio no está funcionando
      • Todos los repositorios crecen en 2 fases:
        • Initialmente despacio (1-3 primeros años)
        • En la Madurez crecimiento más rápido
      • OCW y LMS crecen 1 curso por día
    • Crecimiento en Contribuyentes
      • Algunos crecen exponencialmente  !
    • Crecimiento de Contribuyentes Implicaciones
      • No se están reteniendo a los contribuyentes
      • LMS y OCW parece que atraen más a los contribuyentes
      • Sitios con componenetes sociales parecen si funcionar
    • Objetos por Contribuyente
      • Distribuciones con cola (no Normales)
      LORP - LORF Lotka “ cola gorda”
    • Objetos por Contribuyente
      • Distribuciones con cola (no Normales)
      OCW - LMS Weibull “ panza gorda”
    • Objetos por Contribuyente
      • Distribuciones con cola (no Normales)
      IR Extreme Lotka “ cabeza gorda”
    • Objetos por Contribuyente No existe un “ profesor promedio”
    • Bajo Medio Alto
    • Engancharlos es la clave
    • Engancharlos es la clave LMSs son el mejor tipo de Repositorio
    • Porcentaje de Reuso
      • 3 collecciones de diferente granularidad:
        • Componentes de Diapositivas en ARIADNE
        • Modulos en Connexions
        • Cursos en ESPOL
      • Comparado con:
        • Imagenes en artículos de Wikipedia
        • Librería de Software en Freshmeat
        • Web APIs en Mashups
    • Porcentaje de Reuso
      • 20% of Objetos
      • son reusados al
      • menos una vez
    • Porcentaje de Reuso
      • 20% of Objetos
      • son reusados al
      • menos una vez
      • (Sin importar su tamaño)
    • ¿Que viene?
      • Aplicar a otros Mercados de Objetos de Aprendizaje
      • Continuar el análisis del reuso
      • Otros aspectos: creación, adaptación, impacto
    • Conclusiones
      • Podemos ganar mucho conocimiento si medimos lo que está pasando
      • Este conocimiento beneficia a:
        • Creadores de Mercados
        • Tomadores de Decisión
      • Llamamos a esta iniciativa “Learnometrica” o
      • Medidas de (Objetos de) Aprendizaje
    • Gracias, ¿preguntas? Xavier Ochoa – [email_address] Erik Duval – [email_address]