Можливості уроку невичерпніта сила
його чарівна. Кожен урок – це крок до
дозрівання інтелекту учня, цеглина в
основі чарівного будинку на ім’я
Розвиток і Знання, без яких неможлива
розумна, діяльна людина-творець.
3.
Для сучасного уроку
характернимиознаками є:
Сучасний урок – це урок демократичний. Він
проводиться не для учнів, а разом з ними. Його
характеризує не навчання словом, а навчання
справою.
- гуманітарний потенціал і гуманізація навчання;
- варіативність і гнучкість структури уроку;
- спрямованість уроку на особистість учня;
- системний підхід до побудови уроку та процесу навчання;
- спрямованість уроку на головне – генералізація навчання;
- повне засвоєння нового матеріалу на уроці;
- оптимізація форм роботи на уроці;
- економія часу в шкільному навчанні.
4.
Значення нетрадиційних
форм навчанняполягає
в тому, що вони:
- урізноманітнюють форми роботи з
учнями;
- сприяють розвитку творчої
особистості школярів;
- дозволяють повніше враховувати
особливості навчального матеріалу;
- вимагають розробки технології
застосування нових освітніх форм.
10.
Традиційними вимогами до
сучасногоуроку є те, що на заняттях учні
повинні наводити приклади із життя,
робити порівняння, висновки, працюват
и з підручником, здійснювати
експеримент, заносити дані до таблиць,
виконувати вимірювання та розрахунки,
складати конспект уроку, гіпотези,
звертатися до свого практичного
досвіду.
