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  • 1
  • PRESENTACIÓNEn este documento se pretende proporcionar una visión global de Joomla y Moodle que le permita entender suestructura y comportamiento general para, más adelante, poder ir ahondando en los conocimientos sobre páginas weby plataforma dependiendo del uso que el usuario quiera darle a la misma.Visto desde fuera, Joomla nos permite una organización del sitio web: publicación de contenidos e implementación denuevas funcionalidades, administración del usuario, diseños y aspecto estéticos del sitio, navegación y menú,disposición de módulos modificable encuestas y Moodle es un sitio web, con soporte para el registro de usuarios, enlos que cada usuario puede adoptar un rol que le permite interactuar de distintas maneras con la propia herramientaMoodle o con el resto de usuarios.Una primera idea sobre Joomla nos permite tener mejor rendimiento web, versiones imprimibles de paginas flash connoticias, blogs, foros búsqueda en el sitio web e interna ionización del lenguaje. Además se publica con regularidadpaquetes y complementos que permiten otorgar nuevas funcionalidades y herramientas para nuestros web. Moodle esconcebirlo como algo similar al sistema de enseñanza tradicional, en el que un año lectivo consta de varias asignaturas(los cursos) estructuradas en semanas o temas que constan de varias actividades de aprendizaje. Además, como en todaeducación escolar, existen dos papeles básicos, el de profesor, creador del contenido del curso, propulsor de lasactividades, etc., y el de alumno, la persona que recibirá el conocimiento, realizará las actividades propuestas y,finalmente, será evaluado. 2
  • TABLA DE CONTENIDO1. PAGINA WEB “SAN MARCOS” 1.1. NAVEGACIÓN POR LA PÁGINA. 1.2. ADMINISTRACIÓN DE LA PÁGINA WEB. 1.2.1 Ingreso y descripción del panel 1.2.2 Componentes 1.2.3 Contenidos 1.2.4 Extensiones 1.2.5 Editar el perfil 1.2.6 Añadir un articulo nuevo 1.2.7 Crear una categoría 1.2.8 Añadir un contenido multimedia 1.2.9 Crear y editar un menú 1.2.10 Registrar usuarios 1.2.11 Crear un modulo 1.2.12 Gestor de extensiones 1.2.13 Gestor de idiomas 1.2.14 Editar la configuración global 1.2.15 Configurar y editar una plantilla 1.2.16 Actualizar Joomla2. MI MOODLE2.1 ESTRUCTURA BÁSICA2.1.1 Símbolos2.1.2 Categorías2.1.3 Cursos2.1.4 Semanas y temas2.1.5 Actividades en Moodle2.1.6 Recursos2.1.7 Bloques2.1.8 Roles2.1.9 Los grupos en Moodle2.1.10 El sistema de evolución2.2 CAMPUS VIRTUAL2.2.1 Ingreso al campus2.2.2 Perfil del usuario2.2.3 Cambiar la contraseña2.2.4 Editar perfil del usuario2.2.5 Publicar tu foto2.2.6 Navegación en la plataforma2.2.7 Tipo de herramientas en el aula virtual2.2.8 Comunicación con otros usuarios2.3 USUARIOS ADMINISTRADOR2.3.1 Entorno2.3.2 Notificaciones 3 View slide
  • 2.3.3 Usuarios2.3.4 Cursos2.3.5 Calificaciones2.3.6 Ubicación2.3.7 Idioma2.3.8 Módulos2.3.9 Seguridad2.3.10 Apariencia2.3.11 Portada2.3.12 Servidor2.3.13 Redes2.3.14 Informes2.3.15 Miscelánea2.4 USUARIO PROFESOR2.4.1 Entono2.4.2 Activar edición2.4.3 Configuración2.4.4 Asignación roles2.4.5 Calificaciones2.4.6 Grupos2.4.7 Copias de seguridad2.4.8 Restaurar2.4.9 Reiniciar2.4.10 Informes2.4.11 Archivos2.4.12 Preguntas2.5 USUARIO ALUMNO2.5.1 Entorno2.5.2 Participantes2.5.3 Actividades2.5.4 Administración2.5.5 Usuarios en línea2.5.6 Calendario2.5.7 Novedades2.5.8 Eventos próximos 4 View slide
  • PAGINA WEB “SAN MARCOS”Nuestra pagina web esta diseñada sobre una plantilla Joomla. Para poder ingresar a la página debes abrir elnavegador de tu preferencia “Chrome, Explore”, y en la barra de direcciones digitaras la siguiente URL ódirección web: http://www.sanmarcossaboya.hostinazo.com/.1.1 NAVEGACIÓN POR LA PÁGINA WEB.1.2 ADMINISTRACIÓN DE LA PÁGINA WEB.Administrar el sitio web http://www.sanmarcossaboya.hostinazo.com La mejor forma de manejar y hacer lasactualizaciones es abriendo dos ventanas en el navegador, una vez en su sitio web público y en otraventana el panel de administración. De tal manera que a medida que haga cambios en el administrador,pueda observar cómo quedan los cambios en el sitio web público.1.2.1 INGRESO Y DESCRIPCIÓN DEL PANELPara ingresar en el panel de administrador: ingresamos a la página principal y en el menú y damos clic en eladministrador del sitio. 5
  • Registramos nuestro usuario y contraseña para poder acceder al panel de administración. A continuación coloque su nombre de usuario y contraseña para Ingresar en el panel administrador. Si todoslos datos están correctamente, ahora estamos en el panel de administración de nuestro sitio, en el cualencontramos todos los elementos para la actualización de nuestro sitio web.Menú principal de administración.1.2.2 COMPONENTES Los Componentes son elementos del núcleo de Joomla! con una funcionalidaddeterminada y que se muestran en el cuerpo principal de la plantilla del sitio web. Dependiendo del diseño dela plantilla utilizada, suelen estar en el centro de la página web. La instalación estándar de Joomla! incluye loscomponentes: Banners (anuncios), Contactos, Noticias Externas, Encuestas y Enlaces Web.1.2.3 CONTENIDOS La estructura del contenido en un sitio web Joomla! está organizada en un ordenjerárquico en base Categorías y Artículos de Contenido. Las Categorías: son contenedores secundarios; en suinterior están los Artículos de Contenido. Los Artículos de Contenido: son la unidad básica de contenido1.2.4 EXTENSIONES Una extensión se usa para agregar una función a Joomla! que no existen en el núcleo delcódigo base. Éstos son sólo algunos ejemplos de los cientos de extensiones disponibles.1.2.5 EDITAR EL PERFILSeleccionamos editor de perfil y registramos lo datos del formulario. 6
  • 1.2.6 AÑADIR UN ARTÍCULO NUEVOPara crear un artículo pulsamos en gestor de artículos y le damos el nombre la categoría en la cual lo vamosa guardar, agregamos el texto y la damos guardar.Si deseamos modificar algún artículo ya existente, pulsamos en el gestor de artículos y seleccionamos elartículo y damos editar. Realizamos los cambios y damos guardar.1.2.7 CREAR UNA CATEGORÍAPara crear una nueva categoría pulsamos en el gestor de categorías, luego en nueva y le un damos nombre, yseleccionamos si será subcategoría yguardamos. 7
  • Si queremos modificar una ya existente, la seleccionamos y damos editar. Hacemos las modificaciones yguardamos.1.2.8 AÑADIR UN CONTENIDO MULTIMEDIAPara poder gestionar los archivos multimedia (imágenes, vídeos y otro tipo de documentos), damos clic en elgestor de multimedia y creamos o seleccionamos, la carpeta en la cual queremos guardar el contenido. Luegodamos clic en el navegador de archivos y lo buscamos, lo seleccionamos y le damos subir.1.2.9 CREAR Y EDITAR UN MENÚPara crear un menú damos clic en el gestor de menús, nuevo y seleccionamos el elemento que contendrá elmenú, damos el nombre, localización y elemento padre.Para modificar un menú ya existente, lo seleccionamos y le damos editar. 8
  • 1.2.10 REGISTRA USUARIOSPara registra usuarios, damos clic en gestor de usuarios y ahí podemos observar los usuarios registrados y paraagregar uno nuevos, damos clic en nuevo y diligenciamos los datos solicitados y guardar.Si deseamos cambiar o agregar algún dato, seleccionamos el menú y la damos editar.1.2.11 CREAR UN MODULOLos Módulos se utilizan para mostrar diversa información o características interactivas en un sitio Joomla! UnMódulo puede contener cualquier cosa desde texto plano, a HTML, hasta aplicaciones de terceros autónomas.Los Módulos también pueden mostrar contenido interactivo, como encuestas, últimas noticias, noticiasexternas. Los Módulos del Sitio se diferencian de los Módulos del Administrador, ya que mientras los primerosmuestran contenido en el Frontend de su sitio, los segundos están relacionados con tareas o característicaspropias del Backend.Para crear un modulo nuevo, damos clic en gestor de módulos y en nuevos, seleccionamos el tipo de moduloque vamos a crear. 9
  • Si deseamos configurar una ya creada, la seleccionamos y damos editar.1.2.12 GESTOR DE EXTENSIONESEste gestor permite la instalación se módulos, plugis, plantillas, entre otros componentes para el sistema.Cuando deseamos instalar un nuevo componente, damos gestor de extensiones y buscamos el archivo ainstalar y le damos subir e instalar.1.2.13 GESTOR DE IDIOMASEl gestor de idiomas, nos permite la elección del idioma en el cual deseamos crear nuestro sitio web ypresentarlo al público, para cambiar el idioma, damos clic gestor de idiomas y seleccionamos el idioma en elcual queremos trabajar. 10
  • 1.2.14 EDITAR LA CONFIGURACIÓN GLOBALLa Configuración Global controla los ajustes operativos de Joomla! Los cambios realizados en esta pantallaactualizarán el archivo configuration.php. Es necesario que este fichero sea writable (escribible) para quepueda editar la configuración. Se accede mediante el elemento “Configuración Global” del menú “Sitio”.1.2.15 CONFIGURAR Y ACTIVAR UNA PLANTILLAExisten dos tipos de plantillas, las Plantillas del Sitio y las Plantillas del Administrador. Las Plantillas del Sitiocontrolan la apariencia del Frontend de su sitio web Joomla!, mientras que las Plantillas del Administradorcontrolan la apariencia del área de Administración (Backend) de su sitio web Joomla!Para acceder al administrador de plantillas de sitio, hay que seleccionar el gestor de plantillas, seleccionar laplantilla a configurar.Para aplicar una plantilla, seleccionamos en la casilla por defecto y la activamos. 11
  • 1.2.16 ACTUALIZAR EL JOOMLADamos clic en Joomla actualizar ahora y damos clic en actualizar. MI MOODLE2.1 ESTRUCTURA BÁSICA DE MOODLEUn sitio Moodle está compuesto por: categorías, cursos, temas (o semanas) y actividades.2.1.1 SÍMBOLOSSÍMBOLOS NOMBRE SÍMBOLOS NOMBRE 12
  • Información Tarea Roles Usuario Ocultar Calificaciones Hacer visible Diálogo Eliminar Recursos Mover hacia arriba Libro Mover hacia la Cuestionario Derecha Mover hacia abajo Diario Mover Taller Activar/Desactivar Curso edición No hay grupos Fichero de audio Visible para grupos Fichero de video Grupos separados Fichero Excel Editar cálculo Fichero Flash Bloquear Fichero PDF Accesos directos Fichero PowerPoint Participantes Fichero Word Foro Fichero ZIP Sala de chat Directorio Base de datos Grupos Consulta Copia de seguridad Encuesta Restaurar/Importar Glosario Reiniciar Lección Informes Wiki Preguntas2.1 .2 CATEGORÍASLas categorías son los contenedores de información de más alto nivel, están formadas por cursos y sirven paraorganizarlos de manera que sean más fácilmente localizables por el alumno en la pantalla inicial de laaplicación.2.1 .3 CURSOSLos cursos son la parte más importante de la estructura de Moodle, son creados por los administradores delsitio y dirigidos por los usuarios que se establezcan como profesores del curso. Para que un alumno, dado dealta en el sistema, pueda acceder a un curso deberá estar matriculado en él. Cuando un administrador crea uncurso debe proceder a su configuración mediante un formulario proporcionado por Moodle en el que seestablecen valores para distintos campos como, por ejemplo:  Nombre y descripción. 13
  •  Formato del curso (semanal, por temas…)  Número de semanas o temas.  Fechas en las que permanecerá abierto el curso.Una vez que un curso es creado, la matriculación la puede llevar a cabo cada usuario de forma independienteo bien el propio administrador, de forma masiva, sobre un grupo de usuarios del sistema, definiendo quéusuarios serán profesores y cuales alumnos.2.1 .4 SEMANAS Y TEMASLa organización de un curso podrá llevarse a cabo por semanas o bien por temas, según la preferencia delprofesorado. Tras la creación del curso, su configuración, y la matriculación de usuarios, estos podrán accederal mismo y observar una serie de bloques diferenciados que representan las semanas del curso o temas, segúnel formato que se haya establecido. Cada uno de estos bloques contendrá, a partir del momento en el que elprofesor las añada, distintos tipos de actividades que los alumnos deberán realizar para su evaluación.2.1 .5 ACTIVIDADES EN MOODLEMoodle ofrece la posibilidad de añadir cada semana o tema distintos tipos de actividades. A continuación semuestran aquellas disponibles con la plataforma Moodle.Lista de actividadesNombre Descripción CaracterísticasBase de Datos Permite que los usuarios Permite crear una base de datos accesible, en lectura y incorporen datos desde escritura, tanto al alumnado como al profesorado. Tiene un formulario diseñado diferentes tipos de campos: por el profesor. o Texto o Imágenes o Archivo o URL o Fecha o Menú o Menú (Selección múltiple) o Botón de marcar o Botones de elecciónChat Permite conversaciones Permite una interacción fluida mediante texto síncrono. entre usuarios en tiempo o Incluye las fotos de los perfiles en la ventana de chat. real. o Soporta direcciones URL.Consulta Similar a una encuesta, el Es como una votación. Puede usarse para votar sobre algo o profesor formula una para recibir una respuesta de cada estudiante única pregunta y ofrece a o El profesor puede ver una tabla que presenta de forma los usuarios distintas intuitiva la información sobre quién ha elegido elecciones. o Se puede permitir que los estudiantes vean un gráfico actualizado de los resultados.Cuestionario Permite la realización de Los profesores pueden definir una base de datos de preguntas exámenes de diferente que podrán ser reutilizadas en diferentes cuestionarios. tipo: respuesta múltiple, o Los cuestionarios se califican automáticamente, y pueden verdadero/falso y ser recalificados si se modifican las preguntas. respuestas cortas. o Los cuestionarios pueden tener un límite de tiempo a partir del cual no estarán disponibles. o El profesor puede determinar si los cuestionarios pueden ser resueltos varias veces y si se mostrarán o no las 14
  • respuestas correctas y los comentarios.Encuesta Similar a la consulta, pero Se proporcionan encuestas ya preparadas y contrastadas como con varias preguntas. instrumentos para el análisis de las clases en línea. o La interfaz de las encuestas impide la posibilidad de que sean respondidas sólo parcialmente. o A cada estudiante se le informa sobre sus resultados comparados con la media de la clase.Foro Actividad para el debate Hay diferentes tipos de foros disponibles: exclusivos para los entre usuarios de un profesores, de noticias del curso y abiertos a todos. curso. o El profesor puede obligar la suscripción de todos a un foro o permitir que cada persona elija a qué foros suscribirse de manera que se le envíe una copia de los mensajes por correo electrónico. o El profesor puede elegir que no se permitan respuestas en un foro o El profesor puede mover fácilmente los temas de discusión entre distintos foros. o Si se usan las calificaciones de los foros, pueden restringirse a un rango de fechas.Glosario Permite crear y mantener Muestra en su interior la definición o descripción de cualquiera una lista de definiciones, de los glosarios que se haya definido en el curso. como un diccionario.Lección Consiste en una serie de Al final de cada página se plantea una pregunta con varias páginas flexibles que posibles respuestas. ofrecen contenido y o Según la opción que escoja el alumno para esa respuesta se preguntas para le mostrará unas u otras de las páginas restantes. el alumnoRecurso Admite la presentación de Los archivos pueden subirse y manejarse en el servidor, o cualquier contenido pueden ser creados sobre la marcha usando formularios Web. digital, Word, PowerPoint, Se pueden enlazar contenidos externos en Web o incluirlos Flash, perfectamente en la interfaz del curso. video, sonidos, etc o Pueden enlazarse aplicaciones Web, transfiriéndoles datos.SCORM Bloque de material Web Este bloque puede incluir páginas Web, gráficas, programas empaquetado siguiendo JavaScript, presentaciones Flash y cualquier otra cosa que el estándar SCORM de funcione en un navegador Web. objetos de aprendizaje o Permite cargar fácilmente cualquier paquete SCORM estándar y convertirlo en parte de un curso.Taller Actividad de trabajo en Permite la evaluación de documentos entre iguales, y el grupo que permite la profesor puede gestionar y calificar la evaluación. evaluación entre o Admite un amplio rango de escalas de calificación posibles. estudiantes. o El profesor puede suministrar documentos de ejemplo a los estudiantes para practicar la evaluación.Tarea Permiten al profesor Puede especificarse la fecha final de entrega de una tarea y la calificar trabajos enviados calificación máxima que se le podrá asignar. por los alumnos. o Los estudiantes pueden subir sus tareas al servidor. Se registra la fecha en que se han subido. 15
  • Wiki Posibilita la creación Permite a los participantes trabajar juntos en páginas Web para colectiva de documentos añadir, expandir o modificar su contenido. en o Las versiones antiguas nunca se eliminan y pueden un lenguaje simple de restaurarse. marcas utilizando un navegador Web.2.1 .6 RECURSOS EN MOODLEPara complementar el contenido de las semanas o temas de cada curso, Moodle, además de actividades,ofrece la posibilidad de agregar otro tipo de recursos a las mismas:Lista de recursosNombre DescripciónEditar una página de texto Añade un enlace a un texto plano creado por el profesor.Editar una página Web Añade un enlace a un documento creado con formato HTML por el profesor.Enlazar un archivo o una página Permite añadir un enlace desde el curso aWeb cualquier sitio Web público.Directorio Muestra directorios, subdirectorios y archivos del área de archivos del curso.Desplegar paquetes de contenido IMS es un esqueleto de especificaciones queIMS ayuda a definir variados estándares técnicos, incluyendo materiales de e-learning. La especificación IMS hace posible almacenar los contenidos en un formato estándar que puede ser reutilizado en diferentes sistemas sin necesidad de convertir dichos contenidos a otros formatos. El recurso de tipo IMS CP en Moodle, le permite utilizar ese tipo de paquetes de contenidos, cargándolos e incluyéndolos en cursos de forma sencilla.Añadir una etiqueta Permite colocar texto e imágenes entre otras actividades de la página central de un curso2.1.7 BLOQUES EN MOODLELas funcionalidades extra fuera de las actividades y recursos son implementadas por los bloques,contenedores que se sitúan a los lados del sitio Web y que tienen una función concreta de carácter general:Lista de algunos bloquesNombre DescripciónCalendario Muestra un calendario con los eventos próximos en el curso.Canales RSS Permite la lectura de canales RSS desde el sitio Moodle.externosHTML Muestra determinado contenido HTML introducido por el 16
  • usuario.Descripción del Muestra la descripción introducida durante la creación ocurso configuración del curso.2.1.8 ROLESPara diferenciar entre tipos de usuarios, Moodle proporciona un sistema de roles en función de los permisos ycapacidades que deban asignarse a cada usuario, entendiendo por capacidad a la posibilidad de realizar ciertaacción en el sistema. Así, un estudiante tendrá, entre otras, capacidades para realizar actividades, mientrasque un profesor tendrá capacidades para la edición de un curso y un administrador las necesarias paraintroducir cualquier tipo de modificaciones en el sitio Web.Nombre DescripciónAdministrador AdministradoresCreador de cursos Creadores del cursoProfesor Profesores con capacidad de editarProfesor sin capacidad de editor Profesores sin capacidad de editarEstudiante EstudiantesInvitado Invitados2.1 .9 LOS GRUPOS EN MOODLEActualmente, los grupos en Moodle presentan cierta analogía con los grupos establecidos en un curso real(presencial), en el que cada grupo está formado por un conjunto de estudiantes que acuden a una sesión deteoría común, esta funcionalidad no tiene utilidad más allá de poder separar a los alumnos para que accedan aunas u otras tareas, no sirve para fomentar el trabajo en grupo, en contra de lo que su nombre pueda sugeriren un principio.2.1 .10 EL SISTEMA DE EVALUACIÓN EN MOODLETodo el sistema de actividades y roles sobre el que se sustenta la filosofía de aprendizaje de Moodle notendría sentido si no existiera una manera de evaluar y calificar a los usuarios que desempeñan el papel deestudiantes. Así, la mayoría de actividades presentan la opción de establecer una nota numérica a cadaalumno, de manera que éste pueda consultarlas en cualquier momento. CAMPUS VIRTUAL2.2.1 INGRESO AL CAMPUSEl ingreso al campus virtual lo iniciamos desde la página principal, siguiendo la página descrita a continuación.Ya estando en la página, podemos explorar por los diferentes enlaces disponibles. En este caso navegaremospor nuestro campus virtual. Damos clic en el enlace Campus Virtual, para que nos direccione a la plataforma. 17
  • Como ya estamos en la plataforma.En la parte superior derecha de la página aparece un texto que dice: “Usted no se ha autentificado.” Y al ladoun enlace “(Entrar)”. Al hacer clic en este enlace se mostrará la siguiente página en donde deberás ingresar tuUsuario y Contraseña.Puedes acceder rápidamente a la plataforma utilizando el módulo Entrar en la columna izquierda del portal.Luego de escribir tu Usuario y Contraseña, haz clic en el botón EntrarInmediatamente verá su nombre en la parte superior derecha en donde estaba el enlace (Entrar) que ahoraaparecerá como (Salir)2.2.2 PERFIL DEL USUARIO Al hacer clic en tu nombre podrás acceder a tu perfil personal, aquí hay información que podrán ver todos los participantes dentro de la plataforma. El perfil debe contener información de tus logros profesionales y de los que están en proceso, y por qué no de tus intereses también. Así podrás comunicarte con personas que tengan tus mismas aspiraciones e intereses. 18
  • 2.2.3 CAMBIAR LA CONTRASEÑA Haz clic en tu nombre y entrarás a tu perfil personal, debajo de tu información, encontrarás un botón Cambiar Contraseña, clic aquí. Recomendamos hacer el cambio para que puedas conservar tu información personal. Clic en Guardar Cambios para grabar la nueva contraseña.2.2.4 EDITAR PERFIL DEL USUARIOHaz clic en tu nombre y luego en Editar Información para modificar la información de tu perfil.Aquí puedes hacer el cambio de tu correo electrónico, recuerda que debes hacerlo para que pueda llegarteinformación de tus cursos. Tendrás un recuadro en donde puedes hacer una descripción como: tu profesión,los estudios que has realizado, aspiraciones e intereses personales, sea breve y puntual. Puede colocar sufotografía, esta debe tener 100 x 100 pixeles de tamaño, para que pueda visualizarse correctamente. Luegoclic en Actualizar información personal.2.2.5 PUBLICA TU FOTOEn este mismo formulario en donde estas actualizando la información de tu perfil más abajo encontrarás unaopción para publicar tu foto: Imagen de. Haz clic en Examinar y ubica la foto que deseas publicar, recuerdaque el tamaño ideal es de 100 x 100 pixeles, luego clic en abrir. Para que la foto suba, abajo encontrarás elbotón Actualizar información en el que deberás hacer clic. Si la foto no quedo bien, regresas a Editarinformación de tu perfil, pones un clic donde dice borrar y Actualizar información personal. Para subir la nuevafoto sigue los pasos indicados.2.2.6 NAVEGANDO DENTRO DE LA PLATAFORMA Para poder regresar a Mi Moodle, al curso o a cualquier otro lugar desde donde se ha iniciado la navegación, debes utilizar la barra de navegación de la plataforma, así se podrá ver la información 19
  • actualizada. Haz clic en el enlace al que deseas regresar. Se recomienda utilizar esta barra para que puedas desplazarte a través de la plataforma, utilizar los botones atrás y adelante del navegador obstruyen la visualización actualizada de la información.Una vez que te hayas autentificado ingresarás a Mi Moodle, es tu sesión personal, en donde aparecerá ellistado de cursos en los que estas inscrito como participante, haz clic sobre el que deseas revisar. En lascolumnas izquierda o derecha aparecerán diversos módulos informativos al respecto.2.2.7 TIPOS DE HERRAMIENTAS EN LAS AULAS VIRTUALESAl hacer clic en el nombre de tu curso, debes ingresar al aula virtual de esa asignatura, en donde encontrarásrecursos (materiales de lectura) y actividades (diversos tipos de actividades que permiten la construcción delconocimiento a partir de la colaboración y participación de los estudiantes), ambos elementos te permitiránalcanzar los logros planteados. El aula está dividida en tres grandes columnas que están asociadas a los trestipos de herramientas, están se denominan. Las herramientas operativasLas herramientas operativas facilitan la participación estudiantil en el aula virtual, muestran información sobrela actividad desarrollada y organizada de acuerdo a lapsos de tiempo determinados por la acción de losusuarios en el Aula VirtualLas herramientas académicas Académicas ExpositivasLas herramientas expositivas o informativas, son los recursos que el tutor a puesto a disposición para eldesarrollo del curso. Estas pueden presentarse de forma textual, gráfica, audiovisual, mixta o multimedia.Normalmente está desarrollada de forma unidireccional, la información expuesta por el tutor por medio deenlaces, archivos, presentaciones, imágenes, texto o compilaciones; pero su alcance y objetivo están fijados enla posibilidad de facilitar posteriormente las actividades interactivas propuestas en el curso.Académicas Interactivas 20
  • Las herramientas interactivas nos facilitan los procesos de aprendizaje dentro de un Aula Virtual, puesto quepermiten generar y compartir conocimiento. Los recursos y actividades que muestra Moodle son extensos ycon gran usabilidad en un Aula Virtual.2.2.8 COMUNICÁNDOME CON OTROS USUARIOSChat: El chat permite a los participantes mantener conversaciones en tiempo real (síncrono) a través deinternet. Esta es una manera útil de tener un mayor conocimiento de los otros y del tema en debate. Paraentrar busca el icono de chat, no busques la palabra porque es probable que tenga otro nombre. Al hacer clicaparecerá la puerta de entrada, haz clic en Entrar a la Sala. Se abrirá una nueva ventana con la sala. A laderecha veremos a los participantes conectados y a la izquierda se verá la conversación. Escribe abajo y luegodar enter para publicar tu mensaje.Foro: Esta es una de las actividades más importantes ya que es aquí donde se da la mayor parte de losdebates. Los mensajes también se pueden ver de varias maneras, incluir archivos adjuntos e imágenesincrustadas. Al suscribirse a un foro los participantes recibirán copias de cada mensaje en su buzón de correoelectrónico. Cuando ingreses del al foro observarás los temas propuestos por los otros participantes. Si deseaspuedes participar en ellos o también proponer uno en particular. En la sección o habrá un foro Novedades, enel que se atienden asuntos referidos al curso o a la utilización de la plataforma, si encuentras otro foro en lostemas del curso, pues hay que limitarse a ese tema. .El alumno no puede crear foros. Si deseas colocar un tema nuevo, haz clic en Colocar un nuevo tema dediscusión aquí; Sí deseas participar de alguno ya propuesto haz clic en el tema, una vez dentro lee el mensaje yluego clic en Responder. Para finalizar y publicar clic en Enviar al foro.MENSAJES: Inmediatamente después de ingresar a la plataforma Aparecerá Mi Moodle, sesión personal, y sialguien le hubiera enviado algún mensaje este se abrirá en una ventana aparte, desde ahí se puede contestare inclusive chatear con la persona que le haya escrito, si es que está se encuentra conectada a la plataforma.Sise desea enviar un mensaje a alguien que está en línea en la plataforma, entonces ingrese a Usuarios enlínea, enlace que hay en todas las aulas, haga clic sobre el nombre de la persona a la que quiere enviar elmensaje, y en el perfil de la persona aparecerá un botón que dice enviar mensajes.Al hacer clic allí, se abrirá una ventana en donde podrá conversar o enviar mensajes a esa persona. 21
  • USUARIO ADMINISTRADOREl usuario administrador o primer usuario tiene todo el poder de manejo de la Moodle. Básicamente este elentorno que el observa al ingresar, desde luego esta plataforma ya tiene un diseño dado por el administradorvalga la redundancia. A continuación realizare una descripción del bloque de administración y una orientaciónha cerca de cono se realiza algunas configuraciones.2.3.1 ENTORNO: Para poder configurar las propiedades de Moodle, el usuario administrador tiene a sudisposición una herramienta, con las que podrá darle forma a las propiedades del Moodle y además,configurar sus atributos como usuario. En primer lugar, hay que indicar cómo localizar esta herramienta. Eladministrador cuenta con una serie de implementos que se encuentra a la derecha de la pantalla en el panel“Administración del sitio”, a demás de la opción editar la cual se habilita dando clic en editar.De todas las opciones con las que cuenta el “Administrador del sitio”, el usuario tendrá hacer clic en lasdiferentes carpetas y se desplegará una serie de opciones, de ellas hay que hacer clic sobre el enlace, de lacual se quiere trabajar.2.3.2 NOTIFICACIONES. Este enlace preferiblemente lo dejamos quieto ya que es de mensajes de información.2.3.3 USUARIOS en este enlace se puede configurar todo lo correspondiente a los usuarios. Para realizar laconfiguración debemos abrir los formularios dispuestos, diligenciarlos y guardar los cambios realizados. 22
  • Agregar un nuevo usuario. Para crea un usuario, y autentificados como administradores del sitio, vamos a laopción "Usuarios" > "Cuentas" > "Agregar usuario". El proceso es el mismo que se siguió para elAdministrador.Definir roles Anteriormente hemos visto cómo se podían asignar roles a un usuario, y se podía apreciar que enla lista de roles por defecto aparecían siete roles:Como pueden observar, cada uno de ellos tiene unos privilegios distintos. Pero puede ser que con esos rolesno tengamos suficiente para nuestra plataforma y necesitemos crear nuevos roles. Moodle nos proporcionaesta funcionalidad, pudiendo acceder a ella desde la opción "Usuarios" > "Permisos" > "Definir roles"2.3.4 CURSOS Este enlace nos permite la creacion y edicion de los cursos de la Moodle. Para realizar laconfiguración y creación de un curso debemos abrir los formularios dispuestos, diligenciarlos y guardar loscambios realizados. 23
  • Agregar y editar cursos: luego de agrir el formulario, registramos los datos solicitados para la creacion delcurso.Configurar un curso. En este formulario se define como se trabajara el curso.2.3.5 CALIFICACIONES Desde este menú podemos configurar todo lo respectivo al reporte de calificaciones.Para realizar la configuración debemos abrir los formularios dispuestos, diligenciarlos y guardar los cambiosrealizados. Todo esto desacuerdo con las exigencias del curso.2.3.6 UBICACIÓN Desde este enlace se puede hacer las configuraciones correspondientes a la ubicación y zonahoraria con la cual se trabajar los cursos. Para realizar la configuración debemos abrir los formulariosdispuestos, diligenciarlos, seleccionando las opciones mas apropiadas y guardar los cambios realizados. 24
  • 2.3.7 IDIOMA este menú nos permite la elección del idioma en el cual deseamos trabajar nuestro moodle.Para realizar la configuración debemos abrir los formularios dispuestos, diligenciarlos, Instalar los paquetes deidiomas y guardar los cambios realizados.2.3.8 MODULO El menú de modulo tiene que ver con todo lo correspondiente al curos en cuanto a los recursopara su diseño. Para realizar la configuración debemos abrir los formularios dispuestos, diligenciarlos, activarlos recursos y guardar los cambios realizados.2.3.9 SEGURIDAD Este menú tiene que ver con la seguridad de la plataforma en cuanto a la programación.Para realizar la configuración debemos abrir los formularios dispuestos, diligenciarlos y guardar los cambiosrealizados. 25
  • 2.3.10 APARIENCIA Mediante este menú podemos darle la apariencia en la cual deseamos mostrar el moodle.Para realizar la configuración de la Moodle debemos abrir los formularios dispuestos, diligenciarlos de acurdoa los requerimientos y guardar los cambios realizados.2.3.11 PORTADA Desde aquí se configura todo lo respectivo con la aportada principal dela plataforma. Pararealizar la configuración de la portada Moodle debemos abrir los formularios dispuestos, diligenciarlos,activar los recursos según se desee y guardar los cambios realizados.2.3.12 SERVIDOR Este menú nos permite la configuración de los datos del servidor. Para realizar laconfiguración debemos abrir los formularios dispuestos, diligenciarlos y guardar los cambios realizados. Vale lapena recordar que se debe hacer cono mucho cuidado y conocimiento del caso ya que en este caso se tratadel servidor donde se están guardando los datos. 26
  • 2.3.13 REDES Este enlace nos permite la configuración de los datos de acceso de matricula y sus respectivosajustes. Para realizar la configuración debemos abrir los formularios dispuestos, diligenciarlos y guardar loscambios realizados.2.3.14 INFORMES Los informes nos permiten la configuración de todo lo que tiene que ver con la aparienciadel curso virtual como tal. Para realizar la configuración debemos abrir los formularios dispuestos,diligenciarlos y guardar los cambios realizados.2.3.15 MISCELÁNEA Nos permite la configuración de la si set trabaja de forma experimental, con plantilla ocon editor. Para realizar la configuración debemos abrir los formularios dispuestos, diligenciarlos y guardar loscambios realizados. 27
  • El Usuario de administración por se el rango mas alto por decirlo de alguna manera tiene acceso a todos losrecurso de la plataforma y también el ingreso como todo los usuarios. Es decir si desea ver el entorno delprofesor o Tutor este puede cambiar de usuario. USUARIOS PROFESOR2.4.1 ENTORNO Al ingresar como profesor encontramos un entorno adecuado según el rol. Este es el entornodel docente de esta plataforma. El usuario Profesor o Tutor, tiene la facultad de darle forma al curso, según sumetodología de estudio enseñanza virtual, ya que tiene la facultad de administrar el curso o los curso a sucargo. Las herramientas dispuestas en este caso son: un Menú de administración y la edición del curso la cualse habilita dando clic en editar.2.4.2 ACTIVAR EDICIÓN Esta opción permite al usuario pasar al modo edición de la página. Es equivalente apulsar sobre el botón “Activar edición” que se encuentra en la cabecera de la página principal del curso. Loque obtendrá al pulsar cualquiera de los dos enlaces es:O en menu administracionAñadir nuevos bloques: dichos bloques son los siguientes: 28
  • Agregar un bloque: seleccionamos el bloque se desee agregar y este se activa de inmediato, mostrando elcontenido según el bloque agregado en este caso es el de actividades.Agregar un recurso. Agregar un Recurso: Seleccionamos el recurso a agregar y lo configuramos de acurdo a los requerido. En este caso estamos enlazando una página web. Finalizamos dando guardar y publica.Agregar actividad. 29
  • Agregar una actividad: estando activada la edición damos en actividades agregar en este caso un foro, yse configura de acurdo a como se desee trabajar.Para finalizar hay que guardar y publicar.Ahora agregaremos un quiz, siguiendo el mismo proceso anterior, solo cambia el formulario deconfiguración. 30
  • Para cada semana del “Diagrama semanal” o tema en el “Diagrama de temas” permite agregar recursos oactividades, así como las operaciones para cada recurso o actividad y ya añadido.Tras pulsar “Activar edición”, lo que se muestra en el menú de Administración es “Desactivar edición”, lo quele llevará a dejar la página como aparecía previamente (Salvo por las modificaciones realizadas).2.4.3 CONFIGURACIÓN Da acceso al formulario general de configuración del curso virtual, el cual se muestra acontinuación: 31
  • 2.4.4 ASIGNAR ROLES Permite al usuario profesor asignar roles a los diferentes participantes del curso, de estamanera se pueden seleccionar aquellos que ejercerán de profesores no editores (no podrán editaractividades), alumnos o invitados (en caso de admitir invitados para el curso). La manera de asignar dichosroles se hace mediante el siguiente formulario:2.4.5 CALIFICACIONES Este enlace permite al usuario profesor ver las calificaciones del curso así como suconfiguración. La página que se mostrará será similar a la siguiente:2.4.6 GRUPOS Los grupos en Moodle presentan cierta analogía con los grupos establecidos en un curso real(presencial), en el que cada grupo está formado por un conjunto de estudiantes que acuden a una sesión deteoría común, esta funcionalidad no tiene utilidad más allá de poder separar a los alumnos para que accedan aunas u otras tareas, no sirve para fomentar el trabajo en grupo, en contra de lo que su nombre pueda sugeriren un principio.2.4.7 COPIA DE SEGURIDAD Esta opción permite generar una copia de seguridad del estado actual del cursovirtual. 32
  • 2.4.8 RESTAURAR Permite restaurar una copia de seguridad guardada previamente de la siguiente manera2.4.9 REINICIAR Permite borrar los datos del curso e iniciarlo de nuevo. Lo hace mediante un formulario comoel siguiente:2.4.10 INFORMES Permite conocer los informes de actividad, de participación o cualquier otro informe de unusuario concreto o de todos los miembros del curso. Existe la posibilidad de descargar dicho informe a unarchivo Excel, ODS o de texto plano 33
  • 2.4.11 ARCHIVOS Permite subir, mover, borrar y crear archivos ZIP y crear nuevos directorios. Seleccionandolos existentes se puede navegar por los diferentes directorios creados en el curso. Este es el directorio quecontiene a todos los demás2.4.12 PREGUNTAS Posiblemente, sea los más importantes de todos los módulos que contiene Moodle.Permite crear preguntas, almacenarlas por categorías, importarlas de archivos externos y exportarlas, paraposteriormente utilizarlas en el curso a modo de cuestionario de evaluación (más tarde se explicará en quéconsiste un cuestionario). Al seleccionar “Preguntas” en el menú de administración del usuario profesor, se lemostrará una página similar a la siguiente: USUARIO ESTUDIANTE2.5.1 ENTORNO Al ingresar como estudiantes encontramos este entorno, el cual se puede interactuar dediferentes formas: 34
  • 2.5.2 PARTICIPANTES Revisando el link participantes encontramos el perfil de los compañeros, y podemoseditar nuestro propio perfil. Revisar el perfil de los compañeros o el profesor.2.5.3 ACTIVIDADES Revisando y realizando las diferentes actividades propuestas en el curso.Revisando los link de los foros y participando en ellos, ya sea dando una opinión o subiendo una actividad. 35
  • Enviando los trabajosLa plataforma nos permite enviar archivos, en este caso nuestros trabajos o asignaciones, a nuestro tutor.Sigamos los siguientes pasos: en el curso aparecen descritas las actividades a enviar la forma, el contenido y elmedio de envió. En este caso abrimos el foro el cual debemos cargar la actividad y en la parte inferior ledecimos cargar archivo y lo buscamos en donde este guardado.Finalmente, haga clic en Subir este archivo y espere la confirmación. Visitando los link de los recursos dispuestos como apoyo al desarrollo del curos, ya sea de material descargable o enlaces a páginas externas. Descargando o visualizando recursos Los tutores colocarán diversos tipos de materiales en el aula. Haz clic sobre el material que desees visualizar. Estos materiales pueden mostrarse en la misma ventana del aula o en una ventana nueva. Contestando los Quiz y Lecciones dispuestas para la evaluación y fortalecimiento del conocimiento. Cuando vamos a contestar un Quiz o una lección, damos clic sobre esta. 36
  • Si realmente la deseamos abrirla damos aceptar. Contestamos el quiz o lección y para finalizar damos enviar todo y terminar.2.5.4 ADMINISTRACIÓN Revisando las calificaciones publicadas, ha cerca de las actividades desarrolladas.Revisando mis notasDentro de la Plataforma y en cada una de las aulas en las que estés matriculado podrás ver las calificacionesde tus asignaciones. Existen dos formas de ver tus calificaciones en cada curso, una, corresponde a las delpropio curso y otras a las de todos los curso.2.5.5 USUARIOS EN LÍNEA Enviando y revisando mensajes de Compañero o Tutores de curso. A los usuariosen línea podemos enviarles mensajes, dando clic sobre el nombre, ahí muestra el perfil y damos clic en enviarmensaje para que nos habilite la plantilla de mensajes. 37
  • En el bloque mensajes se puede observar los que nos han enviado.2.5.6 CALENDARIO En el calendario podemos observar las fechas de las actividades y los diferentes eventos.2.5.9 NOVEDADES En este bloque se pueden observar las novedades publicadas por el profesor o Tutor2.5.10 PRÓXIMOS EVENTOS En este bloque se puede podemos observa las actividades a desarrollar en el curso. 38
  • Los Estudiantes como se puede observar, no tienen el permiso para hacer la edición de actividades, enlaces,bloque, actividades entre otras cosas. 39