Aquest powerpoint explica com es planteja el desenvolupament d'una matèria optativa dins de l'àmbit de la tecnologia, a nivell de secundària, utilitzant la metodologia EMILE (Ensenyament d'una Matèria amb Integració d'una Llengua Estrangera, la llengua francesa en aquest cas). Està pensada per 35 hores lectives aproximadament. Cada unitat didàctica inclou una programació resumida de la pauta de treball i els recursos a utilitzar. El material ha estat elaborat pel Grup de Treball EMILE de Lleida 2009-2011, format per Laura Delgado, Yolanda Domínguez, Jordi Labèrnia, Catherine Maillen, Rosa Ma. Sales, Mònica Serra i Anna Tomàs. Durant el curs 2011-2012 es publicaran els materials per a la seva utilització en l'educació. Trouvez le cours complet "La voiture" avec les fichiers originaux dans la web https://sites.google.com/a/xtec.cat/webtecnia/

1. La voiture L'application de la méthodologie EMILE à une matière optative Jordi Labèrnia Descarrega [email_address] Groupe de travail EMILE, Lleida 2011

4. La voiture - Groupe de travail EMILE, Lleida 2011 1. Introduction Le choix du projet: Langue et contenus Pourquoi “La voiture”? - Contenus technologiques - Contenus pluridisciplinaires: Histoire, Économie, Dessin...

5. 2. Objectifs du projet “La voiture” Création d'une matière optative (35 heures) Avec son application pratique dans un Lycée Niveau où placer les contenus? Quel profile d'élèves? La voiture - Groupe de travail EMILE, Lleida 2011

6. 2. Objectifs du projet “La voiture” Création d'une matière optative (35 heures) destinée à des élèves de 2ème cours de l'Éducation Secondaire qui n'ont jamais étudié le Français, et l'appliquer dans un lycée La voiture - Groupe de travail EMILE, Lleida 2011

7. Nous sommes en train d'appliquer le projet dans ”Institut Joan Mercader”, à Igualada Nos remerciements à la direction du lycée La voiture - Groupe de travail EMILE, Lleida 2011

14. 3. Contenus de la matière Présentation sommaire des contenus Comment garder et gérer les documents? Un outil très pratique: Sites web XTEC La voiture - Groupe de travail EMILE, Lleida 2011

15. 4. Programmation/déroulement des séances Aspects généraux de planification Distribution des élèves dans la classe: À deux Raisons: - Aide à la compréhension des mots - Collaboration dans les activités - Difficulté à gérer des groupes plus nombreux La voiture - Groupe de travail EMILE, Lleida 2011

16. 4. Programmation/déroulement des séances Aspects généraux de planification Déroulement de la classe Toujours en Français (difficile les premiers jours) Utilisation de l'écran numérique pour les explications du professeur et pour des activités en groupe (les élèves n'ont pas de “netbook”) La voiture - Groupe de travail EMILE, Lleida 2011

17. Les élèves dans la classe La voiture - Groupe de travail EMILE, Lleida 2011

18. 4. Programmation/déroulement des séances Programmation des séquences didactiques Exemples: Le moteur de combustion interne La publicité Le dossier des élèves La voiture - Groupe de travail EMILE, Lleida 2011

19. 5. Évaluation de l'expérience De la part des élèves De la part du professeur La voiture - Groupe de travail EMILE, Lleida 2011

21. 5. Évaluation de l'expérience De la part des élèves La voiture - Groupe de travail EMILE, Lleida 2011

22. 5. Évaluation de l'expérience De la part des élèves La voiture - Groupe de travail EMILE, Lleida 2011

23. 5. Évaluation de l'expérience De la part des élèves La voiture - Groupe de travail EMILE, Lleida 2011

24. 5. Évaluation de l'expérience De la part des élèves La voiture - Groupe de travail EMILE, Lleida 2011

25. 5. Évaluation de l'expérience De la part des élèves La voiture - Groupe de travail EMILE, Lleida 2011

26. 5. Évaluation de l'expérience De la part des élèves Les élèves proposent des améliorations Plus de vidéos Parler moins les élèves Plus de travail pratique (bâtir une mini-voiture?) Plus de travail en groupe Faire la classe en catalan (un élève) D'autres commentaires: “ Pourquoi pas faire plus de matières en Français?” (un autre élève) La voiture - Groupe de travail EMILE, Lleida 2011

28. Remerciements à: Institut Joan Mercader Pierre Marandet (avec son magnifique site web) dans des contenus les plus techniques Museu Roda-Roda Benjamí Marí et CRP Segrià Eulàlia Castellarnau (qui coordonnait le groupe EMILE le cours 2009/10) et surtout... La voiture - Groupe de travail EMILE, Lleida 2011

29. ...à mes copines du groupe de travail! Catherine, Anna, Mònica, Rosa, Laura et Yolanda J'encourage à tous à travailler EMILE Merci pour votre interêt

30. La voiture L'application de la méthodologie EMILE à une matière optative Jordi Labèrnia Descarrega [email_address] Groupe de travail EMILE, Lleida 2011