1. PNAIC – BIGUAÇU –SC
QUADRO DE ROTINA DO 2º
ANO .
Orientadora de Estudo Solange Goulart de Souza .

2. Valdete Andrade Nanes , Carmem L.R .Manes ,
Elisiane A. Ferreira , Maria Tereza Gevaerd ,
Luciana Kornatzk,, Na Paula V.Marçal Costa ,
Luana O.M. Stefanes.
ALFABETIZADORAS

4. Segunda Terça Quarta Quinta Sexta
Atividade permanente : Calendário : localização no tempo, especificamente o dia da semana , mês e estações em m que se encontra.
Relacionar quantos dias faltam para uma data específica , data de aniversario , dia da semana . Perceber o antes e depois em relação ao ponto
( meses , dias da semana , ano ).Chamada com crachá um aluno pega o nome do outro pela identificação do nome , separar meninos e
meninas cada colega entrega para o próximo colega. Musicas: Barata , indiozinhos , A,A,A,abelhinha (...) , Mariana, Casa do Zé , A casa
engraçada, Coelhinho da Páscoa .Livros para deleite: Os 4 amigos , O filho do vento, Os sapatinhos da centopeia , Margarina friorenta , Menina
brinca de Boneca
Projeto : Enciclopédia
Animal . Apresentar
enciclopédias diversas .
Produzir um alfabeto
animal
Atividade do livro : Leia o
alfabeto em letra de fôrma
maiúsculo e minúsculo .pg
21. Embalagens ( circule
letras de fôrma ) pg22.
Projeto Enciclopédia
Animal
Sala informatizada.
Pesquisa sobre os
animais .
Jogos de alfabetização
Troca de letras ( CEEL )
Troca letras com a lista dos
animais vertebrados e
invertebrados .
Leitura e interpretação do
texto informativo : Tubarão
e quati .
Sequencia didática :
Cantigas que envolvam
os animais . O sapo ,
caranguejo não é peixe , a
barata, a carrocinha
pegou três cachorros de
uma vez .
Leitura Jabuti sabido e o
macaco metido.
Responda oralmente os
nomes dos animais . Colocar
em ordem alfabética os
nomes dos animais ,
expondo numa cartolina para
o grande grupo.
Lista dos nomes dos
animais pesquisados ,
classificá-los . Que
voam , andam ,
rastejam , tem penas ,
pelos , escamas com
centímetros e
milímetros
Sequencia didática : Cantiga
Carta Enigmática
Biblioteca :
Roda de leitura ou na biblioteca
ou pegar o tapete e colocar no
pátio da escola
Jogos de Alfabetização.
( CEEL )Regras de
jogos memória dos
animais . forca , bingo ,
letrinhas da caixa de
fósforo.
Jogos de alfabetização
Bingo das iniciais ( CEEL)
Bingo das letras inciais da
lista de animais
construída pela turma
Seqüência didática:Cantiga
O sapo Cururu Recorte de
revistas ( letras ) para montar
à cantiga .
Sequencia didática :
Cantiga
Entregar a cantiga em
frases para que o
aluno monte a cantiga
na sequencia
Livro didático.
Vamos trocar as letras e
formar outras palavras .
Forme palavras . copie o
alfabeto maiúsculo e
minúsculo em letra cursiva.
Pgs 24,25 , 28
Avaliação diagnostica
reflexiva
Ditado dos animais
estudados na aula
Tarefa de casa : recorte
figuras de animais que
encontramos nas cantigas
de roda . Para ilustrarmos
o cartaz
Tarefa de casa ( folha ) :
Coloque os animais em
ordem alfabética. Nesta
atividade o professor pode
colocar os aniamis que serão
pesquisados no outro dia na
sala de informática
Circule as palavras
intrometidas nos
conjuntos de animais
Voam , andam ,
nadam , rastejam
Corrija as palavras dos
animais abaixo e reecreva
corretamente:
Dardaruga , gacaré ,
vormiga, damanduá , gabuti
, elevante
Avaliação da semana
Comprometimento , o
que devemos melhorar

5. Como produzir uma enciclopédia sobre
animais ?
Projeto: Enciclopédia animal

6. JUSTIFICATIVA:
 Sabe-se que as crianças adoram estudar sobre os animais , muitas crianças tem animais
domésticos ou gostariam de ter um.Portanto o grupo de educadores do segundo ano
pensou em trabalhar este projeto para consolidar um interesse das crianças com os
conhecimentos científicos( texto instrucional e informativo) , trabalhando com lúdico;
musicas , parlendas , listas , cantigas populares.Também sabe-se que é requisito nos
direitos da aprendizagem de ciências desenvolver atividades que proporcionem
compreensão seriação e classificação . Portanto as crianças serão estimuladas à
compreenderem sobre os animais refletirem sobre as características semelhantes e
diferentes do corpo de cada animal .Neste sentido faze-se necessário proporcionar
momentos de análise e pesquisa aos educandos para que possam refletir sobre como os
seres vivos vivem ( local e alimentação) , suas especificidades e características. Dentro
dos textos será trabalhado as palavras geradoras e assim possibilitando que a criança
compreenda a cultura escrita e as relações grafofônicas ( fala e escrita )no processo da
alfabetização e adentrando sob a perspectiva do letramento.

7. OBJETIVOS:
 Conhecer e reconhecer um texto informativo.
 Produzir coletivamente textos informativos através de pesquisas .
 Identificar e classificar as diferentes características dos animais

8. METODOLOGIA
 Através de pesquisas na biblioteca , na sala de informática e em casa ,
classificar os animais e verificar diferenças e semelhanças. Produção de um
alfabeto sobre os animais . Por exemplo procurar dez animais que comecem
com a letra de A. Apresentar textos científicos .Utilizar a sala informatizada para
iniciar o processo de produção da enciclopédia ( entender o processo de
digitação )

9. CONTEÚDOS E ÁREAS DE CONHECIMENTO:
 Ciências naturais : classificação , seriação , semelhanças e diferenças sobre os animais.
 Português : especificidades das palavras relações grafofônicas ,propriedades e
convenções do Sistema de Escrita Alfabética.Trabalhar os nomes dos animais em ordem
alfabética , formação de frases , desconstrução e reconstrução de texto . Gêneros
textuais texto instrucional e texto informativo .
 Tempo estimado : Projeto será o ano todo .
 Produto Final: Um enciclopédia animal .
 Introduzir os gêneros: Capa , apresentação, agradecimentos , sumário e os
conteúdos a serem trabalhados

10. Gêneros introduzidos : músicas,
regras de jogos,lista, texto
informativo, texto instrucional
SEQUENCIA DIDÁTICA :GENEROS
CONSOLIDADOS : PARLENDAS E CANTIGAS
DE RODA

11. COMO?
Recorte de revistas ( letras ) para montar a
cantiga . Entregar a cantiga em frases para
que o aluno monte a cantiga . Cantiga
enigmática
QUAIS OS SUPORTES ? LIVROS DE HISTORIA , REVISTAS, CDS,
DVD, JOGOS.
QUAL A FUNÇÃO ?
Estas seqüências didáticas de gêneros textuais- Tema
Animais , têm a função de ajudar o aluno entender a
importância e a função social de cada gênero de forma
significativa e vivenciada pela turma . Proporcionar o
lúdico e brincadeira em sala . Os alunos também
compreenderão a classificação dos animais e que cada
um tem habitat, alimentação, estrutura do corpo diferentes

12. Jogos de análise fonológica
Jogos para consolidação das correspondências
grafofônicas
Jogos para reflexão sobre os princípios do sistema
alfabético
JOGOS DA CEEL UFPE:

13. Bingo de letra inicial
Identificar na lista de palavras aquelas que
estão com a letra inicial incorreta e fazer
correção.
JOGOS DE ANÁLISE FONOLÓGICA

14. Troca letras:
Trabalhar somente palavras dissílabas em que as crianças
deverão fazer a troca da 1ª letra ( pato gato rato ); da 2ª
letra(bola , bala ) ; da 3ª letra ( faca fada ) e 4ª letra( bolo
bola) .
JOGOS PARA CONSOLIDAÇÃO DAS
CORRESPONDÊNCIAS GRAFOFÔNICAS

15. Mais uma
As crianças devem tirar uma letra de cada palavra para formar
outras , exemplo poste pote
JOGOS PARA REFLEXÃO SOBRE OS PRINCÍPIOS
DO SISTEMA ALFABÉTICO

16. Calendário, crachás , livros ,
músicas
ATIVIDADE PERMANENTE

17. Para se localizar no tempo , especificamente o dia
da semana em mês em que se encontra .
Calendário móvel para trabalhar , meses do ano ,
dias da semana, e estações do ano . Relacionar
quantos dias faltam ou já se passaram a partir de
uma data específica. Investigar com as crianças as
datas do seu aniversario ( dia da semana , mês e
ano ) Promover analise do antes e depois em
relação a um ponto ( meses, dias da semana e
ano).
CALENDÁRIO

18. Colocar em ordem alfabética , um colega pegar o nome do outro pela
identificação do nome. Colocar ou tirar do quadro de pregas . Separar
meninos e meninas , cada colega etrega o crachá para o próximo da
chamada.
CRACHÁS

19. Segunda ferira: Os 4 amigos .
Terça –feira : O filho do Vento
Quarta -feira : As centopéias e seus
sapatinhos .
Quinta -feira : Margarida Friorenta
Sexta –feira : Menina brinca de boneca.
LIVROS

20. DELEITAR-SE NUMA LEITURA É UMA EMOÇÃO.
UM ENCONTRO AO MUNDO DO ENCANTAMENTO

21. Barata
Indiozinhos
AAA abelha minha abelhinha
Mariana
A casa do Zé
A casa engraçada
Coelhinho da páscoa .
MÚSICAS

22. A BARATA DIZ QUE TEM
CANTIGAS POPULARES
A BARATA DIZ QUE TEM SETE SAIAS DE FILÓ
É MENTIRA DA BARATA, ELA TEM É UMA SÓ
AH RA RA, IÁ RO RÓ, ELA TEM É UMA SÓ !
A BARATA DIZ QUE TEM UM SAPATO DE VELUDO
É MENTIRA DA BARATA, O PÉ DELA É PELUDO
AH RA RA, IU RU RU, O PÉ DELA É PELUDO !
A BARATA DIZ QUE TEM UMA CAMA DE MARFIM
É MENTIRA DA BARATA, ELA TEM É DE CAPIM
AH RA RA, RIM RIM RIM, ELA TEM É DE CAPIM
A BARATA DIZ QUE TEM UM ANEL DE FORMATURA
É MENTIRA DA BARATA, ELA TEM É CASCA DURA
AH RA RA , IU RU RU, ELA TEM É CASCA DURA
A BARATA DIZ QUE TEM O CABELO CACHEADO
É MENTIRA DA BARATA, ELA TEM COCO RASPADO
AH RA RA, IA RO RÓ, ELA TEM COCO RASPADO

23. As Abelhas
Vinicius de Moraes
A abelha-mestra
E as abelhinhas
Estão todas prontinhas
Para ir para a festa
Num zune-que-zune
Lá vão pro jardim
Brincar com a cravina
Valsar com o jasmim
Da rosa pro cravo
Do cravo pra rosa
Da rosa pro favo
E de volta pra rosa
Venham ver como dão mel
As abelhas do céu
Venham ver como dão mel
As abelhas do céu
A abelha-rainha
Está sempre cansada
Engorda a pancinha
E não faz mais nada
Num zune-que-zune
Lá vão pro jardim
Brincar com a cravina
Valsar com o jasmin
Da rosa pro cravo
Do cravo pra rosa
Da rosa pro favo
E de volta pra rosa
Venham ver como dão mel
As abelhas do céu
Venham ver como dão mel
As abelhas do céu
http://www.youtube.com/watch?feature=player
_embedded&v=DwO6t7ycQQM#at=111

24. Mariana Conta.
Galinha Pintadinha
Mariana conta um
Mariana conta um é um é um é,
Ana viva a Mariana viva a Mariana,
Mariana conta dois
Mariana conta dois é dois é dois é,
Ana viva a Mariana viva a Mariana,
Mariana conta três
Mariana contra três é três é três é,
Ana viva a Mariana viva a Mariana,
Mariana contra quatro
Mariana contra quatro é quatro é quatro é,
Ana viva a Mariana viva a Mariana,
Mariana conta cinco
Mariana conta cinco é cinco é cinco é cinco é,
Ana viva a Mariana viva a Mariana,
Mariana conta seis
Mariana conta seis é seis é seis é seis é,
Ana viva a Mariana viva a Mariana,
Mariana conta sete
Mariana conta sete é sete é sete é,
Ana viva a Mariana viva a Mariana,
Mariana conta oito
Mariana conta oito é oito é oito é,
Ana viva a Mariana viva a Mariana,
Mariana conta nove
Mariana conta nove é nove é nove é,
Ana viva a Mariana viva a Mariana,
Mariana conta dez
Mariana conta dez é dez é dez é dez é dez é,
Ana viva a Mariana viva a Mariana. (Uhuuuuuuuuuuuuuuuuuu)
http://www.youtube.com/watch?v=orxxp-
3gBiE

25. Pra entrar na casa do Zé
Tem que bater o pé
Pra entrar na casa do Zé
Tem que bater o pé
Lê lê a, agora já posso entrar
Lê lê a, agora já posso entrar
Mas você tem que bater palmas também
Mas você tem que bater palmas também
Bater palma, bater o pé, para entrar na casa do Zé
Bater palma, bater o pé, para entrar na casa do Zé
Lê lê a, agora já posso entrar
Lê lê a, agora já posso entrar
Mas você tem que dá um pulinho também
Mas você tem que dá um pulinho também
Dá um pulinho...
Bater palma, bater o pé, para entrar na casa do Zé
Bater palma, bater o pé, para entrar na casa do Zé
Lê lê a, agora já posso entrar
Lê lê a, agora já posso entrar
Mas você tem que dá uma rodada também
Mas você tem que dá uma rodada também
Dá uma rodada... dá um pulinho...
Bater palma, bater o pé, para entrar na casa do Zé
Bater palma, bater o pé, para entrar na casa do Zé
Lê lê a, agora já posso entrar
Lê lê a, agora já posso entrar
Mas você tem que dá uma rebolada também
Mas você tem que dá uma rebolada também
Dá uma rebolada... dá uma rodada... dá um pulinho...
Bater palma, bater o pé, para entrar na casa do Zé
Bater palma, bater o pé, para entrar na casa do Zé
Lê lê a, agora já posso entrar
Lê lê a, agora já posso entrar
Mas você tem que abraçar o colega também
Mas você tem que abraçar o colega também
Abraçar o colega... dá uma rebolada... dá uma rodada... dá um pulinho...
Bater palma, bater o pé, para entrar na casa do Zé
Bater palma, bater o pé, para entrar na casa do Zé
Lê lê a, agora já posso entrar
Lê lê a, agora já posso entrar
A casa do Zé

26. A Casa
Vinicius de Moraes
Era uma casa muito engraçada
Não tinha teto, não tinha nada
Ninguém podia entrar nela, não
Porque na casa não tinha chão
Ninguém podia dormir na rede
Porque na casa não tinha parede
Ninguém podia fazer pipi
Porque penico não tinha ali
Mas era feita com muito esmero
Na rua dos bobos, número zero

27. Coelhinho da Páscoa
Cantigas Populares
Coelhinho da Páscoa, o que trazes pra mim?
Um ovo, dois ovos, três ovos assim? [2x]
Coelhinho da Páscoa, que cor ele tem?
Azul, amarelo, vermelho também? [2x]

31. POESIA : ATIVIDADES

35. Problematizar com as crianças sobre a história,os personagens, sobre a
autora e ilustradora . Sugerir para crianças a construção de uma lista de
animais em ordem alfabética . Expor as palavras num cartaz
LIVRO : JABUTI SABIDO E O MACACO METIDO