Las personas con altas capacidades intelectuales pueden resultar un colectivo de cierta vulnerabilidad a la hora de malinterpretar sus signos de AACC como síntoma de algún tipo de trastorno....

1. DIAGNÓSTICOS ERRÓNEOS
EN LA ALTA CAPACIDAD
INTELECTUAL
Sonia M. Blanco Rivas
Lda. Psicología
Col.nº O-01688

2. MANIFIESTO POR LA EDUCACIÓN DE LAS
ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES Y
EL TALENTO 2012
● CONFINES (Confederación Española de
Asociaciones de Altas Capacidades)
● FUNDACIÓN FANS
● FUNDACIÓN INTELIGENCIA Y
SOCIEDAD
● FUNDACIÓN AVANZA
●

3. MANIFIESTO POR LA EDUCACIÓN DE LAS
ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES Y
EL TALENTO 2012
●“Es imprescindible tenerlas (diversos tipos de
inteligencia) en cuenta en la educación de las nuevas
generaciones, pues la adquisición de conocimientos y
competencias tiene más profundidad si nos basamos
en los puntos fuertes de cada alumno/a. Por ejemplo,
una alta capacidad en principio tan alejada del ámbito
intelectual como la cinestésica-corporal, mal atendida
puede dar lugar a diagnósticos de hiperactividad,
cuyo tratamiento puede ser perjudicial para estos
niños, en vez de la llave para su formación”
http://www.inteligenciaysociedad.es/Documentos/Manifiesto%20Aci.
pdf

5. CARACTERÍSTICAS MÁS COMUNES EN
PERSONAS CON ALTA CAPACIDAD
Precocidad (habilidades cognitivas y
●
emocionales)
● una gran fluidez verbal y
riqueza de vocabulario
● una gran memoria
● gran capacidad de
concentración y abstracción
● manifiesta una gran curiosidad
y hace preguntas inusuales

6. CARACTERÍSTICAS MÁS COMUNES EN
PERSONAS CON ALTA CAPACIDAD
● maneja gran cantidad de
información
● aprende de forma autónoma
● crítico consigo mismo y con los
demás
● aplica lo aprendido y lo
relaciona en diferentes contextos
● se cuestiona la autoridad, la
justicia, los valores…

7. CARACTERÍSTICAS “PARTICULARES” EN
LA ALTA CAPACIDAD
●Gran cantidad de
necesidad de
movimiento físico
●Aparente ausencia
de atención
●“Dispersión” hacia un
mundo interior con
gran contenido

8. PARADOJAS EN LOS ERRORES
DIAGNÓSTICOS – TDA/H
1.Imposibilidad Centrarse en una
●
para estar más de 5 misma actividad
minutos en la misma durante horas
actividad
Gran capacidad de
●
concentración
2.Incapacidad para
prestar atención Atención sostenida
●
durante largo tiempo

9. ¿POR QUÉ NO SE HALLAN DATOS ACERCA DE
LOS ERRORES DIAGNÓSTICOS EN LA AC?
●No se dispone de datos ●La propia familia es la
públicos de que debe asumir no
rectificaciones en continuar con el
diagnósticos. tratamiento.
●Padres/madres que no ●La familia es la mejor
han aceptado el predictora de la alta
diagnóstico de TDA/H capacidad en su hij@.
●En posteriores ●Se aporta información
revisiones no siempre el sesgada y manipulada a
mismo profesional. las familias.

10. RETOS ANTE LA ALTA CAPACIDAD
INTELECTUAL
“El cerebro no es un vaso por llenar, sino una lámpara por
encender”
Plutarco
CAMBIO PARADIGMA
Formación docentes /profesionales
EDUCATIVO
Cambio profundo de “mentalidad educativa”
Manejar un concepto de infancia basado en el
respeto

11. RETOS ANTE LA ACTUACIÓN
ESCOLAR EN LA ALTA CAPACIDAD
;-)

13. .
http://www.youtube.com/watch?
●
v=sGSpUlczVIA&feature=related
www.soniahablandoenconfianza.blogspot.com
soniambr75@gmail.com