Este documento discute el tema de la tecnología y la educación. Señala que aunque la tecnología puede facilitar la transmisión de conocimiento, su uso efectivo en la educación requiere capacitar a los docentes en cómo integrarla de manera didáctica para que los estudiantes aprendan a través de la experimentación y el descubrimiento con la guía de sus maestros.

1. Tecnología y
Educación
Silvana E. Silvera Ferko
2.012

2. Innovación Educativa:
"La tecnología es un concepto amplio que abarca un conjunto de
técnicas, conocimientos y procesos, que sirven para el diseño y
construcción de objetos para satisfacer necesidades humanas."
p
“Todos los instrumentos tecnologicos, en un momento
determinado han sido considerados como la última innovación
educativa basada en tecnologías”.

3. Caracteristicas:
•Se suelen aplicar a los contenidos de las asignaturas.
•Son innovaciones altamente transferibles pero dentro de un
mismo área de conocimiento. El problema es que la innovación
no es transferible a cualquier asignatura.
•Esfuerzo continuo. Si se quiere utilizar las ventajas de la última
tecnología, tendremos que estar continuamente cambiando y
adaptando los contenidos.
•Es la innovación más habitual en la formación.
•Suelen ser progresivas. Normalmente estas innovaciones no
cambian drásticamente el método de enseñanza; en algunos
casos no cambia nada; únicamente se facilita la transmisión de
los conocimientos.

4. Problemas:
•Por lo general, la tecnología que incorporamos no fue
diseñada de forma expresa para la formación; puede utilizar
de forma incorrecta de tal forma que los resultados formativos
se empeoran.
•
Por eso de ser los primeros en presentar la innovación, hay
un gran riesgo de no conseguir los resultados esperados.
•
La tecnología cambia muy rápidamente, y hace que algunas
pasen desapercibidas.
•
En las primeras fases de su implantación las tecnologías son
caras y no suele haber presupuesto para incorporarlas de
forma masiva en la aulas y centros de formación.

5. Opinión Francisco Camacho:
Muchas de la instituciones educativas al igual
que el gobierno, piensan que por el solo hecho
de tener una sala llena de computadoras
bastará para que los alumnos logren un
aprendizaje.
El hecho de que en la red se encuentre una
inmensidad de información no garantiza que
el estudiante aprenda -con y sin h-, las
tecnologías por sí mismas no tienen lo
didáctico, es necesario CAPACITAR a los
docentes -más que a los alumnos- en el uso
primeramente de estas tecnologías y

6. Conclusión:
Las nuevas tecnologías aparecen en el
mercado día a día pero solo nos serán
útiles si las utilizamos para que el
alumno aprenda haciendo. Mas que
una herramienta para nuestra
trasmisión de información debe ser un
medio para que el alumno experimente
y descubra por si mismo teniendonos
como guías en esa aventura del
aprender.

7. Bibliografía:
• http://innovacioneducativa.wordpress.com/2007/09/05/tecnologia-educativa/
• http://www.alegsa.com.ar/Dic/tecnologia.ph
• http://www.youtube.com/watch?v=AEh1157mok8&feature=related
Imagenes:
• http://www.google.com.ar/imgres?start=93&um=1&hl=es&biw=1366&bih=624&addh=36&tbm=isch&tbnid=P
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