O documento discute contextos de alfabetização na sala de aula, incluindo a utilização de jornais, revistas e diferentes tipos de textos para familiarizar as crianças com a escrita e leitura. Ele também cobre tópicos como o construtivismo, observação de ações de adultos, escutar leitura em voz alta e a produção progressiva de textos longos por crianças.

1. Contextos de
Alfabetização na Aula

2. A informação e os conhecimentos
iniciais na alfabetização.
 A fala deve se adequar as diferentes
situações comunicativas;
 São variados contextos que acrianças
aprende: Observação de jornais,
revistas etc;
 Utilização em sala dos diferentes tipos
de textos.
 A criança vai se familiarizando com a
escrita e a leitura.

3. Construtivismo
As autoras defendem o construtivismo.
Produção de um sistema criado por eles mesmo.

4. Diferentes tipos de objetos:
 Comparação – olhar a gravura e as
formas;
 Reflexão;
 Memorização

5. De observar ações do adulto.
 As crianças tem o adulto como modelo;
 As crianças não só os observam, mas
até os imitam.

6. Escutar a leitura em voz alta.
 A família mediando histórias para seus
filhos, estão preparando-os para a
escola;

7. Produção de textos longos.
 A leitura e a escrita seguem uma
progressão evolutiva;
 As crianças são capazes não apenas de
reconhecerem diferentes tipos de
textos, mas de produzirem também.