Ayuda a padres

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    Ayuda a padres - Presentation Transcript

    1. AYUDA A TU HIJO/A A COMUNICARSE
      • “ Todos esperamos que, un día, nuestro hijo aprenda a hablar, con naturalidad y eficacia. Pero aprender a hablar implica mucho más que aprender las palabras correctas. Significa aprender a reconocer sentimientos. Significa aprender a comprender pensamientos. Significa aprender a ser persona, y cómo comunicarse con otra persona.
      • El niño no aprende a comunicarse por sí sólo. Aprende a través de la interacción con su mundo. Nosotros, los padres, ocupamos la mayor parte de ese mundo, y es aquello que hacemos y la manera cómo lo hacemos lo que brinda a nuestro hijo las oportunidades de aprender.
      • Hablando … nos entendemos los dos.”
      • Texto original de Ayala Manolson: “Hablando nos entendemos los dos”, fundadora y ex directora del centro Hanen.
      • Yo sé que mi mamá me quiere mucho, y yo también a ella, pero a veces me habla como si fuera un bebé.
      • Me gustaría que me hablara bien, porque así yo me fijo y aprendo palabras
      • Es importante hablar al niño correctamente, sin utilizar diminutivos.
      • No debemos reírnos de las palabras mal utilizadas (totó, ect.) ni potenciarlas.
      • Es importante escuchar al niño con atención y contestarle con frases adecuadas a su nivel, correctamente estructuradas y articuladas.
      • El habla correcta se va consiguiendo por medio de la imitación, tú eres el modelo.
      • Aunque me gusta mucho la chupa sería mejor que me la fuesen quitando poco a poco porque me está deformando la boca y me impide hablar bien
      • Cuando tu hijo llega al colegio, es conveniente que haya dejado la chupa y el biberón.
      • La chupa y el biberón dificultan muchos movimientos linguales, que son muy necesarios para el habla.
      • La chupa y el biberón van deformando la boca, hunden el paladar y deforman la dentición.
      • Favorece el exceso de saliva y dificulta que el niño aprenda a tragar.
    2. Toma la pelota. ¿Te gusta mucho jugar con la pelota? ¡Qué bonita es la pelota! ¡ ÑA AME OTA
      • Si tu hijo no habla aún, ayúdalo:
      • - Diciendo las cosas que él diría si pudiera.
      • - Enséñale los objetos sobre los que se habla, fotos, juguetes, etc., para ir desarrollando su vocabulario.
      • - Aprovecha los momentos de juego y actividades cotidianas para desarrollar su lenguaje
      • - Señala las personas y cosas que le interesan y habla sobre ellas.
      • - Háblale con frases sencillas y claras, recalca las palabras claves.
      • - Podemos estimular el lenguaje desde que el niño nace.
    3.  
      • Debemos dar a nuestro hijo la oportunidad de expresar sus ideas y opiniones mostrando siempre una actitud de escucha interesada.
      • Desarrollar el placer por la comunicación es fundamental.
      • Mira a tu hijo a la cara cuando hables con él, ponte a su altura y respeta sus iniciativas.
    4. Aunque todavía me equivoco a veces al hablar, no me gusta que me lo digan continuamente, ni que me corrijan con enfado. Cuando me piden que lo repita una y otra vez me pongo triste, porque no se hacerlo. Aprendo mejor con el ejemplo
      • No le pidas que repita aquello que no ha dicho bien, ni te enfades por ello.
      • No le des a entender que habla mal de forma explícita, al contrario, puedes ayudarle:
      • - Repitiendo las mismas palabras de forma correcta.
      • - Agregando otras relacionadas con lo que él ha dicho
      • Tardo mucho en decir lo que pienso, me trabo cuando hablo, dudo y repito sílabas.
      • Tengan paciencia conmigo, no puedo evitarlo, esto es normal mientras sea pequeña.
      • ¡Denme tiempo!
      • Recuerda:
      • No muestres ansiedad cuando tartamudea, no le des importancia.
      • Evita decirle:
        • - Tranquilo
        • - Repite lo que has dicho
        • - Lo sabes hacer mejor
      • Evita las situaciones que generan ansiedad y aumentan los bloqueos: agobiarlo con preguntas, obligarlo a contar cosas si no quiere, etc.
      • Asegúrate de que su habla no es ridiculizada por las personas de su entorno.
      • Da tiempo a tu hijo para expresarse sin interrumpirle y sin adelantar lo que quiere decir.
      • No le hagas darse cuenta de su problema.
    5. Primero me doy jabón en el codo, después en la planta del pie, después en la espalda, después…
      • Repetir es fundamental. Si repetimos las mismas palabras cada vez que el niño lleve a cabo una actividad rutinaria le ayudamos a comprender y más adelante a usar esas palabras.
      • No olvides que primero viene la experiencia, luego la compresión y por último el lenguaje.
    6. Mi papá debería dejarme poco a poco aprender a hacer solo las cosas. Aunque tarde, sé que soy capaz de hacerlo, sólo necesito tiempo.
      • Es difícil ayudar a nuestro hijo a aprender a hablar, si siempre se lo hacemos todo, anticipándonos a sus necesidades.
      • Si le haces todo a tu hijo, le niegas la oportunidad de que intente hacerlo o decirlo por sí mismo sin darle la ocasión de aprender por experiencia propia.
      • Deja que tu hijo tome la iniciativa.
    7. Esta comida no me gusta mucho, pero me la comeré porque mi mamá dice que es bueno comer de todo y masticar bien.
      • Los cambios en la alimentación son importantes, de líquido a molido, de molido a sólido. La succión, la deglución y la masticación son funciones necesarias para el correcto desarrollo de los órganos articulatorios.
      • Sustituir los alimentos sólidos por otros más rápidos de dar y más agradables, no siempre es lo más recomendable.
      • La hora de la alimentación requiere tiempo y tranquilidad para ser realizada correctamente.
    8. Mi mamá y yo compartimos momentos muy especiales cuando contamos un cuento.
      • Procura leer cuentos a tu hijo a diario. Puede ser para él “la hora mágica del cuento”, quizás por la noche.
      • Los cuentos estimulan la imaginación, favorecen el aprendizaje del vocabulario y la comprensión.
      • A través de los cuentos, logramos un espacio de comunicación y afecto.
      • Compartir cuentos con los pequeños ayuda a crear hábitos de lectura.
    9. Me gusta mucho que mi papá me cuente cuentos, porque así aprendo muchas cosas.
      • Recuerda:
      • Los cuentos deben ser presentados de forma atractiva, comenzar hablando sobre los dibujos de la portada, relacionándolo con la experiencia propia, con lo que saben o hacen.
      • Cuenta el cuento utilizando palabras conocidas por el niño e incorpora otras nuevas que enriquezcan su vocabulario.
      • Si realiza gesticulaciones y onomatopeyas mientras relatas resultará más atractivo.
      • A través del cuento podemos jugar a muchas cosas: predecir lo que viene a continuación, buscar distintos finales, contar el cuento incluyendo disparates, mezclar personajes de diferentes cuentos, convertir al niño en protagonista y que modifique el cuento a su gusto.
      • Que el niño relate con sus propias palabras el cuento, la secuencia de los acontecimientos.
      • Que opine sobre lo que le ha gustado, que exprese sus sentimientos e ideas sobre el cuento.
    10. ¿Por qué será que los padres se pasan tanto tiempo trabajando y nunca se organizan y dejan un tiempo para estar con nosotros?
      • Dedica un tiempo diario para estar con tu hijo (hablar, jugar, compartir).
      • Tu hijo es importante, dale prioridad a estar con él y deja otras actividades para más tarde (ver la tele, limpiar, etc.).
      • Planea cosas con él, le divierte mucho hacer planes.
      • Cuando suceda algo fuera de lo común aprovecha para hablar sobre ello: ¿qué pasó?, ¿por qué pasó?, ¿tú cómo lo hubieras solucionado?.
      • Comenta noticias interesantes para él.
    11. ¿Qué te parece si construimos un castillo de arena? Cuando mi papá se pone a mi altura para hablarme, lo entiendo mejor.
      • Si tu hijo no es muy hablador, anímale a continuar la conversación utilizando estos trucos:
      • Colócate frente al niño y a su altura para que pueda mirarte directamente a los ojos.
      • Abre los ojos expectante y … espera .
      • Sonríele.
      • Dí sin voz la palabra que queremos que diga y aguarda.
      • Acerca tu cabeza mostrando que lo escuchas con interés.
      • Favorece la comunicación con actividades manipulativas conjuntas (puzzles, manualidades…).
    12. Me gusta mucho que mi papá comparta algunas actividades conmigo, y que me explique lo que hace, porque así aprendo muchas cosas nuevas.
      • Compartir actividades con nuestros hijos es fundamental para el desarrollo del lenguaje.
      • La experiencia facilita la comprensión y el lenguaje.
      • Aunque tardemos más en nuestros quehaceres estas experiencias enriquecen sus oportunidades de comprender y aprender.
    13. No es bueno que me dejen ver la tele tanto tiempo, porque me perjudica, sería mucho mejor que me ayudasen a elegir los programas más adecuados y los comentaran conmigo.
      • Los niños que ven mucho la televisión desarrollan una actitud pasiva.
      • La televisión no fomenta la comunicación, no responde a sus preguntas.
      • Elige los programas que es conveniente que tu hijo vea, siempre que puedas comparte ese rato con él para explicarle, ayudarle a entender, etc.
      • Habla con tu hijo sobre el contenido de los programas.
    14. Acuérdate Mafalda, el aire siempre se toma por la nariz, ¡fíjate cómo se infla la barriga!
      • Acostumbra a tu hijo a tomar el aire por la nariz, así evitas:
      • - Ronqueras.
      • - Infecciones del aparato respiratorio.
      • - Problemas de articulación.
      • - Deformación de los dientes.
      • - Deformación del paladar.
    15. Me gusta jugar a soplar, y así aprendo a respirar mejor.
      • Los juegos de soplo estimulan la respiración de tu hijo.
      • Regálale objetos como matasuegras, globos, pompas de jabón, molinillos, pitos, flautas, etc.
    16. ¡Qué divertido es jugar con instrumentos musicales, me permiten realizar distintos ritmos y tonos!.
      • Los instrumentos musicales permiten fomentar una educación auditiva:
      • Facilitan el desarrollo del ritmo.
      • Permiten distinguir las diferentes cualidades de los sonidos (timbre, intensidad, tono).
      • Todo ello le facilita la discriminación auditiva de los sonidos del habla.
    17. ¡Qué sonidos tan divertidos hacen algunos animales, me gusta jugar a averiguar cuales son!
      • En los juegos con tus hijos, incluye objetos y actividades sonoras.
      • Juega a discriminar sonidos similares y a identificar el objeto que los produce.
    18. Jugando a hacer ruidos y sonidos nos divertimos y aprendemos.
      • El juego es una de las mejores maneras de que los niños aprendan a comunicarse y llevarse bien con los demás.
      • El lenguaje se desarrolla a través del juego y de la interacción, tanto con el adulto como con sus iguales.
      • El juego es social, divertido y fomenta el respeto del turno.
      • A hablar se aprende hablando.
    19. ¿Y ahora que va a pasar? Me encanta que mi papá me haga buenas preguntas porque así puedo decirle todo lo que pienso
      • Haga buenas preguntas porque:
      • Demuestran nuestro interés y crean expectación: ¿qué sigue?, ¿y ahora?.
      • Amplían la mente de nuestro hijo, ¿cómo funciona?, ¿qué está pasando?.
      • Dan opciones para que decidan ¿quieres… o …?
      • Interpretan la curiosidad de nuestro hijo.
      • Evita las preguntas que detienen la conversación, las que contienen la respuesta y las cerradas. Ejemplo: ¿qué quieres, leche?
    20. Papá, mamá, ustedes hablan mucho y no me dejan participar. Me gustaría que me dejaran hablar a mí también, tengo muchas cosas que decir.
      • Nuestros hijos también tienen algo interesante que decirnos, inclúyele en tus conversaciones, hazle ver que su opinión también cuenta.
      • Es importante respetar los turnos en la conversación, debemos enseñarle, con nuestro ejemplo, a hablar uno primero y otro después.
    21. Nos gusta cantar canciones, decir poesías, retahílas, adivinanzas. Las aprendemos enseguida y nos divierte mucho.
      • El aprendizaje de canciones favorece el ritmo, la entonación, la memoria, la relajación, aspectos fundamentales para el lenguaje.
      • La repetición de canciones favorece la fluidez del habla y ayuda a mejorar la pronunciación.
    22. ¡Qué bien lo pasamos con los juegos de palabras!
      • Recuerda, tu hijo aprende mucho vocabulario jugando, tu puedes ayudarle. Algunos juegos que puedes hacer con él son lo siguientes:
      • Veo, veo
      • De La Habana viene un barco cargadito de … frutas, animales, palabras que empiecen por “ma”.
      • Adivinanzas, tanto inventadas por el niño como por ti, “es un animal muy grande, tiene cuatro patas, una trompa y es de color gris. ¿Qué es?.”
      • Palabras encadenadas: la primera sílaba de la palabra tiene que coincidir con la última de la palabra anterior: tomate-teléfono-novia…
    23. Me gusta jugar a las adivinanzas, yo las aprendo enseguida y me divierten mucho.
      • Recuerda:
      • Cuando jugamos a contar adivinanzas o trabalenguas con nuestro hijo desarrollamos su imaginación, atención, vocabulario, memoria, etc.
      • Mientras descansamos con él, ayúdale a inventar adivinanzas, rimas, etc.
      • Acostúmbrate a hacer con él juegos que favorezcan el lenguaje como: veo-veo, un barco cargado de… , etc.
    24. No me gusta que mi mamá me hable a gritos, porque así me acostumbro yo también a levantar la voz, fuerzo la garganta y me pongo ronca.
      • Recuerda:
      • No llames a tu hijo desde otra habitación para que no tenga que contestar gritando.
      • No subas el sonido de la tele o la radio, para no tener que elevar el tono de voz en la conversación.
      • Si hablas en casa en tono algo acostumbras a tu hijo a hacerlo de la misma manera.
    25. ¡Esto me pasa por no protegerme del frío!
      • Para evitar disfonías es importante:
      • No tomar cosas frías ni muy calientes.
      • Protegerse de la lluvia y del frío.
      • Evitar cambios bruscos de temperatura.
      • Inspirar por la nariz.
      • Evitar los factores que pueden irritar las cueras vocales (humo, polución, polvo, etc.).
      • No hacer uso prolongado de la voz en situaciones de irritación, congestión, ronqueras, enfriamientos, etc.
      • Imágenes extraídas de : Quino: “Todo Mafalda”, Editorial Lumen
      • Estos comics recogen pautas generales, dirigidas a padres y/o profesores y enfocan distintos aspectos de la comunicación y el lenguaje. Según cada caso se deben aplicar unos u otros.
      • Este trabajo ha sido elaborado por:
      • - Inmaculada Fragoso Hernández
      • - Elena Negrín Piñero
      • - Cruz Carmen Palmero González
      • - Carmen Pilar Martín González
      • - Mercedes Frías Peña
      • - Elena García Barreto
      • - Carmen de Juana Vega
      • - Palmira Herrera Pérez
      • - María Rosario Hernández Suárez
      • - Rosa Fernanda Gutiérrez Rodríguez

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