El documento resume la teoría del conectivismo, una teoría del aprendizaje desarrollada por George Siemens para la era digital. Según esta teoría, el aprendizaje ocurre a través de la formación de conexiones entre nodos de información, y la habilidad para mantener la información actualizada a través de estas conexiones es más importante que lo que se sabe. El conectivismo enfatiza que el aprendizaje ocurre a través de redes de conocimiento y la colaboración entre personas.

1. TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA EDUCATIVA Universidad Nacional “Pedro Ruiz Gallo” Jaén -2010 Asesor: Freddy Benavidez DOCENTES: Antón Reyes María Jannet Suárez Brito Carmen Yaneth

2. EL CONECTIVISMO El conectivismo es una teoría del aprendizaje para la era digital que ha sido desarrollada por George Siemens basado en el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos. George Siemens

3. CONECTIVISMO Según George Siemens Establece flujos informáticos Teoría del aprendizaje Su intención entre En la Era Digital Pequeños mundos de conocimientos Mantener actualizada la información y el conocimiento

5. La capacidad de aumentar el conocimiento es más importante que lo que ya se sabe.

6. Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo.

7. La habilidad para ver las conexiones entre los campos, ideas y conceptos es primordial.

8. La información actualizada y precisa es la intención de todas las actividades del proceso conectivista.

9. La toma de decisiones es en sí misma un proceso de aprendizaje. Escoger qué aprender y el significado de la información entrante es visto a través de la lente de una realidad cambiante. PRINCIPIOS DEL CONECTIVISMO

10. EL APRENDIZAJE El conectivismo concibe el aprendizaje como un proceso de formación de redes, análogamente nuestra redes neurales, se conectan para la transferencia de información, así como las redes de las computadoraspara el procesamiento, organización y almacenamiento de la información.

12. Considera las conexiones y no el contenido como el punto de partida para el aprendizaje.

14. El proceso de aprendizaje como habilidad de construir y atravesar redes APRENDIZAJE Y/O CONOCIMIENTO RETROALIMENTACION DE LA INFORMACION CONTACTO CON LA RED DESEO DE APRENDER

15. Diferencia entre paradigma conectivista y los tradicionales, según George Siemens EL CONECTIVISMO RECAE SU ATENCION EN “LO QUE PASA FUERA DE LA PERSONA” EL CONDUCTISMO, COGNITIVISMO, Y CONSTRUCTIVISMO, SE BASAN EN "LO QUE OCURRE DENTRO DE LA PERSONA"