1. TALLER # 9
RELACIÓN NUMERO NUMERAL
0-7-8-9-10
Rocio Torres Granja

2. INICIO
El saludo amoroso y la
invitación para
Macarena y Daniel para
jugar con la Abue, es el
preludio de este taller.

3. DESARROLLO
Se invita a los niños a
cerrar los ojos y esperar
una sorpresa que a
ellos les gusta mucho:
Daniel: Mmmm será
unos regalitos?
Se les entrega 5 dulces
a cada uno

4. DESARROLLO
• Se les pide que perciban el
olor, textura y otras
características.
• Les invito a contar cuantos
dulces tienen?
• Ahora: comerse uno.
Cuantos quedan?
• Responden felices, 4, Abue
quien no va saber eso.

5. RELACIÓN NÚMERO CON NUMERAL CERO
• Luego se sirven 2 y quedan 3
así sucesivamente hasta que se
comen todos los dulces:
• Les pregunto. Cuantos dulces
quedaron ?
• Ninguno, nada
• ¿Con qué número se
representa cuando no tienen
nada?
• Los dos niños dicen..con el 0
• Se aplica la hoja de trabajo N° 1

6. RELACIÓN NÚMERO CON NUMERAL 7
• Los niños cantan Doña
Semanita tiene siete días
• Se les pregunta el
numeral que
corresponde a los días
de la semana.
• Elaboran la hoja de
trabajo N°2.

7. RELACIÓN NÚMERO CON NUMERAL 8
• La lectura de la poesía “La
escuelita de la araña” de
Gustavo Alfredo Jácome es la
motivación para esta actividad.
• Jueguen con sus manitos
simulando el movimiento de la
araña
• Cuenten 8 dedos
• Formen conjuntos y relacionen
con el numeral
• Pinten y dibujen el numeral 8.
Hoja de trabajo N° 3

8. RELACIÓN NÚMERO CON NUMERAL 9
• Les invito a conversar
sobre el Universo
• Pregunto: en que
planeta vivimos?
• Observamos el sistema
solar, cuentan y ubican
los planetas.
• Relacionan número con
numeral en la Hoja de
trabajo N°4.

9. RELACIÓN NÚMERO CON NUMERAL 10
• Realizamos el saludo
de los dedos
• Les solicito dibujar la
silueta de la mano
derecha y de la mano
izquierda
• Dibujen el numeral que
corresponde a cada
dedo.