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Programa lista reacciona feubo 2013 2014
 

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    Programa lista reacciona feubo 2013 2014 Programa lista reacciona feubo 2013 2014 Document Transcript

    • Lista ¡Reacciona, muévete con la UBO! Federación de Estudiantes de la Universidad Bernardo O`Higgins
    • 2 ¿QUIÉNES SOMOS? Somos estudiantes activos y conscientes de nuestro rol transformador, unidos por la determinación de hacer cambios sociales y donde es necesaria la organización. Hemos escogido por la acción colectiva, seguros de que hay problemas urgentes que resolver en la UBO y en Chile. Estamos convencidos que los cambios no se van a lograr solo a partir de acciones individuales. Creemos que hay que mejorar las condiciones de vida de los estudiantes con miras en un proyecto universitario, que ponga en el centro la construcción de una sociedad más justa e igualitaria. En nuestra lista participan compañeros y compañeras que fueron parte de la FEUBO 2012, pues creemos y tenemos un proyecto continuo que mejore nuestra casa de estudio tanto a corto como a largo plazo, ya que no pensamos sólo en el hoy. Valorando así a estos últimos como miembros activos en la política universitaria del año recién pasado. Sabemos, y estamos conscientes, que si bien fue un trabajo complejo, por ser la primera federación de estudiantes de nuestra casa de estudios y por la permanente animosidad de parte de las autoridades que jamás valoraron a la FEUBO como tal, pues afirmamos de manera responsable que las autoridades consideran a los estudiantes UBO como seres pasivos sin capacidad transformadora, ellos, los compañeros que fueron parte de la FEUBO 2012, han realizado un trabajo importante que tiene sus frutos en el cambio paradigmático del conjunto de actores de la UBO –entiéndase estudiantes, docentes, autoridades y trabajadores todos-. Pues fueron aquellos compañeros los que han fomentado en la universidad la capacidad de incidir con las problemáticas tanto internas como externas, en nuestro compromiso de estudiantes conscientes y activos en los movimientos sociales. Tenemos plena convicción del poder que genera la participación estudiantil, ella es el medio para lograr nuestros objetivos. Somos un equipo que aspiramos a reivindicar nuestros derechos, derechos que se han visto pasados a llevar en nuestra institución, derechos que se ven limitados a la mera consulta académica a nuestros profesores. ¡Nosotros y nosotras decimos basta! Basta de impedir la organización estudiantil, amparada por la Constitución Política en su Artículo 19 N° 15. Basta de perseguir a los compañeros y compañeras que se suman a las convocatorias creadas por los estudiantes, basta de amenazar a un estudiante moroso con sus solemnes y exámenes, basta de condicionar a un estudiante con la retención de documentos por deuda.
    • 3 Nuestro Equipo:  Presidencia o Grace Arcos o Pedagogía en Historia y Geografía en E.M.  Vicepresidencia o Vladimir Avalos o Psicología  Secretario General o Pablo Reyes. o Ingeniería en Geomensura y Cartografía  Secretario de Finanza o Angelo Norese o Ingeniería en Geomensura y Cartografía  Difusión e informática o Daniela Ramírez o Nutrición y dietética  Coordinación General o Juan López o Kinesiología
    • 4 LA UNIVERSIDAD El concepto de Universidad apela a lo universal, es decir, este debe ser un espacio íntegro, acabado, complejo y valorado en su calidad. La Universidad que queremos debe tener vinculación con el medio, inclusiva y por sobre todo, con rol social. Eh ahí donde apuntamos, queremos la UBO con un proyecto país, que avance en las demandas de sus estudiantes. Entendemos que este espacio es donde se forja la sociedad futura, por eso es que la Universidad la construimos todos hoy, para un mejor mañana, tanto en la calidad universitaria como en la calidad de humanos que saldremos al mundo laboral en un futuro cercano. La sociedad chilena requiere de profesionales conscientes, que denoten su capacidad de mantener, cambiar o reformar la ciudanía y por ende la cultura, ya que esta depende del rol activo o pasivo de los sujetos insertos en la misma. En definitiva, para avanzar a nuestros objetivos es que consideramos imprescindibles generar cambios sustanciales a nuestra institucionalidad universitaria, cambios que tienen relación con lo anteriormente nombrado: Real vinculación entre la sociedad y la Bernardo O`Higgins.
    • 5 POLÍTICA INTERNA Importancia de la FEUBO y demás órganos representativos: Entendemos la FEUBO como el máximo órgano de representación estudiantil en la Universidad, de carácter autónomo, participativo, integro e inclusivo. Valoramos la Federación como la herramienta más importante que los estudiantes tenemos para dar vida a nuestras ideas y proyectos colectivos, toda vez que estamos conscientes de nuestro rol transformador tanto en nuestra realidad local como en lo nacional. Nuestro objetivo principal es la creación de espacios de discusión y difusión sobre el quehacer estudiantil. De esta forma buscamos que el estudiante de la UBO analice las diversas problemáticas de la institución y no se quede ajeno a ellas, siendo así, parte de la discusión que permita una solución real a estas problemáticas de manera conjunta. Esto debido a que entendemos que los estudiantes tenemos el derecho y el deber de organizarnos con la finalidad de defender nuestras derechos, intereses y necesidades. Apreciamos, como ser protagónico, no en su individualidad sino que en su participación colectiva, al estudiante UBO, ya no como un ser pasivo. Pues sabemos que la crisis acontecida en nuestra universidad ha despertado en el cuerpo de estudiantes la necesidad de organización. Creemos en él como un actor social activo. Consideramos inválido y por ello desplazamos al actual cuerpo de delegados (CODEUBO), que solo cumple un rol asistencialista, el cual nunca ha sido electo de forma democrática por parte de los estudiantes y que tampoco goza de la autonomía propia que requiere un cuerpo de representación estudiantil, pues el CODEUBO se encuentra intervenido por las autoridades de la Universidad a través de la Dirección de Vida Universitaria (DVU), con estatutos creados por este último, sin tener incidencia alguna en la toma de decisiones. En correlación a lo anterior sabemos que para fortalecer nuestros objetivos es menester levantar, fomentado a través de la FEUBO, Centros de Alumnos u Organizaciones representativas por carrera, considerando las peculiaridades de cada una de ellas. Centro de Alumnos que
    • 6 además tendrán voz y voto en el concejo de presidentes de la FEUBO, espacio de representación estudiantil dentro de la UBO, este agruparía a cada presidente o vocero por órgano de cada CC.AA por carrera, lo que desarrollaría real participación y democracia tanto de diurnos como vespertinos, pues estas deben ser la voluntad real todos los estudiantes. Entendemos que solo por medio de esta dinámica de representación estudiantil, que permite la participación directa de todos los estudiantes, tanto diurnos como vespertinos de la UBO a través de, en primer lugar, la FEUBO, y en segundo lugar, los CCAA, es que lograremos una real fuerza motriz que permita realizar los cambios sustanciales que la Universidad requiere en temas académicos, culturales, deportivos, sociales, políticos, entre otros. Dinámica que permitirá el empoderamiento de parte del estudiante de su espacio, creando, proponiendo y construyendo. Haciendo de esta una Universidad mejor, más democrática, inclusiva, íntegra y compleja en cada uno de sus espacios, en donde nadie quede fuera de la toma de decisiones que nos afectan tanto directa e indirectamente. Los estudiantes UBO frente al conflicto coyuntural interno: Sabemos que la inicial no acreditación de nuestra casa de estudios surge a raíz de la crisis en el sistema educativo que ha marcado la historia de Chile, la cual se ha agudizado en la última década. Estamos firmemente convencidos que lo acontecido en la UBO no se aísla de la crisis nacional, pues ésta es respuesta de la nefasta educación de mercado, que ha abierto las puertas a las inversiones sin limitaciones, la cual desde la década de los 80 se ha instalado en nuestro País. Hoy sabemos que nuestra casa de estudios ha sido nuevamente acreditada, lo que deja en evidencia una creciente problemática de la institucionalidad de nuestro País, pues la CNA ha cometido errores garrafales, pasando de tener 0 años de acreditación a 2 años, en unos meses. También confiamos en el proyecto educativo de la UBO, sin embargo, existen muchas falencias que hay que corregir en conjunto. En definitiva de qué manera apuntamos a mejorar las flaquezas dadas a conocer en el primer informe de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA):
    • 7  Sabemos que los cambios que se dan en nuestra Universidad, requieren de un proceso que alcance nuestros objetivos, y que estos no se dan en la inmediatez. Sin embargo, consideramos que los estudiantes UBO, hemos avanzado durante años en la exigencia de mayor participación estudiantil, y con ello la democratización de nuestra institución en toda su amplitud. Es por eso que exigimos triestamentalidad universitaria, es decir aspiramos que tanto las autoridades, docentes y trabajadores todos, y estudiantes seamos parte fundamental en el debate y toma de decisiones de la planificación anual institucional. Decisiones que hoy en día sólo lo toman la junta directiva y autoridades de la UBO. Es decir, la triestamentalidad se refiere a una forma de organización del gobierno universitario, que apunta a que los tres estamentos organizados (profesores, estudiantes y funcionarios académicos) intervengan en el ejercicio de la gestión y gobierno de la universidad. En consecuencia, queremos dar el paso a una mayor participación de real democracia dentro de la UBO, para fortalecerla y elevar el nivel académico. En otras palabras avanzamos hacia la descentralización del poder. En base a lo mismo es que este año daremos la batalla en un tema que nos aqueja constantemente, nos referimos al bloqueo por morosidad. Consideramos que es una medida irregular y completamente de mercado. Lo que nos parece un error porque somos estudiantes que merecemos educación, más allá de una deuda. Por ende exigimos erradicar el sistema de bloqueos, y planteamos que se den más días de espera para cancelar la deuda y una vez alcanzado el límite de días, que de todos modos puedan realizar sus actividades académicas a fin de darle mayor importancia al estudiante que a una morosidad.  Exigiremos mayor calidad y dotación docente. Sabemos que la Universidad carece de Profesionales con doctorados, es ahí donde también debemos apuntar. En correlación a ello es que consideramos fundamental crear y fortalecer las estrategias de nivelación para los estudiantes mechones, pues la UBO no cuenta con mayores restricciones para el ingreso a esta, por eso es vital aquel proceso. Planteamos que se creen estas metodologías con los estudiantes de Pedagogía de cursos superiores y docentes de la misma. Por otro lado la CNA informa que las autoridades no tienen un seguimiento con los estudiantes titulados, aquí es donde se plantea fortalecer a un equipo de docentes y directivos encargados de fortalecer esta área, punto esencial para una mayor vinculación con el medio laboral donde posiblemente se inserten los estudiantes UBO.  Mejora en la infraestructura de nuestra casa de estudios. El informe denota, a modo de ejemplo, las carentes herramientas en la que se encuentra la carrera de Pedagogía en Educación Física. Consideramos pertinente que las autoridades faciliten espacios y recursos para las carreras que cuentan con precarias condiciones para el desarrollo eficaz
    • 8 y eficiente del proceso de enseñanza-aprendizaje, por ende de construcción del conocimiento de estas escuelas. Pues recordemos que este es el espacio de formación, que hemos escogido, para ser profesionales. Profesionales que aspiramos sean íntegros en sus áreas.  Mamás y papás universitarios es un proyecto que nace de estudiantes de la Pontificia Universidad Católica de Chile, como red de apoyo para estudiantes –hombres y mujeres- que tienen hijos, con la misión de contribuir al bienestar de los estudiantes en situación maternidad/paternidad, a través del trabajo en ámbitos claves para la compatibilización de sus múltiples roles. Sabemos que los cambios que acompañan a estos estudiantes son diversos y afectan a todos los ámbitos de la vida, aumentando así el número de roles que éste cumple – estudiante, trabajador y padre/madre-. El objetivo de este proyecto es sumarnos a esta iniciativa dando charlas en cursos de enseñanza media, dando a conocer tales experiencias de situaciones de los padres y madres estudiantes, y desarrollando aristas de sexualidad informada y responsable a los secundarios; ofrecer ayuda psicológica y académica-universitaria; facilidades para inasistencia en caso de enfermedad de los hijos; facilidades académicas (exámenes libres, entre otros) para los pre y post natales; entre otros. ¿Cómo participar en la Federación de Estudiantes UBO?: Creemos y avanzaremos en la recuperación de espacios que nos pertenecen y que la UBO no ha desarrollado para con los estudiantes y demás actores de nuestra institución y sociedad. Por ello es que proponemos múltiples instancias para generar mayor participación, donde cualquier estudiante, según sus intereses y necesidades, pueda aportar. Secretarías FEUBO: Las secretarías son órganos asesores que colaboran en la elaboración y ejecución de propuestas en áreas temáticas específicas. Áreas FEUBO: Órgano dependiente de las secretarías, son áreas permanentes de trabajo que dan sustento a diversas actividades a realizarse en nuestra casa de estudios.
    • 9 1. Secretaría de Medio Ambiente: Espacio que busca el encuentro de organizaciones estudiantiles en pro a una vida saludable, que se enlaza directamente con el modo de vivir, de ser y de estar en la sociedad. a. Área de ecología: Plataforma que busca el encuentro de organizaciones estudiantiles dedicadas a temas propios de una mejor vida ecológica, promoviendo espacios de debate sobre conflictos ambientales nacionales y globales. Por ejemplo: Deforestación y desertificación; basura y reciclaje; crisis energética; crisis de los océanos; cambio climático; etc. b. Área de deporte: Instancia de competencia y debate para el fortalecimiento del deporte y vida sana en los estudiantes y demás actores sociales, tanto internos y externos de la UBO. Ejemplo: Talleres populares deportivos; charlas educativos en pro a una vida sana; etc. 2. Secretaría de Identidad: Busca fortalecer el sentido de identidad con lo que realmente nos sentimos ser, sin añadiduras propias de un sistema que reprime a los grupos minoritarios. a. Área de género y diversidad sexual: Herramienta para que los estudiantes se manifiesten, por medio del debate, sobre la opresión de genero recurrente en una sociedad de conservadurismos y permanente discriminación. Ejemplo: Dar el espacio para la lucha sobre los derechos sexuales y reproductivos; vinculación con agrupaciones de transexuales; derecho o no al aborto; etc. b. Área de pueblos originarios: Sabemos que en nuestro país existen 9 pueblos originarios, que viven en sus espacios territoriales con permanente imposición neoliberal de culturas que no les son propias. Es por eso, que se levanta este espacio para la reivindicación de los pueblos aborígenes que luchan por la dignidad de sociedad. Es menester instalar el debate de estos temas. 3. Secretaría de Desarrollo Social: Busca crear instancias, que emanen de los estudiantes, docentes y funcionarios académicos, que apunten a representar el espíritu, que como lista, aspiramos ser como Universidad. a. Área de Voluntariado: Aspira a consolidar un movimiento que nace de los estudiantes para responder rápidamente a las necesidades urgentes de nuestra Universidad y País. Además de proyectos en poblaciones que busca fortalecer el vínculo con el medio. b. Área de Extensión artística y cultural: Levantar un patrimonio artístico que da herramientas a los actores de la UBO para dar a conocer sus capacidades, talentos e intereses. Fortaleciendo a través de estos eventos el acercamiento a una identidad universitaria que se vea reflejado en la sociedad. Nos referimos a: Brigada de muralismo; fiesta de afiches; extensiones solidarias culturales; arte popular; tocatas; peñas populares; etc.
    • 10 POLÍTICA EXTERNA Uno de los logros de los movimientos sociales, en este caso el movimiento estudiantil, fue que nosotros, por medio de la organización, estamos convencidos que tenemos la capacidad para construir un Chile más justo. Y por lo mismo es que, insistimos, no podemos estar aislados de tal movimiento. El actual año se nos presenta con grandes desafíos, inicialmente nos afecta, en la interna, la desacreditación de nuestra casa de estudios, y en la externa, un año de elecciones presidenciales y parlamentarias. Por lo mismo es que consideramos que el movimiento estudiantil debe consolidarse aún más, pues en conjunto y organizados tenemos mayor llegada a las políticas sociales, y es ahora, más que nunca, donde como masa debemos empoderarnos y decir lo que tengamos que decir. La federación saliente, en su trabajo y política externa, apostó a tener y formar lazos con diversas organizaciones estudiantiles, tanto federaciones de estudiantes de Universidades Privadas y Tradicionales, como de plataformas que apuntaron, como objetivo primordial, a fomentar la organización y participación estudiantil en la educación superior privada. Es por esto mismo que durante el 2012 se ingresa formalmente a la Confederación de Estudiantes de Chile, CONFECH. Plataforma a la cual entraron federaciones de estudiantes como le FEDEP, FEUST, FEUAI, FEUAH, FEUVM, FEST, entre otras. Esto con la finalidad de potenciar al movimiento estudiantil y dotarlo de elementos los cuales, hasta ese momento, les eran desconocidos, al provenir de un mundo distinto como es el de la ESUP. Es en esta misma plataforma de carácter nacional, que generamos una coordinadora con varias federaciones de universidades privadas, “Privadas Movilizadas”, la cual tenía por objeto discutir las demandas del sector privado, para socializarlas con los estudiantes, e integrarlas al petitorio nacional de la CONFECH, además a la par, tratar de incidir en la discusión parlamentaria, para fomentar la creación de proyectos de leyes que protejan un derecho constitucional que hoy es violado en la educación superior privada, como lo es el derecho de libre asociación, proyecto el cual hoy está estancado en el Congreso debido a la animosidad por parte del Ejecutivo de no encontrarlo prioritario para el desarrollo estudiantil, obviando las persecuciones y expulsiones sufridas por estudiantes que intentan organizarse en diferentes casas de estudio. Además de ello, se logró posicionar a la FEUBO, en el plano metropolitano como nacional, como una federación de relevancia en la articulación de políticas que permitieron dotar de cierto dinamismo, comprensión y elementos discursivos, al movimiento estudiantil, los cuales, entre otras
    • 11 cosas, permitieron llevar a la palestra pública temas como la falta de democratización estudiantil y la existencia de lucro en la ESUP. Es a este trabajo antes descrito, lo que permitió abrir las puertas dentro de la CONFECH, para generar discusiones que permitieran una mayor integración por parte de las privadas a esta plataforma, logrando que se aceptara el ingreso a estas a la mesa ejecutiva y vocerías de la misma, bajo normas y representaciones aún por definir. Paralelamente a esto, y durante el año 2013, es que en conjunto con federaciones de estudiantes de universidades privadas a nivel nacional, y de las cuales no todas pertenecen a la CONFECH, es que se comienza a levantar una coordinadora, OFESUP, la cual, pasa a ser el paso siguiente de Privadas Movilizadas, y que tenga por objetivo principal, el fomentar la organización estudiantil a nivel nacional en la educación superior privada, tanto en Universidades, Institutos Profesionales y Centros de Formación Técnica a través de actividades que motiven y fomenten la organización y el levantamiento de orgánicas estudiantiles en estos espacios en los cual hoy se prohíbe de forma arbitraria. En definitiva, aspiramos a mantener la relación con las demás Federaciones de Universidades Privadas, para así seguir profundizando las problemáticas que acarreamos los estudiantes de instituciones privadas, ya sea universidades, institutos profesiones y centros de formación técnica. Y en conjunto aportar en el debate y toma de decisiones del CONFECH, donde si hemos estado presentes, para de una vez por todas acabar con la educación de mercado imperante.