O documento apresenta os resultados da Prova Brasil no município de Bequimão. A avaliação diagnosticou que a maioria dos 369 alunos do 2o ano avaliados estão nos níveis mais avançados de alfabetização e conhecimentos matemáticos, porém alguns apresentam dificuldades. É proposta a reestruturação do planejamento escolar e formação continuada de professores para melhorar o desempenho desses alunos.
1. SEMINÁRIO DE PESQUISA
ARISTIDES AMORIN
SILVIA REGINA
LUCILENE FERREIRA
LOURDILENE GOMES
MARIA DO LIVRAMENTO
PATRICIA SOUSA
VANIA DINIZ
2. RESULTADO DA PROVINHA BRASIL
NO MUNICÍPIO DE BEQUIMÃO
O QUE É A PROVINHA BRASIL?
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA INSTITUÍDA PELA PORTARIA
NORMATIVA Nº 10 DE 26 DE ABRIL DE 2007;
3. QUEM É AVALIADO PELA
PROVINHA BRASIL?
SÃO AVALIADOS OS ALUNOS DO 2º ANO DO ENSINO
FUNDAMENTAL, CONSIDERANDO O ARTIGO 2º INCISO II DO
PLANO DE METAS – COMPROMISSO TODOS PELA EDUCAÇÃO.
4. QUAL O OBJETIVO DA PROVINHA
BRASIL?
LEVANTAR INFORMAÇÕES QUE POSSAM SUBSIDIAR A AÇÃO
DE
PROFESSORES,
COORDENADORES
PEDAGÓGICOS
E
GESTORES DAS ESCOLAS DAS REDES PÚBLICAS DE ENSINO DO
PAÍS.
5. COMO SÃO OS TESTES DA
PROVINHA BRASIL?
SÃO COMPOSTAS DE 40 QUESTÕES, SENDO 20 DE LEITURA E
20 DE MATEMÁTICA, ONDE CADA QUESTÃO AVALIA UMA
HABILIDADE EXPLICITA NA MATRIZ DE REFERÊNCIA
DOS
COMPONENTES CURRICULARES, LÍNGUA PORTUGUESA E
MATEMÁTICA.
6. O QUE É AVALIADO NA PROVINHA
BRASIL?
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO:
APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA;
LEITURA;
COMPREENSÃO E VALORIZAÇÃO DA CULTURA ESCRITA.
7. O QUE É AVALIADO NA BROVINHA
BRASIL?
EM MATEMÁTICA
NÚMEROS E OPERAÇÕES;
GEOMETRIA;
GRANDEZAS E MEDIDAS
TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO.
8. RESULTADO DA AVALIAÇÃO DA PROVINHA
BRASIL NO MUNICÍPIO DE BEQUIMÃO
O MUNICÍPIO DE BEQUIMÃO POSSUI 60 ESCOLAS SENDO 50
CADASTRADAS NO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, E 4.023
ALUNOS
CADASTRADOS
NO
CENSO
ESCOLAR
DE
2013, DISTRIBUÍDOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO
FUNDAMENTAL DO 1º AO 9º ANO.
9. RESULTADO DA AVALIAÇÃO DA PROVINHA
BRASIL NO MUNICÍPIO DE BEQUIMÃO
ATUALMENTE, O QUADRO DE PROFESSORES
NOMEADOS É COMPOSTO DE:
62 PROFESSORES COM FORMAÇÃO A NÍVEL DE MAGISTÉRIO;
45 PROFESSORES COM GRADUAÇÃO;
71 PROFESSORES ESPECIALISTAS.
10. Universo de alunos avaliados
FORAM
AVALIADOS
369
ALUNOS
DO
2º
ESCOLAS, APRESENTANDO O SEGUINTE RESULTADO:
ANO
EM
58
11. EM LÍNGUA PORTUGUESA
NÍVEL DE ACERTOS:
ATÉ 4 ACERTOS –4 ALUNOS;
5 A 7 ACERTOS – 21 ALUNOS;
8 A 10 ACERTOS – 55 ALUNOS;
11 A 15 ACERTOS – 166 ALUNOS;
16 A 20 ACERTOS 139 ALUNOS.
12. DESEMPENHO DOS ALUNOS
4 ALUNOS ENCONTRAM –SE NO NÍVEL I, OU SEJA, NÍVEL
MUITO
INICIAL
EM
RELAÇÃO
AO
PROCESSO
DE
ALFABETIZAÇÃO;
21 ALUNOS ENCONTRAM –SE NO NÍVEL II, OU SEJA, ASSOCIAM
LETRAS E SONS, EMBORA APRESENTEM DIFICULADES NA
LEITURA DE PALAVRAS COM ORTOGRÁFIA COMPLEXA.
13. DESEMPENHO DOS ALUNOS
55
ALUNOS
ENCONTRAM-SE
NO
NÍVEL
III,
OU
SEJA, CONSOLIDARAM A CAPACIDADE DE LER PALAVRAS DE
DIFERENTES TAMANHOS E PADRÕES SILÁBICOS; CONSEGUEM
LER FRASES COM SINTAXE SIMPLES (S+V+O); E UTILIZAM
ESTRATÉGIAS QUE PERMITEM LER TEXTOS DE CURTA
EXTENSÃO.
14. DESEMPENHO DOS ALUNOS
166 ALUNOS ENCONTRAM-SE NO NÍVEL IV, OU SEJA, OS ALUNOS
LEEM TEXTOS MAIS EXTENSOS (8 A 10 LINHAS), NA ORDEM DIRETA
(INÍCIO, MEIO E FIM), DE ESTRUTURA SINTÁTICA SIMPLES (S+V+O) E
DE VOCABULÁRIO EXPLORADO COMUMENTE NA ESCOLA;
SÃO CAPAZES DE LOCALIZAR INFORMAÇÕES, REALIZAR ALGUMAS
INFERÊNCIAS E COMPREENDER QUAL É O ASSUNTO DO TEXTO.
15. DESEMPENHO DOS ALUNOS
139
ALUNOS
ENCONTRAM-SE
NO
NÍVEL
V,
OU
SEJA, DEMONSTRAM TER ALCANÇADO O DOMÍNIO DO
SISTEMA DE ESCRITA E A COMPREENSÃO DO PRINCÍPIO
ALFABÉTICO,
APRESENTANDO
UM
EXCELENTE
DESEMPENHO, TENDO EM VISTA AS HABILIDADES QUE
DEFINEM O ALUNO COMO ALFABETIZADO E CONSIDERANDO
AS QUE SÃO DESEJÁVEIS PARA O FIM DO SEGUNDO ANO DE
ESCOLARIZAÇÃO.
16. DESEMPENHO EM MATEMÁTICA
Nível 1
Até 3 acertos
DESEMPENHO EM MATEMÁTICA
Eixos
Habilidades
1. NÚMEROS E OPERAÇÕES
Realiza contagem de até 20 objetos
iguais.
Ainda não apresenta habilidades que
sejam relacionadas às operações de
adição, subtração, multiplicação e
divisão.
2. GEOMETRIA
ASSOCIA UMA REPRESENTAÇÃO
PLANA À FIGURA DE UM OBJETO;
IDENTIFICA
UMA
FIGURA
GEOMÉTRICA
EM
UMA
COMPOSIÇÃO DE FIGURA.
3. GRANDEZAS E MEDIDAS
RECONHECE EM UMA CÉDULA DO
SISTEMA MONETÁRIO O VALOR
LIDO PELO APLICADOR.
4.TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO
IDENTIFICA INFORMAÇÕES
ASSOCIADAS À MAIOR COLUNA DE
UM GRÁFICO.
17. Nível 2
De 4 a 5 acertos
Eixos
Habilidades
1. NÚMEROS E OPERAÇÕES
REALIZA CONTAGEM DE ATÉ 20 OBJETOS DIFERENTES.
RECONHECE NÚMEROS MENORES QUE 20 NO SISTEMA
DE NUMERAÇÃO DECIMAL.
COMPLETA O NÚMERO QUE FALTA EM UMA SEQUÊNCIA
NUMÉRIA ORDENADA ATÉ 10.
2. GEOMETRIA
ASSOCIA A FACE DE UM OBJETO À FIGURA GEOMETRIA
PLANA CORRESPONDENTE.
RECONHECE FIGURA GEOMÉTRICA PLANA A PARTIR DE
SEU NOME APENAS EM POSIÇÃO PADRÃO.
3.GRANDEZAS E MEDIDAS
IDENTIFICA A MIOR QUANTIA ENTRE CÉDULAS DO
SISTEMA MONETÁRIO .
COMPARA E ORDENA COMPRIMENTOS.
4. TRATAMENTO DA
INFORMAÇÃO
IDENTIFICA INFORMAÇÕES APRESENTADAS
TABELAS COM DUAS COLUNAS.
EM
18. De 6 a 10 acertos
Eixos
Habilidades
1. NÚMEROS E
OPERAÇÕES
COMPARA QUANTIDADE DEOBJETOS IGUAIS OU DIFERENTES EM POSIÇÕES
VARIADAS;
RECONHECE NÚMEROS MAIORES QUE 20;
RESOLVE PROBLEMAS DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO QUE DEMANDAM AÇÕES
DEJUNTAR OU ACRESCENTAR COM TOTAL< 10;
RESLVEM PROBLEMAS DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO COM AÇÃO DE RETIRAR
ENVOLVENDO NÚMEROS ATÉ 20;
APRESENTAM HABILIDADES QUE SEJAM RELACIONADAS ÀS OPERAÇÕES DE
MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO COM APOIO DE IMAGEM.
2. GEOMETRIA
RECONHECE O CONJUNTO DE FIGURAS UTILIZADAS PARA COMPOR DESENHO;
RECONHECE O NOME DE FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS, APRESENTADAS
ISOLADAMENTE OU NA COMPOSIÇÃO DE UM DESENHO.
3. GRANDEZAS E
MEDIDAS
IDENTIFICA TROCAS E DIFERENTES FORMAS DE REPRESENTAR O MESMO
VALOR.
4. TRATAMENTO
DA INFORMAÇÃO
IDENTIFICA A INFORMAÇÃO ASSOCIADA AO MAIOR/MENOR VALOR EM UMA
TABELA SIMPLES.
IDENTIFICA A INFORMAÇÃO ASSOCIADA À MENOR COLUNA DE UM GRÁFIO;
IDENTIFICA EM GRÁFICO A INFORMAÇÃO ASSOCIADA A UMA FREQUÊNCIA.
19. Nível 4
De 11 a 13 acertos
Eixos
Habilidades
1. NÚMEROS E
OPERAÇÕES
RESOLVE
PROBLEMAS
DE
ADIÇÃO
E
SUBTRAÇÃO
RELACIONADOS À AÇÃO DE TIRAR ENVOLVNDO UM NÚMERO
MAIOR QUE 10 E OUTRO MENOR QUE 10;
RESOLVE
PROBLEMA
DE
ADIÇÃO
E
SUBTRAÇÃO
RELACIONADOS À AÇÃO DE COMPLETAR, INCLUINDO
PROBLEMAS NOS QUAIS UM NÚMERO É MAIOR QUE É 10 E O
OUTRO É MENOR QUE 10;
RESOLVE PROBLEMAS DE MULTIPLICAÇÃO EM SITUAÇÕES
QUE ENVOLVA IDEIA DE ADIÇÃO DE PARCELAS IGUAIS;
DETERMINA A METADE DE UMA QUANTIDADE.
2. GEOMETRIA
AS MESMAS HABILIDADES DO NÍVEL I, II, III.
3. GRANDEZAS E
MEDIDAS
ALÉM DAS HABILIDADES DOS NÍVEIS I E II;
REALIZA TROCAS MONETÁRIAS PARA REPRESENTAR UM
MESMO VALOR.
4. TRATAMENTO
DA INFORMAÇÃO
ALÉM DAS HABILIDADES DOS NÍVEIS I, II E III;
IDENTIFICA O GRÁFICO QUE APRESENTA INFORMAÇÕES
LIDAS PELO APLICADOR.
20. Nível 5
De 14 a 20 acertos
Eixos
Habilidades
1. NÚMEROS E
OPERAÇÕES
ALÉM DAS HABILIDADES DOS NÍVEIS I,II,III E IV;
RESOLVE PROBLEMAS DE SUBTRAÇÃO RELACIONADOS À AÇÃO DE
COMPLETAR, MESMO QUANDO AMBOS OS NÚMEROS SÃO MAIORES
QUE 10;
RESOLVE PROBLEMAS DE SUBTRAÇÃO RELACIONADOS À AÇÃO DE
COMPARAR, COM QUANTIDADES MNORES QUE 10;
RESOLVE PROBLEMA DE DIVISÃO QUE ENVOLVE A IDEIA DE REPARTIR;
RESOLVE PROBLEMA DE DIVISÃO QUE ENVOLVE A IDEIA DE QUANTAS
VEZES UMA QUANTIDADE CABE EM OUTRA;
DETERMINA O DOBRO DE UMA QUANTIDADE.
2. GEOMETRIA
AS MESMAS HABILIDADES DOS NÍVEIS I, II E III.
3. GRANDEZAS E
MEDIDAS
AS HABILIDADES DOS NÍVEIS ANTERIORES;
LÊ HORAS EMRELÓGIO DIGITAL E ANALÓGICO;
IDENTIFICA MEDIDAS DE TEMPO: HORA, DIA , SEMANA, MÊS E ANO.
4. TRATAMENTO AS HABILIDADES DO NÍVEIS ANTERIORES;
IDENTIFICA, EM TABELAS COM MAIS DE DUAS COLUNAS, UMA
DA
INFORMAÇÃO LIDA PELO APLICADOR.
INFORMAÇÃO
21. DESEMPENHO DOS ALUNOS EM
MATEMÁTICA
5 ALUNOS ENCONTRAM-SE NO NÍVEL II;
63 ALUNOS ENCONTRAM-SE NO NÍVEL III;
89 ALUNOS ENCONTRAM –SE NO NÍVEL IV;
227 ALUNOS ENCONTRAM-SE NO NÍVEL V.
22. Proposição
Fortalecimento da açao pedagogica;
Reestruturação do planejamento escolar;
Formação continuada dos professores;
Reunião sistemática com os professores e
responsáveis dos alunos;