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Jornada de puertas abiertas

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JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS C.P SAN FAUSTINO

JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS C.P SAN FAUSTINO

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  • 1. JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS Colegio San Faustino Curso 2012/2013
  • 2. INTRODUCCIÓNC.P. San Faustino es un centro de titularidadpública por la comunidad autónoma deMadrid que ofrece amplias enseñanzas a losalumnos de educación infantil, primaria ysecundaria para el curso 2012/2013.
  • 3. CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO Y DEL ENTORNO El centro público se localiza en un entorno urbano, ya que esta situado en el centro de Madrid, en la C/Argumosa nº 31. Esta calle transcurre entre la plaza Lavapiés y la calle Ronda de Atocha. El centro público se localiza cerca del Metro Lavapiés y la estación de Atocha en la zona de Embajadores.,
  • 4. CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO Y DEL ENTORNO En esta zona se localizan varios centros socio- culturales como el centro dramático de la plaza Lavapiés y varios teatros. Se encuentran cerca del centro museos como: El Prado, Reina Sofía, el Museo de Antropología y La Casa Encendida. También esta cerca el Circo estable Price y el Real Jardín Botánico.
  • 5. CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO Y DEL ENTORNO El centro dispone de: 40 aulas de 63 metros cuadrados dedicadas a las clases de cada grupo de alumnos, repartidas entre Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria. 1 aula de música. 2 aulas de informática. 1 laboratorio de Ciencias Naturales.
  • 6. CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO Y DEL ENTORNO 1 Biblioteca. 1 aula de Audiovisuales. 2 aulas de Plástica. 2 laboratorios de Física y Química. 1 ascensor. 1 aula de Psicología. 1 Gimnasio con vestuarios y duchas para los alumnos.
  • 7. CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO Y DEL ENTORNO Un aula para talleres de tecnología. Un Salón de Actos. Distintas dependencias dedicadas a Secretaría, Sala de Profesores y Despachos de Reuniones. También contará con taquillas para los alumnos dado que la carga de materiales de enseñanza crece continuamente en nuestro centro.
  • 8. CARACTERÍSTICAS DEL PROFESORADO Actualmente contamos con la colaboración de: 30 profesores de entre 25 y 60 años de edad, de los cuales:- 18 tienen destino definitivo en el centro.- 6 son funcionarios desplazados de otros centros.- 6 son internos.
  • 9. CARACTERÍSTICAS DEL PROFESORADO Se caracteriza por ser una plantilla estable, con una variación de profesores de un curso para otro, nunca superior al 25%. Profesorado adaptado a los nuevos tiempos y por ello su especialización en lengua inglesa, como mínimo, casi al 100% de nuestros docentes.
  • 10. CARACTERÍSTICAS DEL PROFESORADO Profesorado con gran experiencia, algunos con el grado en Doctor y, otros, con una amplia lista de cursos, dobles grados, trabajos y demás. Claustro con especial interés por el campo de la investigación y actualización didáctica, lo que favorece un progresivo avance en la buena calidad del centro.
  • 11. ENSEÑANZAS QUE OFRECE EL CENTRO Educación Infantil Educación Primaria Educación Secundaria
  • 12. MATERIAS QUE OFRECE EL CENTRO EDUCACIÓN INFANTIL: Conceptos lógico-matemáticos. Inglés. Lenguaje verbal y gestual. Juego simbólico .
  • 13. MATERIAS QUE OFRECE EL CENTRO EDUCACIÓN PRIMARIA: Lengua Castellana y Literatura. Matemáticas. Conocimiento del medio físico. Inglés. Educación Física. Educación Artística. Educación para la ciudadanía. Religión.
  • 14. MATERIAS QUE OFRECE EL CENTRO EDUCACIÓN SECUNDARIA: 1º CURSO : Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales Geografía e Historia, Inglés, Educación Plástica, Tecnología, Música, Educación Física y Religión. 2º CURSO: Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales Geografía e Historia, Inglés, Educación Plástica, Tecnología, Música, Educación Física y Religión.
  • 15. MATERIAS QUE OFRECE EL CENTRO 3º CURSO: Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales Geografía e Historia, Inglés, Educación Plástica, Tecnología, Educación Física, Francés o Cultura Clásica y Religión. 4º CURSO: Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales Geografía e Historia, Ética, Educación Física, Religión, Frances o Cultura Clásica y Taller de Matemáticas o Tecnología.
  • 16. CRITERIOS Y MEDIDAS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDADCuando hablamos de medidas de atención a ladiversidad dentro de las programaciones deaula, no sólo nos referimos a los casosconcretos que tengamos en el aula que precisenmateriales adaptados, también a todos aquellosalumnos/as que presentan distintos niveles deaptitudes y diversos ritmos de aprendizaje, porello consideramos la tutoría como medidaordinaria.
  • 17. CRITERIOS Y MEDIDAS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD1. Programa de prevención de dificultades de aprendizaje: Evaluación de psicomotricidad. Análisis de aptitudes desde Educación Infantil. Evaluación Psicopedagógica. Departamento Psicológico para alumnos y familias. Departamento de orientación. Programas de refuerzo y ampliación.
  • 18. CRITERIOS Y MEDIDAS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD1. Programa intercultural, de convivencia y de educación en valores: Programas para proporcionar conocimiento de las diferentes culturas de forma globalizada. Programas de estimulación de habilidades sociales adecuados a la edad del alumno/a. Programas de prevención, tratamiento y resolución de conflictos desde el PEC y el PAT.
  • 19. CRITERIOS Y MEDIDAS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Programas de refuerzo de valores y determinadas capacidades de tipo afectivo. Potenciación del trabajo cooperativo con grupos heterogéneos que estimulen la interacción entre los alumnos/as. Programas de mejora de convivencia y participación tanto dentro como fuera del centro.
  • 20. COMPROMISOS ADQUIRIDOS POR LACOMUNIDAD EDUCATIVA PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICOEl objetivo de estos compromisos es conseguirdesarrollar el esfuerzo y la responsabilidad delos alumnos para enriquecer su aprendizaje,tanto de forma individual como cooperativaque será trabajado por profesores y lacolaboración de las familias.
  • 21. COMPROMISOS ADQUIRIDOS POR LACOMUNIDAD EDUCATIVA PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EL CICLO: Es la guía por el cual vamos a hacer llegar las propuestas didácticas, tutoriales y organizativas de los diferentes órganos del centro. Esto supone una coordinación de todos los profesores, siendo tan importantes las decisiones docentes como las tutoriales.
  • 22. COMPROMISOS ADQUIRIDOS POR LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO AUTONOMÍA Y CORRESPOSABILIDAD: Cada órgano pedagógico tiene diferentes actuación y función dentro del centro. En ese ámbito es suya las responsabilidad y competencia en la misma, aunque lo rangos superiores serán competentes de supervisar y coordinar también los rangos inferiores, para establecer en el centro una coordinación eficiente. Toda toma de decisiones será compartida en el equipo de ciclo para asegurarse de esa buena coordinación.
  • 23. COMPROMISOS ADQUIRIDOS POR LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EVALUACIÓN DEL ALUMNADO: Es un componente clave para el proceso educativo, que vigila el desarrollo de la enseñanza. La evaluación tendrá un carácter formativo y orientador del proceso educativo, y será continua y global teniendo en cuenta el progreso del alumno. Tendrá como objeto, proporcionar una información constante del proceso educativo, mejorar los resultados académicos del alumnado y detectar dificultades en el momento que se produzcan. Existirá una evaluación inicial, una evaluación continua y una evaluación final.
  • 24. COMPROMISOS ADQUIRIDOS POR LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO PROMOCIÓN Y REPETICIÓN: La decisión de la promoción repetición se hará teniendo en cuenta lo criterios de evaluación, y al progreso de alumno en el curso. En el caso de repetición se permitirá al alumnado incorporarse a los aprendizajes propios de su nivel sin necesidad de apoyo, y esta decisión será tomada por el tutor y el equipo de docentes. En caso de que promocione o no se le otorga al alumno de una serie de recuperaciones para lograr aquellos contenidos mínimos que no se hayan cumplido.
  • 25. COMPROMISOS ADQUIRIDOS POR LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO APOYO Y RECUPERACIÓN: Existe una adaptación-flexibilización al alumno con evaluaciones negativas, entendido como un apoyo extraordinario, que se desarrollara a través del docente, para un refuerzo y logro de aquello que no se haya superado.
  • 26. JORNADA ESCOLAR DEL CENTROLa jornada del centro será de mañana y tardede lunes a viernes para Educación Infantil yEducación Primaria. El horario de mañana seráde 9:00 a 13:00 y el horario de tarde será de15:00 a 17:00.Para Educación Secundaria la jornada será demañana, de lunes a viernes de 8:25 a15:15.
  • 27. JORNADA ESCOLAR DEL CENTROAdemás los martes y jueves el centro permaneceráabierto con actividades de acompañamiento escolar,actividades extraescolares, biblioteca escolar, accióntutorial, escuelas de padres y madres y cuantas otrasactividades se puedan programar.Igualmente, las instalaciones del centro se ofreceránpara realizar actividades que diferentes miembros dela comunidad escolar lo soliciten.
  • 28. SERVICIOS COMPLEMENTARIOS DEL CENTRO COMEDOR ESCOLAR: El comedor escolar es uno de los servicios complementarios que dispone el centro educativo para todos los alumnos. Tiene como objeto velar por el cumplimiento de las normas de sanidad e higiene, garantizar una dieta sana y equilibrada que contribuya a favorecer el proceso de crecimiento de los escolares, desarrollar en el alumnado hábitos y actitudes saludables en relación con la nutrición y fomentar el compañerismo y las actitudes de respeto y tolerancia.
  • 29. SERVICIOS COMPLEMENTARIOS DEL CENTRO TRANSPORTE ESCOLAR: El transporte escolar es un servicio cuyo objeto es facilitar el desplazamiento del alumnado desde su localidad de residencia hasta el centro educativo propuesto por la Administración Educativa. Es un servicio gratuito para el alumnado de Educación Primaria y Secundaria Obligatoria.
  • 30. PLAN DE AUTOEVALUACIÓN DEL CENTRO A finales de curso nuestro equipo directivo y profesores se reúnen para evaluar y tratar temas como: Cumplimiento de objetivos. Infraestructuras. Necesidades. Alumnos y profesores. Propuestas de mejora.

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