fundamentacion de la carrera profesional

1. Fundamentación de la
Carrera Profesional
Etapa uno

2. 1.1 Investigación de las Necesidades que aborda
el Profesional.
1.2 Justificación de la Perspectiva Asumida.
1.3 Investigación de las Instituciones Nacionales
que ofrecen Carreras afines.

3. 1.4 Investigación del Mercado Ocupacional para el
Profesionista.
1.5 Análisis de Principios y Lineamientos
Universitarios Permanentes.
1.6 Analisis de la Población Estudiantil.

4. 1.1 Investigación de las Necesidades que aborda el Profesional
NECESIDADES A
INVESTIGAR:
INMEDIATAS
MEDIATAS
REGIONALES Y
PARTICULARES
NACIONALES Y GENERALES
TYLER, 1979

5. MACROSISTEMA SOCIAL
SISTEMA
CULTURAL
SISTEMA
POLITICO
SISTEMA
ECONOMICO
TOBORGA, 1980
EDUCACION
SUPERIOR

6. ELEMENTOS BASICOS DEL DIAGNOSTICO
SITUACIONAL
CAUSAL
VALORAL

7. INFORMACION OBJETIVA
DE LA SOCIEDAD
DETERMINACION
SITUACION REAL DE LA
SOCIEDAD
DISTRIBUCION DE LOS
BENEFICIOS DE LOS SERVICIOS
PROFESIONALES
CONSULTA DE DOCUMENTOS
RELATIVOS A LO QUE ES UN
PROFESIONAL (UNAM)
DETERMINACION DE
PROBLEMAS SOCIALES

8. OBTENCION DE INFORMACION OBJETIVA DE LA SOCIEDAD
DESCRIPCION DE
CARACTERISTICAS
DE LA SOCIEDAD
INFORMACION
OBJETIVA
incluyendo
LISTA DE
CARACTERISTICAS
METODOS DE INVESTIGACION
EMPLEADOS
SOCIALES Y
CULTURALES
POLITICAS
ECONOMICAS

9. INMEDIATOS
PROBLEMAS
DETECTADOS EN
LOS SECTORES
MEDIATOS
REGIONALES
NACIONALES

10. UNA VEZ HABIENDO DETECTADO LOS
PUNTOS ANTERIORES EN EL CASO DE
QUERER PROPONER UNA “NUEVA
CARRERA PROFESIONAL”, EN ESTA
PRIMERA SUBETAPA PROPORCIONARA
BASES PARA DETEMINAR QUE TIPO DE
PROFESIONALES SE NECESITAN, PARA
PARTICIPAR EN LA SOLUCION DE
PROBLEMAS DETECTADOS.

11. 1.2 Justificación de la Perspectiva Asumida
Se seleccionan las
ideas
representativas
que constituyen
principios o ideas
básicas, de una
disciplina.
Se enlistan las
técnicas y
procedimientos de
las disciplinas que
pueden abordar
de los problemas
detectados
Se analiza cuales
son los
problemas mas
viables a
solucionar.

12. COMO PRODUCTO DE ESTA ETAPA DEBE
DE OBTENERSE LA JUSTIFICACION DE LAS
DISCIPLINAS MAS VIABLES , LO QUE SE
PUEDE DETERMINAR ANALIZANDO , CUAL
DE ESTAS DISCIPLINAS CONTRIBUYE EN LA
SOLUCION DE MAYOR NUMERO DE
PROBLEMAS DETECTADOS.

13. Activida
des:
Análisis de la vialidad de la
disciplina y su participación en el
área problemática.

14. 1.3 INVESTIGACION DEL MERCADO OCUPACIONAL PARA EL PROFESIONISTA
Se considera que la enseñanza, que se adecuara
al mercado de trabajo , tendría que restringirse al
acceso de la enseñanza superior, en función del
numero de empleos disponibles y se limitaría a las
profesiones que tienen un mercado disponible.
Ibarrola

15. La problemática de la relación entre la educación y
la estructura económica ,y la que hay entre los
planes de estudio y las características de la
estructura ocupacional se reflejan en el mercado
de trabajo, y obligan a considerar que los planes
de estudio son documentos, que tienen una base
politicoideologica.
González, 1982

16. 1
2
3
• La descripción de los servicios profesionales,
detectado en los diferentes sectores.
• Identificación de los grupos de poder.
• Identificación de las oportunidades de
empleo.

17. Actividades:
Análisis de información directa o indirecta sobre los
posibles sectores o áreas de trabajo del profesionista ,
en las cuales podría plantear soluciones con base en las
necesidades detectadas.
Análisis de las oportunidades de empleo del
profesionista en los diferentes sectores e instituciones.
Identificación de la relación del trabajo
profesionista con la de los otros profesionales.
del

18. 1
2
3
• ANALISIS DE LOS EGRESADOS
• ANALISIS DE TESIS PROFESIONALES Y
PROGRAMAS GLOBALES.
• ANALISIS DE LOS CONOCIMIENTOS Y
HABILIDADES ALCANZADOS POR LOS
EGRESADOS

19. 4
• Análisis de la adecuación del plan vigente a
las necesidades actuales del mercado laboral.
5
• Análisis de los factores de las condicionantes
de la deserción.
6
• Análisis de la frecuencia de aprobación y
reprobación.

20. Actividades:
Localización de las instituciones que imparten carreras
de interés y las afines en el país; investigación del grado
académico y el titulo otorgado.
Análisis de los resultados alcanzados por las instituciones
que ofrecen carreras afines , con respecto tesis, ,
exámenes , índices de aprobación, reprobación y
deserción y aprobación de los planes vigentes.

21. DOCUMENTOS IMPORTANTES A ANLIZAR:
Informes de
gobierno actuales
Ley Federal de la
Educación
Constitución
Política
Ley Orgánica y
reglamento de la
UNAM
Acuerdos
tomados por
UNUIES
Legislación propia
de la institución
educativa

22. REGLAMENTOS Y PRINCIPIOS UNIVERSITARIOS
1.
2.
3.
• IDENTIFICACION DE LEYES Y
REGLAMNETOS
• FORMAS DE ORGANIZACIÓN Y
ESTRUCTURAS ACADEMICAS LA
INSTITUCION SEÑALA.
• REQUISITOS DE LA INSTITUCION PARA
LA REALIAZACION DE PLANES Y
PROGRAMAS

23. 4.
• REQUISITOS PARA
INGRESO A CARRERA
5.
• LIMITE DE TIEMPO
PARA CURSAR LA
CARRERA.
6.
• LIMITE DE CUPO.

24. Actividades:
Revisión de documentos que rigen principios universitarios para la
creación de la carrera.
Identificación de leyes y reglamentos.
Análisis y identificación de requisitos que pide la institución para la
elaboración de un plan de estudios.
Análisis y identificación de requisitos para ingresar a la carrera.
Investigación de los limites de tiempo para cursar una carrera y de
cupo para ingresar a la misma.

25. CARACTERISTICAS QUE DEBEN SER TOMAS EN CUENTA, EN EL ANALISIS DE
LOS ESTUDIANTES:
Establecimiento de
la participación del
estudiante.
Analisis de los
objetivos del nivel
anterior
Técnicas de
aprendizaje
utilizadas por los
estudiantes
Analisis de la
preparación
académica de los
estudiantes
Identificación del
nivel
socioeconómico
del estudiante

26. Actividades:
Estudio de las características relevantes de la población estudiantil ,de
otras instituciones.
Decidir la participación del estudiante.
Analisis de los objetivos del nivel escolar anterior.
Analisis de la preparación académica de los estudiantes.
Analisis de los métodos y estrategias de aprendizaje utilizadas
anteriormente por los estudiantes.
Identificación del nivel socioeconómico de los estudiantes.

27. FIN