Tema 1 el conocimiento cientifico

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Tema 1 de la asignatura "Métodos y técnicas de investigación" del grado en Trabajo Social del CSEU La Salle

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Tema 1 el conocimiento cientifico

  1. 1. El conocimiento científico de la realidad<br />Sergio García Cabezas<br />CSEU La Salle<br />
  2. 2. Conocimiento, ciencia y ética<br />Sergio García Cabezas<br />CSEU La Salle<br />
  3. 3. El conocimiento<br />Saber consciente y fundamentado que somos capaces de comunicar y discutir (episteme).<br />Conocimiento vulgar<br />Conocimiento filosófico<br />Conocimiento científico. <br />Sergio García Cabezas<br />CSEU La Salle<br />conocimiento científico vs conocimiento vulgar<br />
  4. 4. La ciencia<br />Es un conjunto sistemático de conocimientos sobre la realidad observable, obtenidos mediante el método de investigación científico (Sierra: 2007).<br />Etimología: scire (latín: conocer, saber)y sophia (griego: arte del saber).<br />Sergio García Cabezas<br />CSEU La Salle<br />
  5. 5. Naturaleza de la ciencia<br />Contenido: conjunto de conocimientos sobre la realidad en forma de conceptos y enunciados. Estos interrelacionados forman la teoría.<br />Campo de actuación: la realidad del mundo en que vivimos. Lo no empírico está fuera.<br />Procedimiento: método científico.<br />Sergio García Cabezas<br />CSEU La Salle<br />
  6. 6. Objetivos<br />Analizar.<br />Explicar.<br />Predecir.<br />Actuar.<br />Si una ciencia analiza y explica una realidad, podrá predecir acontecimientos y actuar frente a ellos.<br />Un gran poder conlleva una gran responsabilidad.<br />Sergio García Cabezas<br />CSEU La Salle<br />
  7. 7. Conocimiento científico<br />Sergio García Cabezas<br />CSEU La Salle<br />Saber crítico y fundamentado: debe justificar y probar sus conocimientos.<br />Sistemático:<br />Explicativo: explicaremos hechos particulares. Son conocimientos útiles.<br />Verificable: se centra en conocimientos contrastables.<br />
  8. 8. Conocimiento científico<br />Sergio García Cabezas<br />CSEU La Salle<br />Metódico: no se adquieren al azar sino que son fruto de rigurosos prodecimientos (observación, reflexión, contrastación, experimientación, etc).<br />Objetivo: aunque es imposible una objetividad completa.<br />Comunicable: lenguaje científico, unívoco en términos y proposiciones. Nada de ambigüedades.<br />
  9. 9. Problemas éticos<br />Sergio García Cabezas<br />CSEU La Salle<br />Ocultar a los participantes la naturaleza de la investigación o que participen sin que lo sepan.<br />Exponer a los participantes a actos que podrían perjudicarles.<br />Invadir la intimidad de los participantes.<br />Privar a los participantes de los beneficios.<br />
  10. 10. Problemas éticos derivados de la investigación<br />Sergio García Cabezas<br />CSEU La Salle<br />Con los participantes.<br />En el desarrollo del trabajo.<br />Con el propio investigador.<br />Con otros investigadores. Plagio.<br />Copiar literalmente y presentarlo como propio.<br />Utilizar textos y citas sin citarlos.<br />Usar la propiedad intelectual sin su permiso expreso.<br />
  11. 11. La investigación en el trabajo social<br />Sergio García Cabezas<br />CSEU La Salle<br />
  12. 12. Funciones del trabajador social<br />Facilitar información y conexiones sociales con los organismos de recursos socioeconómicos (articular redes).<br />Conocer, gestionar y promocionar los recursos existentes entre sus potenciales usuarios y los profesionales de otras ramas de las ciencias que pueden estar en contacto con sus potenciales usuarios.<br />Recibe, orienta, educa a personas, familias, grupos y comunidades en la solución pacifica de sus conflictos a través de una cultura de dialogo y concertación.<br />Sergio García Cabezas<br />CSEU La Salle<br />
  13. 13. Funciones del trabajador social<br />Gerencia programas y proyectos de desarrollo social con organismos gubernamentales y no gubernamentales.<br />Forma parte de equipos interdisciplinarios que trabajan por el mejoramiento de la calidad de vida de la población a través de procesos socioeducativos de promoción y prevención.<br />Realiza investigaciones sociales que contribuyen a identificar e interpretar las causas de los fenómenos sociales que se presentan en cualquier contexto planteando alternativas de solución a las mismas.<br />Sergio García Cabezas<br />CSEU La Salle<br />Fuente: International Federation of Social Workers (IFSW)<br />
  14. 14. Sujetos de la investigación en Trabajo Social<br />Sergio García Cabezas<br />CSEU La Salle<br />Sujetos sociales que presentan necesidades o carencias.<br />Sujetos sociales portadores de recursos.<br />La vinculación entre ambos.<br />
  15. 15. Bibliografía y fuentes<br /><ul><li>BIsquerraAlzina, R. (2004). Metodología de la investigación educativa. La Muralla. Madrid.
  16. 16. BUENDIA, L. y BERROCAL, E. (2001). La ética de la investigación educativa.Agora Digital, 1.
  17. 17. DE LA Herrán, A.(2005). Investigar en educación. Editorial Dilex. Madrid.
  18. 18. MARQUÉS, P. (2003, Agosto 20). El conocimiento científico: ciencia y tecnología. Recuperado Septiembre 20, 2011, a partir de http://peremarques.pangea.org/uabcienc.htm
  19. 19. RUSSELL, B (1969). La perspectiva científica. Ed Ariel. Barcelona.
  20. 20. SIERRA BRAVO, R. (2007). Tesis doctorales y trabajos de investigación científica. Thomson. Madrid</li>

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