Tema 1 de la asignatura "Métodos y técnicas de investigación" del grado en Trabajo Social del CSEU La Salle

1. El conocimiento científico de la realidad Sergio García Cabezas CSEU La Salle

2. Conocimiento, ciencia y ética Sergio García Cabezas CSEU La Salle

3. El conocimiento Saber consciente y fundamentado que somos capaces de comunicar y discutir (episteme). Conocimiento vulgar Conocimiento filosófico Conocimiento científico. Sergio García Cabezas CSEU La Salle conocimiento científico vs conocimiento vulgar

4. La ciencia Es un conjunto sistemático de conocimientos sobre la realidad observable, obtenidos mediante el método de investigación científico (Sierra: 2007). Etimología: scire (latín: conocer, saber)y sophia (griego: arte del saber). Sergio García Cabezas CSEU La Salle

5. Naturaleza de la ciencia Contenido: conjunto de conocimientos sobre la realidad en forma de conceptos y enunciados. Estos interrelacionados forman la teoría. Campo de actuación: la realidad del mundo en que vivimos. Lo no empírico está fuera. Procedimiento: método científico. Sergio García Cabezas CSEU La Salle

6. Objetivos Analizar. Explicar. Predecir. Actuar. Si una ciencia analiza y explica una realidad, podrá predecir acontecimientos y actuar frente a ellos. Un gran poder conlleva una gran responsabilidad. Sergio García Cabezas CSEU La Salle

7. Conocimiento científico Sergio García Cabezas CSEU La Salle Saber crítico y fundamentado: debe justificar y probar sus conocimientos. Sistemático: Explicativo: explicaremos hechos particulares. Son conocimientos útiles. Verificable: se centra en conocimientos contrastables.

8. Conocimiento científico Sergio García Cabezas CSEU La Salle Metódico: no se adquieren al azar sino que son fruto de rigurosos prodecimientos (observación, reflexión, contrastación, experimientación, etc). Objetivo: aunque es imposible una objetividad completa. Comunicable: lenguaje científico, unívoco en términos y proposiciones. Nada de ambigüedades.

9. Problemas éticos Sergio García Cabezas CSEU La Salle Ocultar a los participantes la naturaleza de la investigación o que participen sin que lo sepan. Exponer a los participantes a actos que podrían perjudicarles. Invadir la intimidad de los participantes. Privar a los participantes de los beneficios.

10. Problemas éticos derivados de la investigación Sergio García Cabezas CSEU La Salle Con los participantes. En el desarrollo del trabajo. Con el propio investigador. Con otros investigadores. Plagio. Copiar literalmente y presentarlo como propio. Utilizar textos y citas sin citarlos. Usar la propiedad intelectual sin su permiso expreso.

11. La investigación en el trabajo social Sergio García Cabezas CSEU La Salle

12. Funciones del trabajador social Facilitar información y conexiones sociales con los organismos de recursos socioeconómicos (articular redes). Conocer, gestionar y promocionar los recursos existentes entre sus potenciales usuarios y los profesionales de otras ramas de las ciencias que pueden estar en contacto con sus potenciales usuarios. Recibe, orienta, educa a personas, familias, grupos y comunidades en la solución pacifica de sus conflictos a través de una cultura de dialogo y concertación. Sergio García Cabezas CSEU La Salle

13. Funciones del trabajador social Gerencia programas y proyectos de desarrollo social con organismos gubernamentales y no gubernamentales. Forma parte de equipos interdisciplinarios que trabajan por el mejoramiento de la calidad de vida de la población a través de procesos socioeducativos de promoción y prevención. Realiza investigaciones sociales que contribuyen a identificar e interpretar las causas de los fenómenos sociales que se presentan en cualquier contexto planteando alternativas de solución a las mismas. Sergio García Cabezas CSEU La Salle Fuente: International Federation of Social Workers (IFSW)

14. Sujetos de la investigación en Trabajo Social Sergio García Cabezas CSEU La Salle Sujetos sociales que presentan necesidades o carencias. Sujetos sociales portadores de recursos. La vinculación entre ambos.

16. BUENDIA, L. y BERROCAL, E. (2001). La ética de la investigación educativa.Agora Digital, 1.

17. DE LA Herrán, A.(2005). Investigar en educación. Editorial Dilex. Madrid.

18. MARQUÉS, P. (2003, Agosto 20). El conocimiento científico: ciencia y tecnología. Recuperado Septiembre 20, 2011, a partir de http://peremarques.pangea.org/uabcienc.htm

19. RUSSELL, B (1969). La perspectiva científica. Ed Ariel. Barcelona.

20. SIERRA BRAVO, R. (2007). Tesis doctorales y trabajos de investigación científica. Thomson. Madrid