AYUDA A TU HIJO/A A COMUNICARSE

“ Todos esperamos que, un día, nuestro hijo aprenda a hablar, con naturalidad y eficacia. Pero aprender a hablar implica mucho más que aprender las palabras correctas. Significa aprender a reconocer sentimientos. Significa aprender a comprender pensamientos. Significa aprender a ser persona, y cómo comunicarse con otra persona. El niño no aprende a comunicarse por sí sólo. Aprende a través de la interacción con su mundo. Nosotros, los padres, ocupamos la mayor parte de ese mundo, y es aquello que hacemos y la manera cómo lo hacemos lo que brinda a nuestro hijo las oportunidades de aprender. Hablando … nos entendemos los dos.” Texto original de Ayala Manolson: “Hablando nos entendemos los dos”, fundadora y ex directora del centro Hanen.

“ Todos esperamos que, un día, nuestro hijo aprenda a hablar, con naturalidad y eficacia. Pero aprender a hablar implica mucho más que aprender las palabras correctas. Significa aprender a reconocer sentimientos. Significa aprender a comprender pensamientos. Significa aprender a ser persona, y cómo comunicarse con otra persona.

El niño no aprende a comunicarse por sí sólo. Aprende a través de la interacción con su mundo. Nosotros, los padres, ocupamos la mayor parte de ese mundo, y es aquello que hacemos y la manera cómo lo hacemos lo que brinda a nuestro hijo las oportunidades de aprender.

Hablando … nos entendemos los dos.”

Texto original de Ayala Manolson: “Hablando nos entendemos los dos”, fundadora y ex directora del centro Hanen.

Yo sé que mi mamá me quiere mucho, y yo también a ella, pero a veces me habla como si fuera un bebé. Me gustaría que me hablara bien, porque así yo me fijo y aprendo palabras

Yo sé que mi mamá me quiere mucho, y yo también a ella, pero a veces me habla como si fuera un bebé.

Me gustaría que me hablara bien, porque así yo me fijo y aprendo palabras

Es importante hablar al niño correctamente, sin utilizar diminutivos. No debemos reírnos de las palabras mal utilizadas (totó, ect.) ni potenciarlas. Es importante escuchar al niño con atención y contestarle con frases adecuadas a su nivel, correctamente estructuradas y articuladas. El habla correcta se va consiguiendo por medio de la imitación, tú eres el modelo.

Es importante hablar al niño correctamente, sin utilizar diminutivos.

No debemos reírnos de las palabras mal utilizadas (totó, ect.) ni potenciarlas.

Es importante escuchar al niño con atención y contestarle con frases adecuadas a su nivel, correctamente estructuradas y articuladas.

El habla correcta se va consiguiendo por medio de la imitación, tú eres el modelo.

Aunque me gusta mucho la chupa sería mejor que me la fuesen quitando poco a poco porque me está deformando la boca y me impide hablar bien

Aunque me gusta mucho la chupa sería mejor que me la fuesen quitando poco a poco porque me está deformando la boca y me impide hablar bien

Cuando tu hijo llega al colegio, es conveniente que haya dejado la chupa y el biberón. La chupa y el biberón dificultan muchos movimientos linguales, que son muy necesarios para el habla. La chupa y el biberón van deformando la boca, hunden el paladar y deforman la dentición. Favorece el exceso de saliva y dificulta que el niño aprenda a tragar.

Cuando tu hijo llega al colegio, es conveniente que haya dejado la chupa y el biberón.

La chupa y el biberón dificultan muchos movimientos linguales, que son muy necesarios para el habla.

La chupa y el biberón van deformando la boca, hunden el paladar y deforman la dentición.

Favorece el exceso de saliva y dificulta que el niño aprenda a tragar.

Toma la pelota. ¿Te gusta mucho jugar con la pelota? ¡Qué bonita es la pelota! ¡ ÑA AME OTA

Si tu hijo no habla aún, ayúdalo: - Diciendo las cosas que él diría si pudiera. - Enséñale los objetos sobre los que se habla, fotos, juguetes, etc., para ir desarrollando su vocabulario. - Aprovecha los momentos de juego y actividades cotidianas para desarrollar su lenguaje - Señala las personas y cosas que le interesan y habla sobre ellas. - Háblale con frases sencillas y claras, recalca las palabras claves. - Podemos estimular el lenguaje desde que el niño nace.

Si tu hijo no habla aún, ayúdalo:

- Diciendo las cosas que él diría si pudiera.

- Enséñale los objetos sobre los que se habla, fotos, juguetes, etc., para ir desarrollando su vocabulario.

- Aprovecha los momentos de juego y actividades cotidianas para desarrollar su lenguaje

- Señala las personas y cosas que le interesan y habla sobre ellas.

- Háblale con frases sencillas y claras, recalca las palabras claves.

- Podemos estimular el lenguaje desde que el niño nace.

Debemos dar a nuestro hijo la oportunidad de expresar sus ideas y opiniones mostrando siempre una actitud de escucha interesada. Desarrollar el placer por la comunicación es fundamental. Mira a tu hijo a la cara cuando hables con él, ponte a su altura y respeta sus iniciativas.

Debemos dar a nuestro hijo la oportunidad de expresar sus ideas y opiniones mostrando siempre una actitud de escucha interesada.

Desarrollar el placer por la comunicación es fundamental.

Mira a tu hijo a la cara cuando hables con él, ponte a su altura y respeta sus iniciativas.

Aunque todavía me equivoco a veces al hablar, no me gusta que me lo digan continuamente, ni que me corrijan con enfado. Cuando me piden que lo repita una y otra vez me pongo triste, porque no se hacerlo. Aprendo mejor con el ejemplo

No le pidas que repita aquello que no ha dicho bien, ni te enfades por ello. No le des a entender que habla mal de forma explícita, al contrario, puedes ayudarle: - Repitiendo las mismas palabras de forma correcta. - Agregando otras relacionadas con lo que él ha dicho

No le pidas que repita aquello que no ha dicho bien, ni te enfades por ello.

No le des a entender que habla mal de forma explícita, al contrario, puedes ayudarle:

- Repitiendo las mismas palabras de forma correcta.

- Agregando otras relacionadas con lo que él ha dicho

Tardo mucho en decir lo que pienso, me trabo cuando hablo, dudo y repito sílabas. Tengan paciencia conmigo, no puedo evitarlo, esto es normal mientras sea pequeña. ¡Denme tiempo!

Tardo mucho en decir lo que pienso, me trabo cuando hablo, dudo y repito sílabas.

Tengan paciencia conmigo, no puedo evitarlo, esto es normal mientras sea pequeña.

¡Denme tiempo!

Recuerda: No muestres ansiedad cuando tartamudea, no le des importancia. Evita decirle: - Tranquilo - Repite lo que has dicho - Lo sabes hacer mejor Evita las situaciones que generan ansiedad y aumentan los bloqueos: agobiarlo con preguntas, obligarlo a contar cosas si no quiere, etc. Asegúrate de que su habla no es ridiculizada por las personas de su entorno. Da tiempo a tu hijo para expresarse sin interrumpirle y sin adelantar lo que quiere decir. No le hagas darse cuenta de su problema.

Recuerda:

No muestres ansiedad cuando tartamudea, no le des importancia.

Evita decirle:

- Tranquilo

- Repite lo que has dicho

- Lo sabes hacer mejor

Evita las situaciones que generan ansiedad y aumentan los bloqueos: agobiarlo con preguntas, obligarlo a contar cosas si no quiere, etc.

Asegúrate de que su habla no es ridiculizada por las personas de su entorno.

Da tiempo a tu hijo para expresarse sin interrumpirle y sin adelantar lo que quiere decir.

No le hagas darse cuenta de su problema.

Primero me doy jabón en el codo, después en la planta del pie, después en la espalda, después…

Repetir es fundamental. Si repetimos las mismas palabras cada vez que el niño lleve a cabo una actividad rutinaria le ayudamos a comprender y más adelante a usar esas palabras. No olvides que primero viene la experiencia, luego la compresión y por último el lenguaje.

Repetir es fundamental. Si repetimos las mismas palabras cada vez que el niño lleve a cabo una actividad rutinaria le ayudamos a comprender y más adelante a usar esas palabras.

No olvides que primero viene la experiencia, luego la compresión y por último el lenguaje.

Mi papá debería dejarme poco a poco aprender a hacer solo las cosas. Aunque tarde, sé que soy capaz de hacerlo, sólo necesito tiempo.

Es difícil ayudar a nuestro hijo a aprender a hablar, si siempre se lo hacemos todo, anticipándonos a sus necesidades. Si le haces todo a tu hijo, le niegas la oportunidad de que intente hacerlo o decirlo por sí mismo sin darle la ocasión de aprender por experiencia propia. Deja que tu hijo tome la iniciativa.

Es difícil ayudar a nuestro hijo a aprender a hablar, si siempre se lo hacemos todo, anticipándonos a sus necesidades.

Si le haces todo a tu hijo, le niegas la oportunidad de que intente hacerlo o decirlo por sí mismo sin darle la ocasión de aprender por experiencia propia.

Deja que tu hijo tome la iniciativa.

Esta comida no me gusta mucho, pero me la comeré porque mi mamá dice que es bueno comer de todo y masticar bien.

Los cambios en la alimentación son importantes, de líquido a molido, de molido a sólido. La succión, la deglución y la masticación son funciones necesarias para el correcto desarrollo de los órganos articulatorios. Sustituir los alimentos sólidos por otros más rápidos de dar y más agradables, no siempre es lo más recomendable. La hora de la alimentación requiere tiempo y tranquilidad para ser realizada correctamente.

Los cambios en la alimentación son importantes, de líquido a molido, de molido a sólido. La succión, la deglución y la masticación son funciones necesarias para el correcto desarrollo de los órganos articulatorios.

Sustituir los alimentos sólidos por otros más rápidos de dar y más agradables, no siempre es lo más recomendable.

La hora de la alimentación requiere tiempo y tranquilidad para ser realizada correctamente.

Mi mamá y yo compartimos momentos muy especiales cuando contamos un cuento.

Procura leer cuentos a tu hijo a diario. Puede ser para él “la hora mágica del cuento”, quizás por la noche. Los cuentos estimulan la imaginación, favorecen el aprendizaje del vocabulario y la comprensión. A través de los cuentos, logramos un espacio de comunicación y afecto. Compartir cuentos con los pequeños ayuda a crear hábitos de lectura.

Procura leer cuentos a tu hijo a diario. Puede ser para él “la hora mágica del cuento”, quizás por la noche.

Los cuentos estimulan la imaginación, favorecen el aprendizaje del vocabulario y la comprensión.

A través de los cuentos, logramos un espacio de comunicación y afecto.

Compartir cuentos con los pequeños ayuda a crear hábitos de lectura.

Me gusta mucho que mi papá me cuente cuentos, porque así aprendo muchas cosas.

Recuerda: Los cuentos deben ser presentados de forma atractiva, comenzar hablando sobre los dibujos de la portada, relacionándolo con la experiencia propia, con lo que saben o hacen. Cuenta el cuento utilizando palabras conocidas por el niño e incorpora otras nuevas que enriquezcan su vocabulario. Si realiza gesticulaciones y onomatopeyas mientras relatas resultará más atractivo. A través del cuento podemos jugar a muchas cosas: predecir lo que viene a continuación, buscar distintos finales, contar el cuento incluyendo disparates, mezclar personajes de diferentes cuentos, convertir al niño en protagonista y que modifique el cuento a su gusto. Que el niño relate con sus propias palabras el cuento, la secuencia de los acontecimientos. Que opine sobre lo que le ha gustado, que exprese sus sentimientos e ideas sobre el cuento.

Recuerda:

Los cuentos deben ser presentados de forma atractiva, comenzar hablando sobre los dibujos de la portada, relacionándolo con la experiencia propia, con lo que saben o hacen.

Cuenta el cuento utilizando palabras conocidas por el niño e incorpora otras nuevas que enriquezcan su vocabulario.

Si realiza gesticulaciones y onomatopeyas mientras relatas resultará más atractivo.

A través del cuento podemos jugar a muchas cosas: predecir lo que viene a continuación, buscar distintos finales, contar el cuento incluyendo disparates, mezclar personajes de diferentes cuentos, convertir al niño en protagonista y que modifique el cuento a su gusto.

Que el niño relate con sus propias palabras el cuento, la secuencia de los acontecimientos.

Que opine sobre lo que le ha gustado, que exprese sus sentimientos e ideas sobre el cuento.

¿Por qué será que los padres se pasan tanto tiempo trabajando y nunca se organizan y dejan un tiempo para estar con nosotros?

Dedica un tiempo diario para estar con tu hijo (hablar, jugar, compartir). Tu hijo es importante, dale prioridad a estar con él y deja otras actividades para más tarde (ver la tele, limpiar, etc.). Planea cosas con él, le divierte mucho hacer planes. Cuando suceda algo fuera de lo común aprovecha para hablar sobre ello: ¿qué pasó?, ¿por qué pasó?, ¿tú cómo lo hubieras solucionado?. Comenta noticias interesantes para él.

Dedica un tiempo diario para estar con tu hijo (hablar, jugar, compartir).

Tu hijo es importante, dale prioridad a estar con él y deja otras actividades para más tarde (ver la tele, limpiar, etc.).

Planea cosas con él, le divierte mucho hacer planes.

Cuando suceda algo fuera de lo común aprovecha para hablar sobre ello: ¿qué pasó?, ¿por qué pasó?, ¿tú cómo lo hubieras solucionado?.

Comenta noticias interesantes para él.

¿Qué te parece si construimos un castillo de arena? Cuando mi papá se pone a mi altura para hablarme, lo entiendo mejor.

Si tu hijo no es muy hablador, anímale a continuar la conversación utilizando estos trucos: Colócate frente al niño y a su altura para que pueda mirarte directamente a los ojos. Abre los ojos expectante y … espera . Sonríele. Dí sin voz la palabra que queremos que diga y aguarda. Acerca tu cabeza mostrando que lo escuchas con interés. Favorece la comunicación con actividades manipulativas conjuntas (puzzles, manualidades…).

Si tu hijo no es muy hablador, anímale a continuar la conversación utilizando estos trucos:

Colócate frente al niño y a su altura para que pueda mirarte directamente a los ojos.

Abre los ojos expectante y … espera .

Sonríele.

Dí sin voz la palabra que queremos que diga y aguarda.

Acerca tu cabeza mostrando que lo escuchas con interés.

Favorece la comunicación con actividades manipulativas conjuntas (puzzles, manualidades…).

Me gusta mucho que mi papá comparta algunas actividades conmigo, y que me explique lo que hace, porque así aprendo muchas cosas nuevas.

Compartir actividades con nuestros hijos es fundamental para el desarrollo del lenguaje. La experiencia facilita la comprensión y el lenguaje. Aunque tardemos más en nuestros quehaceres estas experiencias enriquecen sus oportunidades de comprender y aprender.

Compartir actividades con nuestros hijos es fundamental para el desarrollo del lenguaje.

La experiencia facilita la comprensión y el lenguaje.

Aunque tardemos más en nuestros quehaceres estas experiencias enriquecen sus oportunidades de comprender y aprender.

No es bueno que me dejen ver la tele tanto tiempo, porque me perjudica, sería mucho mejor que me ayudasen a elegir los programas más adecuados y los comentaran conmigo.

Los niños que ven mucho la televisión desarrollan una actitud pasiva. La televisión no fomenta la comunicación, no responde a sus preguntas. Elige los programas que es conveniente que tu hijo vea, siempre que puedas comparte ese rato con él para explicarle, ayudarle a entender, etc. Habla con tu hijo sobre el contenido de los programas.

Los niños que ven mucho la televisión desarrollan una actitud pasiva.

La televisión no fomenta la comunicación, no responde a sus preguntas.

Elige los programas que es conveniente que tu hijo vea, siempre que puedas comparte ese rato con él para explicarle, ayudarle a entender, etc.

Habla con tu hijo sobre el contenido de los programas.

Acuérdate Mafalda, el aire siempre se toma por la nariz, ¡fíjate cómo se infla la barriga!

Acostumbra a tu hijo a tomar el aire por la nariz, así evitas: - Ronqueras. - Infecciones del aparato respiratorio. - Problemas de articulación. - Deformación de los dientes. - Deformación del paladar.

Acostumbra a tu hijo a tomar el aire por la nariz, así evitas:

- Ronqueras.

- Infecciones del aparato respiratorio.

- Problemas de articulación.

- Deformación de los dientes.

- Deformación del paladar.

Me gusta jugar a soplar, y así aprendo a respirar mejor.

Los juegos de soplo estimulan la respiración de tu hijo. Regálale objetos como matasuegras, globos, pompas de jabón, molinillos, pitos, flautas, etc.

Los juegos de soplo estimulan la respiración de tu hijo.

Regálale objetos como matasuegras, globos, pompas de jabón, molinillos, pitos, flautas, etc.

¡Qué divertido es jugar con instrumentos musicales, me permiten realizar distintos ritmos y tonos!.

Los instrumentos musicales permiten fomentar una educación auditiva: Facilitan el desarrollo del ritmo. Permiten distinguir las diferentes cualidades de los sonidos (timbre, intensidad, tono). Todo ello le facilita la discriminación auditiva de los sonidos del habla.

Los instrumentos musicales permiten fomentar una educación auditiva:

Facilitan el desarrollo del ritmo.

Permiten distinguir las diferentes cualidades de los sonidos (timbre, intensidad, tono).

Todo ello le facilita la discriminación auditiva de los sonidos del habla.

¡Qué sonidos tan divertidos hacen algunos animales, me gusta jugar a averiguar cuales son!

En los juegos con tus hijos, incluye objetos y actividades sonoras. Juega a discriminar sonidos similares y a identificar el objeto que los produce.

En los juegos con tus hijos, incluye objetos y actividades sonoras.

Juega a discriminar sonidos similares y a identificar el objeto que los produce.

Jugando a hacer ruidos y sonidos nos divertimos y aprendemos.

El juego es una de las mejores maneras de que los niños aprendan a comunicarse y llevarse bien con los demás. El lenguaje se desarrolla a través del juego y de la interacción, tanto con el adulto como con sus iguales. El juego es social, divertido y fomenta el respeto del turno. A hablar se aprende hablando.

El juego es una de las mejores maneras de que los niños aprendan a comunicarse y llevarse bien con los demás.

El lenguaje se desarrolla a través del juego y de la interacción, tanto con el adulto como con sus iguales.

El juego es social, divertido y fomenta el respeto del turno.

A hablar se aprende hablando.

¿Y ahora que va a pasar? Me encanta que mi papá me haga buenas preguntas porque así puedo decirle todo lo que pienso

Haga buenas preguntas porque: Demuestran nuestro interés y crean expectación: ¿qué sigue?, ¿y ahora?. Amplían la mente de nuestro hijo, ¿cómo funciona?, ¿qué está pasando?. Dan opciones para que decidan ¿quieres… o …? Interpretan la curiosidad de nuestro hijo. Evita las preguntas que detienen la conversación, las que contienen la respuesta y las cerradas. Ejemplo: ¿qué quieres, leche?

Haga buenas preguntas porque:

Demuestran nuestro interés y crean expectación: ¿qué sigue?, ¿y ahora?.

Amplían la mente de nuestro hijo, ¿cómo funciona?, ¿qué está pasando?.

Dan opciones para que decidan ¿quieres… o …?

Interpretan la curiosidad de nuestro hijo.

Evita las preguntas que detienen la conversación, las que contienen la respuesta y las cerradas. Ejemplo: ¿qué quieres, leche?

Papá, mamá, ustedes hablan mucho y no me dejan participar. Me gustaría que me dejaran hablar a mí también, tengo muchas cosas que decir.

Nuestros hijos también tienen algo interesante que decirnos, inclúyele en tus conversaciones, hazle ver que su opinión también cuenta. Es importante respetar los turnos en la conversación, debemos enseñarle, con nuestro ejemplo, a hablar uno primero y otro después.

Nuestros hijos también tienen algo interesante que decirnos, inclúyele en tus conversaciones, hazle ver que su opinión también cuenta.

Es importante respetar los turnos en la conversación, debemos enseñarle, con nuestro ejemplo, a hablar uno primero y otro después.

Nos gusta cantar canciones, decir poesías, retahílas, adivinanzas. Las aprendemos enseguida y nos divierte mucho.

El aprendizaje de canciones favorece el ritmo, la entonación, la memoria, la relajación, aspectos fundamentales para el lenguaje. La repetición de canciones favorece la fluidez del habla y ayuda a mejorar la pronunciación.

El aprendizaje de canciones favorece el ritmo, la entonación, la memoria, la relajación, aspectos fundamentales para el lenguaje.

La repetición de canciones favorece la fluidez del habla y ayuda a mejorar la pronunciación.

¡Qué bien lo pasamos con los juegos de palabras!

Recuerda, tu hijo aprende mucho vocabulario jugando, tu puedes ayudarle. Algunos juegos que puedes hacer con él son lo siguientes: Veo, veo De La Habana viene un barco cargadito de … frutas, animales, palabras que empiecen por “ma”. Adivinanzas, tanto inventadas por el niño como por ti, “es un animal muy grande, tiene cuatro patas, una trompa y es de color gris. ¿Qué es?.” Palabras encadenadas: la primera sílaba de la palabra tiene que coincidir con la última de la palabra anterior: tomate-teléfono-novia…

Recuerda, tu hijo aprende mucho vocabulario jugando, tu puedes ayudarle. Algunos juegos que puedes hacer con él son lo siguientes:

Veo, veo

De La Habana viene un barco cargadito de … frutas, animales, palabras que empiecen por “ma”.

Adivinanzas, tanto inventadas por el niño como por ti, “es un animal muy grande, tiene cuatro patas, una trompa y es de color gris. ¿Qué es?.”

Palabras encadenadas: la primera sílaba de la palabra tiene que coincidir con la última de la palabra anterior: tomate-teléfono-novia…

Me gusta jugar a las adivinanzas, yo las aprendo enseguida y me divierten mucho.

Recuerda: Cuando jugamos a contar adivinanzas o trabalenguas con nuestro hijo desarrollamos su imaginación, atención, vocabulario, memoria, etc. Mientras descansamos con él, ayúdale a inventar adivinanzas, rimas, etc. Acostúmbrate a hacer con él juegos que favorezcan el lenguaje como: veo-veo, un barco cargado de… , etc.

Recuerda:

Cuando jugamos a contar adivinanzas o trabalenguas con nuestro hijo desarrollamos su imaginación, atención, vocabulario, memoria, etc.

Mientras descansamos con él, ayúdale a inventar adivinanzas, rimas, etc.

Acostúmbrate a hacer con él juegos que favorezcan el lenguaje como: veo-veo, un barco cargado de… , etc.

No me gusta que mi mamá me hable a gritos, porque así me acostumbro yo también a levantar la voz, fuerzo la garganta y me pongo ronca.

Recuerda: No llames a tu hijo desde otra habitación para que no tenga que contestar gritando. No subas el sonido de la tele o la radio, para no tener que elevar el tono de voz en la conversación. Si hablas en casa en tono algo acostumbras a tu hijo a hacerlo de la misma manera.

Recuerda:

No llames a tu hijo desde otra habitación para que no tenga que contestar gritando.

No subas el sonido de la tele o la radio, para no tener que elevar el tono de voz en la conversación.

Si hablas en casa en tono algo acostumbras a tu hijo a hacerlo de la misma manera.

¡Esto me pasa por no protegerme del frío!

Para evitar disfonías es importante: No tomar cosas frías ni muy calientes. Protegerse de la lluvia y del frío. Evitar cambios bruscos de temperatura. Inspirar por la nariz. Evitar los factores que pueden irritar las cueras vocales (humo, polución, polvo, etc.). No hacer uso prolongado de la voz en situaciones de irritación, congestión, ronqueras, enfriamientos, etc.

Para evitar disfonías es importante:

No tomar cosas frías ni muy calientes.

Protegerse de la lluvia y del frío.

Evitar cambios bruscos de temperatura.

Inspirar por la nariz.

Evitar los factores que pueden irritar las cueras vocales (humo, polución, polvo, etc.).

No hacer uso prolongado de la voz en situaciones de irritación, congestión, ronqueras, enfriamientos, etc.

Imágenes extraídas de : Quino: “Todo Mafalda”, Editorial Lumen Estos comics recogen pautas generales, dirigidas a padres y/o profesores y enfocan distintos aspectos de la comunicación y el lenguaje. Según cada caso se deben aplicar unos u otros. Este trabajo ha sido elaborado por: - Inmaculada Fragoso Hernández - Elena Negrín Piñero - Cruz Carmen Palmero González - Carmen Pilar Martín González - Mercedes Frías Peña - Elena García Barreto - Carmen de Juana Vega - Palmira Herrera Pérez - María Rosario Hernández Suárez - Rosa Fernanda Gutiérrez Rodríguez

Imágenes extraídas de : Quino: “Todo Mafalda”, Editorial Lumen

Estos comics recogen pautas generales, dirigidas a padres y/o profesores y enfocan distintos aspectos de la comunicación y el lenguaje. Según cada caso se deben aplicar unos u otros.

Este trabajo ha sido elaborado por:

- Inmaculada Fragoso Hernández

- Elena Negrín Piñero

- Cruz Carmen Palmero González

- Carmen Pilar Martín González

- Mercedes Frías Peña

- Elena García Barreto

- Carmen de Juana Vega

- Palmira Herrera Pérez

- María Rosario Hernández Suárez

- Rosa Fernanda Gutiérrez Rodríguez