1. El Diseñador Instruccional Solange Zambrano Laura Otaiza Geison Rodríguez

2. El Diseñador Instruccional ¿Cómo lo hace? ¿Qué es? ¿Qué requiere? ¿Qué hace? ¿Qué aporta?

3. El Diseñador Instruccional ¿Qué es?

4. El Diseñador Instruccional ¿Qué es? Profesional Especializado en DI Docente

5. El Diseñador Instruccional ¿Qué es? Es un profesional de la docencia, con competencias para diseñar el proceso de instrucción que se desarrollará en Materiales Computarizados de Aprendizaje (MCA)

6. El Diseñador Instruccional ¿Qué es? Es una persona que realiza tareas de consultoría y desarrollo necesarias para crear materiales de instrucción incluyendo su diseño Michael Lang

7. El Diseñador Instruccional ¿Qué es? Es el especialista en metodologías, procesos, estrategias, y aplicación de los diferentes métodos que deben ser considerados durante la fase de diseño de un curso o programa en línea. (Siemens, 2002) Fuente: Irizarry (s.f)

8. El Diseñador Instruccional ¿Qué es? Estos profesionales que a su vez son educadores también poseen un extenso conocimiento en el área de programas de aplicación -software- para uso instruccional… La preparación académica del DI debe ser a nivel graduado con maestría o doctorado. (Siemens, 2002) Fuente: Irizarry (s.f)

9. El Diseñador Instruccional ¿Qué es? Un diseñador instruccional es aquella persona que demuestra las competencias de diseño independientemente de su titulo de puesto y su formación. International Board of Standards for Training, Performance and Instruction Fuente: Senior (s.f)

10. El Diseñador Instruccional ¿Qué es? ¿Qué hace?

11. El Diseñador Instruccional ¿Qué hace? El DI es arquitecto al elaborar las especificaciones y planos para el desarrollo efectivo de un Material Computarizado de Aprendizaje Fuente: Equipo Gordon LLC (2010)

13. Crear el ambiente de aprendizaje

14. Estructurar los contenidos

15. Definir el método de evaluación

16. Elaborar los recursos didácticos necesarios para el logro de los objetivos propuestosFuente: UBICUA

18. Edición de software

19. Desarrollo de software

20. Empresas de diseño

21. Desarrolladores de cursos

22. Empresas con departamentos de formación

23. Las escuelas

24. Como consultores independientes Fuente: StateUniversity (2010)

26. Para las universidades

27. En la empresa privada: centros de aprendizaje, centros de tecnología

28. Como diseñadores de cursos

29. Como coordinadores de programas de educación a distancia. Fuente: Irizarry (s.f)

30. El Diseñador Instruccional ¿Qué hace? Forman parte de un equipo de desarrollo de software y son el puente de enlace entre el docente o especialista en contenido y el programador o especialista en el desarrollo de software. Fuente: Irizarry (s.f)

32. Participa en la creación de contenido y materiales desde el momento en que los cursos o programas académicos son propuestos

33. Gestiona la selección, coordinación y montaje de las secuencias didácticas que contiene el material (MCA)

36. Se entrena en la práctica colaborativa de desarrollo de MCA’s

38. Participa activamente en todas las etapas de desarrollo de MCA’s

40. El Diseñador Instruccional ¿Qué requiere?

42. Las competencias reflejan valores y éticas sociales y de la disciplina.

43. Las competencias deben ser relevantes y útiles para diseñadores en todo el mundoInternational Board of Standards for Training, Performance and Instruction Fuente: Senior (s.f)

44. El Diseñador Instruccional ¿Qué requiere?

45. El Diseñador Instruccional ¿Qué requiere? Fundamentos Profesionales Comunicarse efectivamente de forma visual, oral y escrita. (Esencial) Aplicar investigaciones y teorías recientes a la práctica del diseño instruccional. (Avanzado) Actualizar y mejorar el conocimiento, las destrezas y las actitudes propias en relación al diseño instruccional y disciplinas relacionadas. (Esencial) Aplicar destrezas fundamentales de investigación en proyectos de diseño instruccional. (Avanzado) Identificar y resolver las implicaciones éticas y legales del diseño en el área de trabajo (Avanzado)

46. El Diseñador Instruccional ¿Qué requiere? ADDIE Planeación y Análisis Llevar a cabo detección de necesidades. (Esencial) Diseñar un currículo o programa. (Esencial) Seleccionar y utilizar una variedad de técnicas para determinar el contenido educativo. (Esencial) Identificar y describir las características de la población objetivo. (Esencial) Analizar las características de ambiente. (Esencial) Analizar las características de tecnologías existentes y emergentes y su uso en el ambiente de aprendizaje. (Esencial) Reflexionar sobre los elementos de una situación antes de finalizar el diseño de soluciones y estrategias. (Esencial)

47. El Diseñador Instruccional ¿Qué requiere? ADDIE Diseño y Desarrollo Seleccionar, modificar o crear un modelo de diseño y desarrollo apropiado para un proyecto especifico. (Avanzado) Seleccionar y utilizar una variedad de técnicas para definir y secuenciar el contenido y las estrategias educativas. (Esencial) Seleccionar o modificar materiales educativos existentes. (Esencial) Desarrollar materiales educativos. (Esencial) Diseñar instrucción que refleje un entendimiento de la diversidad de aprendices o grupos de aprendices. (Esencial) Evaluar y valorar la enseñanza y su impacto. (Esencial)

48. El Diseñador Instruccional ¿Qué requiere? ADDIE Implementación y Administración Planear y administrar proyectos de diseño instruccional. (Avanzado) Promover colaboración, alianzas y relaciones entre participantes de un proyecto de diseño. (Avanzado) Aplicar destrezas de negocio en la administración de diseño instruccional. (Avanzado) Diseñar sistemas de administración educativa. (Avanzado) Proveer para la implementación efectiva de productos y programas educativos. (Esencial)

49. El Diseñador Instruccional ¿Cómo lo hace? ¿Qué es? ¿Qué requiere? ¿Qué hace? ¿Qué aporta?

51. Consistencia y uniformidad en el diseño y desarrollo de MCA.

52. Alineamiento de las metas, objetivos curriculares y actividades de evaluación.

53. Consejería en la evaluación.

54. Uniformidad y enfoque del contenido .

55. Conocimiento y destrezas para evaluar tecnología instruccional.

57. El Diseñador Instruccional Visión holística Como por ejemplo, la relación resumida de ellas presentada aquí: Fuente: Néstor Ojeda (2010) Documento: Detalles de las Competencias del DI, disponible en el Aula Virtual

58. El Diseñador Instruccional Créditos Universidad de Los Andes Maestría en Educación Mención Informática y Diseño Instruccional Solange Zambrano Laura Otaiza Geison Rodríguez