Orientaciones Generales para la entrega de Informes de los  Proyectos Comunitarios Socio-Jurídicos (UBI Proyecto)  Estructura para el Trabajo Especial de Grado
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Orientaciones Generales para la entrega de Informes de los Proyectos Comunitarios Socio-Jurídicos (UBI Proyecto) Estructura para el Trabajo Especial de Grado

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Recomendamos que el Proyecto especifique, entre otros, los aspectos que a continuación enunciamos. Esto con miras a alimentar el Banco de Proyectos del PFG-EJ.

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Orientaciones Generales para la entrega de Informes de los Proyectos Comunitarios Socio-Jurídicos (UBI Proyecto) Estructura para el Trabajo Especial de Grado Document Transcript

  • 1. UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO EN ESTUDIOS JURÍDICOS Orientaciones Generales para la entrega de Informes de los Proyectos Comunitarios Socio-Jurídicos (UBI Proyecto) Estructura para el Trabajo Especial de Grado El informe escrito de los proyectos es flexible y debe adaptarse a las características particulares de cada Estado (Eje, Municipio, Parroquia) de acuerdo a la Metodología de la Investigación Acción Participativa y otras contempladas en el diseño curricular. Recomendamos que el Proyecto especifique, entre otros, los aspectos que a continuación enunciamos. Esto con miras a alimentar el Banco de Proyectos del PFG-EJ. 1. PORTADA  Encabezado  Título  Lugar y fecha 2. FICHA TÉCNICA DEL PROYECTO: (Se anexa un modelo) 3. INTRODUCCIÓN 4. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO  Comunidad con la que se desarrolla el proyecto, número aproximado de habitantes y familias vinculadas.  Ubicación geográfica de La (as) Comunidad (es): Estado, Municipio, Parroquia, Localidad,Comuna, etc.  Sujeto social o actores comunitarios del proyecto (Consejo Comunal, CTU, Mesas Técnicas, Asamblea comunitaria, reunión de vecinos, otros).  Indicadores sociopolíticos del Proyecto y principales beneficiarios: Niveles de participación de la comunidad en el Proyecto, niveles de organización y comunicación en la comunidad, describiendo si el proyecto está dirigido a un sector social en específico (trabajadores; campesinos; niños, niñas y adolescentes, pueblos indígenas, genero, u otros).  Contexto en el cual se desarrolla el proyecto: social, histórico, demográfico, económico, cultural, y político de la comunidad, sector u organización social.  Fundamentación: social, teórica y jurídica de la investigación.  Plan de acción: Actividades (Finalidad de la actividad, responsables, recursos para su realización). 5. PLANTEAMIENTO DE LA PROBLEMÁTICA ABORDADA
  • 2. UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO EN ESTUDIOS JURÍDICOS  Diagnóstico participativo o técnicas mediante las cuales la comunidad y los estudiantes reconocen las problemáticas.  Situación problemática escogida por la comunidad.  Antecedentes histórico-culturales, socio-jurídicos, implicaciones políticas y características de la situación problemática. 6. JUSTIFICACIÓN 7. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 8. METAS PROPUESTAS 9. SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS Y EVALUACIÓN DEL PROCESO En este punto se sugiere considerar:  Momentos o dimensiones de las experiencias, reconstrucción del proceso vivido, especificando el registro de las actividades realizadas y reflexiones.  Aprendizaje construido colectivamente donde la comunidad también evalúa la experiencia.  Aprendizaje obtenido a nivel socio-académico: vinculación de las Unidades Curriculares a la UBI Proyecto y de la UBI Proyectoa los tramos anteriores (si es el caso).  Los sujetos involucrados en todo el proceso del Proyecto: estudiantes, docentes y comunidad deben construir lo siguiente: - Logros y soluciones encontradas. - Limitaciones u obstáculos y aspectos que no lograron concluir o atender (motivos y consideraciones) - Análisis del papel de las Instituciones públicas u organizaciones sociales relacionadas con el desarrollo del proyecto (accesibilidad, receptividad y consideraciones relevantes). 10. CONCLUSIONES, RECOMENDACIONES Y PROPUESTAS 11. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 12. ANEXOS (Gráficos, Fotografías, Esquemas, Mapas Conceptuales, Mapas Mentales, Diapositivas, entre otros).