Este documento describe el uso de tecleras de participación para la evaluación en el aula. Explica que las tecleras permiten a los estudiantes responder preguntas de forma anónima y que el profesor puede ver los resultados de inmediato. También cubre los diferentes tipos de tecnología utilizada en las tecleras e identifica las ventajas de su uso, como fomentar la participación de todos los estudiantes. El objetivo del módulo es enseñar sobre las ventajas de las tecleras para la evaluación y cómo crear preguntas interactiv

1. Edición de contenidos audiovisuales para presentaciones““Uso de tecleras de participación para la evaluación””
Presentación
Módulo: “Uso de tecleras de participación
para la evaluación”

2. Edición de contenidos audiovisuales para presentaciones““Uso de tecleras de participación para la evaluación””
¿Qué son las tecleras de participación de
evaluación?
• Las tecleras o “clickers”, son también
conocidos como sistemas de
respuesta de audiencia, sistemas de
respuesta interactiva, y es un término
general para una herramienta que
consta de una señal sencilla a través
de un transmisor de mano, un
receptor y el software relacionado
con la señal (Liu, Liang, Wang y Chan,
2003; MacArthur & Jones, 2008).
Fuente: http://www.costadigital.cl/newsite/index.php/costadigital/226-boletin-03-usotecleras

3. Edición de contenidos audiovisuales para presentaciones““Uso de tecleras de participación para la evaluación””
¿Para qué utilizar tecleras en el aula?
• Mediante el uso de tecleras, un profesor
puede mostrar una pregunta de opción
múltiple en una pantalla y todos los
estudiantes pueden transmitir
anónimamente las respuestas de forma
simultánea. Posteriormente el profesor
puede entonces presentar
convenientemente todas las opiniones
de los estudiantes de una manera
eficiente, por ejemplo mediante la
visualización de las frecuencias de las
respuestas específicas en un gráfico
(Hancock, 2010).

4. Edición de contenidos audiovisuales para presentaciones““Uso de tecleras de participación para la evaluación””
Diversos modelos y tecnologías asociadas
a las tecleras
Tecnología infrarroja
El usuario debe digitar la opción de respuesta seleccionada, apuntando la
teclera hacia el emisor de la señal de infrarrojos que está conectado
mediante un cable USB al computador y recibe los datos en el software
asociado.

5. Edición de contenidos audiovisuales para presentaciones““Uso de tecleras de participación para la evaluación””
Diversos modelos y tecnologías asociadas
a tecleras
Tecnología Radio Frecuencia
El usuario debe digitar en su teclera la opción de respuesta seleccionada,
los datos son recepcionados por una antena de radiofrecuencia
conectada al computador que mediante el software asociado registra los
datos de cada alumno.

6. Edición de contenidos audiovisuales para presentaciones““Uso de tecleras de participación para la evaluación””
Ventajas del uso de tecleras en el aula
• Las tecleras de participación fomentan la aplicación de metodologías activas en
el aula, donde se da la posibilidad a todos los estudiantes de responder
preguntas de alternativa, verdadero o falso y algunos modelos permiten dar
respuestas abiertas de frases cortas.
• El uso de la teclera en clases, fomenta la participación de todos los alumnos ya
que la información detallada de quienes contestaron erróneamente solo queda
a disposición del profesor, por lo cual los alumnos más tímidos que no se
atreven a participar en clase por temor a las burlas de sus compañeros no son
expuestos.
• Como ventaja para el docente, recibe feeback inmediato de cuanto han
aprendido sus estudiantes y esto le ayuda a buscar estrategias de enseñanza
adecuadas a cada contenido, le ahorra tiempo en la revisión de las evaluaciones
ya que el software guarda la estadística de las respuestas de cada uno de sus
alumnos, de esta forma el profesor puede convertir los puntajes a nota.

7. Edición de contenidos audiovisuales para presentaciones““Uso de tecleras de participación para la evaluación””
¿Qué aprenderá en este módulo?
•Conocer las ventajas del uso de votadores o tecleras como instrumentos de
evaluación.
•Identificar los diversos modelos y tecnologías asociadas al uso de votadores o
tecleras.
•Potenciar la evaluación permanente durante los 3 momentos de la clase con
el uso de votadores o tecleras.
•Valorar la recolección y análisis de datos asociados que derivan del uso del
software de los votadores.

8. Edición de contenidos audiovisuales para presentaciones““Uso de tecleras de participación para la evaluación””
Para lograr los aprendizajes propuestos continuaremos nuestro viaje a través
de la siguientes etapa:
Viaje al aprendizaje
En esta etapa podrá conocer un ejemplo de lo que usted será capaz de
realizar al finalizar el módulo.
En esta etapa usted aprenderá a trabajar en los softwares Workspace y Response
para crear preguntas interactivas.
En esta etapa usted deberá aplicar los aprendizajes adquiridos en el
desarrollo de preguntas interactivas con Workspace y Response. Deberá crear
un archivo en Workspace con 10 preguntas interactivas, que deberá enviar
para su evaluación y aprobación del módulo.
En esta etapa pudimos ver la clase virtual del modulo.
En esta etapa conocimos en que consistirá el modulo a nivel general.

9. Edición de contenidos audiovisuales para presentaciones““Uso de tecleras de participación para la evaluación””
Viaje al aprendizaje
En esta etapa conocimos un ejemplo de lo que usted será capaz de realizar
al finalizar el módulo.
Para lograr los aprendizajes propuestos continuaremos nuestro viaje a través
de la siguientes etapa:
En esta etapa usted aprenderá a trabajar en los softwares Workspace y Response
para crear preguntas interactivas.
En esta etapa usted deberá aplicar los aprendizajes adquiridos en el
desarrollo de preguntas interactivas con Workspace y Response. Deberá crear
un archivo en Workspace con 10 preguntas interactivas, que deberá enviar
para su evaluación y aprobación del módulo.
En esta etapa pudimos ver la clase virtual del modulo.
En esta etapa conocimos en que consistirá el modulo a nivel general.

10. Edición de contenidos audiovisuales para presentaciones““Uso de tecleras de participación para la evaluación””
Viaje al aprendizaje
En esta etapa conocimos un ejemplo de lo que usted será capaz de realizar
al finalizar el módulo.
Para lograr los aprendizajes propuestos continuaremos nuestro viaje a través
de la siguientes etapa:
En esta etapa usted aprenderá a trabajar en los softwares Workspace y Response
para crear preguntas interactivas.
En esta etapa usted deberá aplicar los aprendizajes adquiridos en el
desarrollo de preguntas interactivas con Workspace y Response. Deberá crear
un archivo en Workspace con 10 preguntas interactivas, que deberá enviar
para su evaluación y aprobación del módulo.
En esta etapa pudimos ver la clase virtual del modulo.
En esta etapa conocimos en que consistirá el modulo a nivel general.