2. ¿Qué es literatura?¿Qué es literatura?
Es el arte que utiliza como
instrumento la palabra.
Es el conjunto de producciones de
una nación, época, género y conjunto
de obras que versan sobre un arte o
una ciencia.
Es arte porque crea belleza por medio
de las palabras, se puede definir como
un conjunto de producciones escritas.
3. De donde proviene el terminoDe donde proviene el termino
literatura…literatura…
Vocablo latino, «letterra»Vocablo latino, «letterra»
4. ARTE Y LITERATURAARTE Y LITERATURA
El arte es la creación de la bellezaEl arte es la creación de la belleza
por el hombre en sus diversaspor el hombre en sus diversas
formas y grados.formas y grados.
La belleza artística creada por elLa belleza artística creada por el
hombre se diferencia de la bellezahombre se diferencia de la belleza
natural.natural.
8. Causas del surgimiento yCausas del surgimiento y
desarrollo de las formas artísticasdesarrollo de las formas artísticas
Múltiples procesos y fenómenos del mundoMúltiples procesos y fenómenos del mundo
real.real.
Diferentes modos y reflejos y transformaciónDiferentes modos y reflejos y transformación
estética de la realidad.estética de la realidad.
9. ¿En que diferencia un arte de otra?¿En que diferencia un arte de otra?
En los recursos materiales.En los recursos materiales.
Los procedimientos.Los procedimientos.
Los objetos artísticos.Los objetos artísticos.
10. La literatura como forma de arteLa literatura como forma de arte
Porque es creada mediantePorque es creada mediante
imágenes estéticas verbales.imágenes estéticas verbales.
11. ¿Qué es literatura?¿Qué es literatura?
La literatura busca comunicar medianteLa literatura busca comunicar mediante
imágenes verbales estéticas, aquello que reflejaimágenes verbales estéticas, aquello que refleja
de la realidad objetiva y subjetiva. El escritorde la realidad objetiva y subjetiva. El escritor
plasma su concepción del mundo y suplasma su concepción del mundo y su
concepción artística en sus obras y siempreconcepción artística en sus obras y siempre
asume una posición consciente o inconsciente.asume una posición consciente o inconsciente.
Finalmente la literatura no puede ser calco niFinalmente la literatura no puede ser calco ni
copia de la realidad, tiene algo que define sucopia de la realidad, tiene algo que define su
naturaleza: es obra de ficción con plasmaciónnaturaleza: es obra de ficción con plasmación
estética.estética.
12. Según César Ángeles Caballero, la literatura persigue los
siguientes fines:
Despertar el criterio estético, instinto de lo bello, como
facultad de sentiry apreciarla belleza.
14. Conocer e interpretar la biografía de autores, sus obras,
el tiempo en que fueron escritas y del espacio o
escenario que usan para contarsus historias.
Los gallinazos sin plumas (1958)
15. Orienta el conocimiento de las escuelas y tendencias o
movimiento literarias; así como las generaciones
literarias.
Esta tendencia o movimiento se refiere a que los
escritores se suscriben a las ideas, técnicas y motivos
que la definen: Realismo, indigenismo, vanguardismo.
Generación del 30, 50; asimismo se puede
hablar de "escuelas" o "corrientes literarias"
para referirnos a lo mismo.
16. • Tendencia o movimiento: Indigenista
• Generación: 30
• Género: Narrativo.
• Especie: Novela del escritor peruano
Ciro Alegría, publicada en Santiago de
Chile por la Editorial Zig-Zag (1939).
Es considerada como una de las
obras más representativas de la
novela indigenista peruana y
latinoamericana en general.
17. Estimular las facultades críticas en el análisis
certero de los hechos y de las cosas.
Cultivar y disciplinar la memoria a través de los
buenos hábitos de lectura formativa y selecta.
Fomentar la imaginación, convirtiéndola en un
poderoso medio de invención.
18. Fomentar la conciencia nacional y social, porque
la literatura es el reflejo de la personalidad de
los pueblos.
Estimular la correcta expresión oral y escrita,
mostrando la pureza del idioma.
19. Objeto de estudio de la teoría literaria: Fundamentos de
la teoría literaria y los métodos literarios (DE
INVESTIGACION LITERARIA, DE ENSEÑANZA DE LA
LITERATURA Y DE CREACIÓN LITERARIA).
Los fundamentos de la teoría literaria: La estética y las
formas del arte, concepto de literatura, principios leyes,
funciones, teorías, la comunicación literaria, escritor y
sociedad.
La comunicación literaria: lectura, diagnostico, título,
tema, personajes, argumento, tiempo, estructura interna
y externa, corriente, género, generaciones, estilo.
20. Lea atentamente el cuento “EL VENCEDOR” de César
Vallejo, luego forme grupos de seis participantes, intercambie
opiniones y responda:
1) ¿Cuál cree usted que ha sido la finalidad del autor al escribir
este cuento?
1) Esta de acuerdo con el título del cuento. Explique su
respuesta.
2) ¿Cuál es el tema central?
3) ¿Quiénes son los personajes principales y secundarios?
4) Lugar y tiempo en que ocurren la historia.
5) La narración esta hecha en primera, segunda o tercera
persona.
6) ¿Cuál es el movimiento, género y especie del cuento?
7) ¿Quién fue Cesar Vallejo?
8) ¿Cuál es el mensaje?
22. EL VENCEDOR
Un incidente de manos en el recreo llevó a dos niños a romperse los dientes a la
salida de la escuela. A la puerta del plantel se hizo un tumulto. Gran número de
muchachos, con los libros al brazo, discutían acaloradamente, haciendo un
redondel en cuyo centro estaban, en extremos opuestos, los contrincantes: dos
niños poco más o menos de la misma edad, uno de ellos descalzo y pobremente
vestido. Ambos sonreían, y de la rueda surgían rutilantes diptongos, coreándolos
y enfrentándolos en fragorosa rivalidad. Ellos se miraban echándose los convexos
pechos, con aire de recíproco desprecio. Alguien lanzó un alerta: —¡El profesor!
¡El profesor! La bandada se dispersó. —Mentira. Mentira. No viene nadie.
Mentira...La pasión infantil abría y cerraba calles en el tumulto. Se formaron
partidos por uno y otro de los contrincantes. Estallaban grandes clamores. Hubo
puntapiés, llantos, risotadas. —¡Al cerrillo! ¡Al cerrillo! ¡Hip!... ¡Hip!... ¡Hip!...
¡Hurra!...Un estruendoso y confuso vocerío se produjo y la muchedumbre se puso
en marcha. A la cabeza iban los dos rivales. A lo largo de las calles y rúas, los
muchachos hacían una algazara ensordecedora. Una anciana salió a la puerta de
su casa y gruñó muy en cólera: —¡Juan! ¡Juan! ¡A dónde vas, mocito! Vas a
ver...Las carcajadas redoblaron.
23. EL VENCEDOR
Leonidas y yo íbamos muy atrás. Leonidas estaba demudado y le castañeteaban
los dientes. —¿Vamos quedándonos? -le dije. —Bueno -me respondió-. ¿Pero si le
pegan a Juncos?...Llegados a una pequeña explanada, al pie de un cerro de la
campiña, se detuvo el tropel. Alguien estaba llorando. Los otros reían
estentóreamente. Se vivaba a contrapunteo:
—¡Viva Cancio! ¡Hip!... ¡Hip!... ¡Hip!... ¡Hurraaaaa!...Se hizo un orden frágil. La
gritería y la confusión renacieron. Pero se oyó una voz amenazadora: —¡Al primero
que hable, le rompo las narices! —Voy a Juncos. —Voy a Cancio. Se hacían
apuestas como en las carreras de caballos o en las peleas de gallos. Juncos era el
niño descalzo. Esperaba en guardia, encendido y jadeante. Más bien escueto y
cetrino y de sabroso genio pendenciero. Sus pies desnudos mostraban los talones
rajados. El pantalón de bayeta blanca, andrajoso y desgarrado a la altura de la
rodilla izquierda, le descendía hasta los tobillos. Tocaba su cabeza alborotada un
grueso e informe sombrero de lana. Reía como si le hiciesen cosquillas. Las
apuestas en su favor crecían. Por Cancio, en cambio, las apuestas eran menores.
Era este un niño decente, hijo de buena familia. Se mordía
24. EL VENCEDOR
el labio superior con altivez ycólera de adulto. Tenía zapatos nuevos. —¡Uno!...
¡Dos!... ¡Tres! El tropel se sumió en un silencio trágico. Leonidas tragó saliva.
Canciono se movía de su guardia, reduciéndose a parar las acometidas de Juncos.
Un puñetazo en el costado derecho, esgrimido con todo el brazo contrario, le hizo
tambalear. Le alentaron. Recuperó su puesto y una sombra cruzó por su
semblante. Juncos, finteando, sonreía. Cancio empezó a despertar mi simpatía.
Era inteligente y noble. Nunca buscó camorra a nadie, Cancio me era simpático y
ahora se avivaba esa simpatía. Leonidas también estaba ahora de su parte.
Leonidas estaba colorado y se movía nerviosamente, ajustando sus movimientos a
los trances de la lucha. Cuando Cancio iba a caer por tierra, a una puñada del
héroe contrario, Leonidas, sin poder contenerse, alargó la mano canija y dio un
buen pellizcón a Juncos. Yo le dije: —Déjalo. No te metas. —¡Y por qué le pega a
Cancio! -me respondió, poniéndose aun más colorado. Bajó luego los ojos como
avergonzado. La lucha se encendió en forma huracanada. A un puntapié trazado
por Juncos, a la sombra de un zurdazo simulado, respondieron los dos puños de
Cancio, majando rectamente al pecho, a las clavículas, al cuello, a los hombros de
su enemigo, en una lluvia de golpes contundentes.
25. EL VENCEDOR
Juncos vaciló, defendiéndose con escaramuzas inútiles. Corrió sangre. De una pierna
de Cancio manaba un hilo lento y rojo. La tropa lanzó murmullos de triunfo y de
lástima. —¡Bravo! ¡Bravo, Juncos! —¡Bravo! ¡Bravo! ¡Bravo, Cancio! —¡Uyuyuy! ¡Ya
va a llorar! ¡Ya va a llorar! —¡Déjenlo! ¡Déjenlo! Volaron palmas. Crujió un despecho
en alto. Cancio se enardecía visiblemente y cobró la ofensiva. De una gran puñada,
asestada con limpieza verdaderamente natural, hizo dar una vuelta a la cabeza
contraria, obligando a Juncos a rematar su círculo nervioso, poniéndose de manos, a
ciegas, contra el cerco de los suyos. Entonces sucedió una cosa truculenta. Un niño
más grande que Cancio saltó del redondel y le pegó a este y un segundo muchacho,
mayor aun que ambos, le pegó al intruso, defendiendo a Cancio. Durante unos
segundos, la confusión fue inextricable, unos defendiendo a otros y aquellos a estos,
hasta que volvió a oírse estas palabras de alerta, que pusieron fin al caos y a los
golpes: —¡El profesor! ¡El profesor!...Juncos estaba muy castigado y parecía que iba a
doblar pico. El humilde granuja, al principio tan dueño de sí mismo, tenía el pabellón
de una oreja ensangrentado y encendido, a semejanza de una cresta de gallo. Un
instante miró a la multitud y sus ojos se humedecieron. El verle, trajeado de harapos,
con su sombrerito de payaso, el desgarrón de la rodilla y sus pequeños pies desnudos,
que no sé cómo escapaban a las pisadas del otro, me dolió el corazón. Al reanudarse la
pelea, di una vuelta y me pasé a los suyos.
26. Acezaban ambos en guardia. —Pega... —Pega nomás...Juncos hizo un ademán
significativo. El verdor de las venas de su arañado cuello palideció ligeramente. Entonces
le di la voz con todas mis fuerzas: —¡Entra, Juncos! ¡Pégale duro!...Le poseyó al
muchacho un súbito coraje. Puso un feroz puñetazo en lacara del inminente vencedor y
le derribó al suelo. El sol declinaba. Había pasado la hora del almuerzo y teníamos que
volver directamente a la escuela. A Cancio le llevaban de los brazos. Teníaun ojo herido y
el párpado muy hinchado. Sonreía tristemente. Todos le rodeaban lacerados,
prodigándole palabras fraternales. También yo le seguía de cerca, tratando de verle el
rostro. ¡Cómo le habían pegado! El grupo de pequeños avanzaba, de vuelta a la aldea,
entre las pencas del camino. Hablaban poco y a media voz, con una entonación
adolorida. Hasta juncos, el propio vencedor, estaba triste. Se apartó de todos y fue
asentarse en un poyo del sendero. Nadie le hizo caso. Le veían de lejos, con extrañeza,
y él parecía avergonzado. Bajó la frente y empezó a jugar con piedrecillas y briznas de
hierba. Le había pegado a Cancio este Juncos... —Vámonos -le dijo Leonidas,
acercándose. Juncos no respondió. Hundió su sombrero hasta las cejas y así ocultó el
rostro. —Vámonos, Juncos. Leonidas se inclinó a verle. Juncos estaba llorando. —Está
llorando -dijo Leonidas. Le arregló el estropeado sombrero y le asentó el pelo, por sobre
la oreja, donde la sangre aparecía coagulada y renegrida.
27. TEORÍA LITERARIA
La teoría constituye un reflejo, una
representación mental de la
realidad objetiva.
Se clasifica en tres criterios…
28. A) TEORÍA LITERARIA SEGÚN LAS
CLASES SOCIALES:
-Teoría burguesa de la literatura.
-Teoría proletaria de la literatura.
Ejemplo:
El Tungsteno, novela proletaria y
Un mundo para Julius, novela burguesa.
29. B) TEORÍA LITERARIA SEGÚN EL
CRITERIO GEOGRAFISTA:
- Teoría de la literatura EUROPEA.
- Teoría de la literatura HISPANOAMERICANA.
- Teoría de la literatura OCCIDENTAL.
30. C) TEORÍA LITERARIA SEGÚN LOS
GÉNEROS LITERARIOS:
- Teoría de la poesía.
- Teoría del cuento.
- Teoría de la novela.
- Teoría del teatro.
31. D) TEORÍA LITERARIA SEGÚN
MÚLTIPLES PERSPECTIVAS:
- Teoría psicoanálitica de la literatura.
- Teoría marxista de la literatura.
- Teoría estructural de la literatura.
- Teoría semiótica de la literatura.
- Teoría de la recepción literaria.
32. D) FUNDAMENTOS TEÒRICOS DE LA
LITERATURA:
Para investigar el origen, el proceso y
desarrollo de la literatura ésta deberá
regirse por leyes, principios,
categorías, etc.
33. LEY DE LA TEORÍA DE LA
LITERATURA:
1. LEY DE CONTRADICCIÓN ENTRE:
LA LITERATURA BURGUESA LA LITERATURA PROLETARIA:
Concepción idealista Concepción dialéctica del universo.
Al servicio de los intereses
materiales y espirituales de los
opresores.
Al servicio de los objetivos históricos de los
oprimidos.
Es decadente. Es esencia,
antihistórica y reaccionaria, se
caracteriza por su
irracionalismo, agnosticismo,
formalismo, abstraccionismo y
esteticismo.
Nos acerca al conocimiento del mundo y
naturaleza humana, a condiciones
circundantes de la realidad social, resalta
la lucha y logros de los oprimidos.
34. 2. LEY DEL MOVIMIENTO Y DE LA VARIABILIDAD EN
EL DESARROLLO DE LA LITERATURA:
La literatura no es estática, está sujeta a
desarrollo dialéctico, es decir desarrollo
cuantitativo y cualitativo.
35. 3. LEY DE INTERÉS CRECIENTE O PROGRESIVO:
Llamada ley de curiosidad , suspenso o interés.
La atención del lector se regula según tres
principios:
a)Extensión limitada.
b)Intensidad modulada.
c)Objeto variado.
36. Los fundamentos de la creación literaria son dos:
a)La vivencia.
b)La investigación.
37. 4. LEY DE LA UNIDAD Y ORGANICIDAD DE LA OBRA
LITERARIA:
La unidad de la narración se consigue con la
búsqueda del punto de vista, es decir el centro de
interés de las ideas y de los hechos.
38. 5. LEY DE LA VERDAD Y DE VEROSIMILITUD:
El arte es la búsqueda para expresar la verdad. La
literatura expresa realidades en imágenes verbales
artísticas. La verdad en el arte admite la ficción
artística. La ficción y la realidad artística no se
oponen, tampoco lo bello y lo verídico.
39. PRINCIPIOS DE LA TEORÁ LITERARIA
Principio del reflejo en la literatura:
A)La literatura es la transformación de la realidad, es
creación, es el reflejo de la realidad transformada.
B)La literatura refleja la realidad bajo condiciones muy
especiales: concepción del mundo del creador, ánimo
espiritual y concepción psicológica, actitud frente al
publico.
40. PRINCIPIOS DE LA TEORÁ LITERARIA
Principio de la naturaleza social de la literatura:
A)No existe proceso artístico o literario al margen de la
sociedad. El autor crea dentro del marco social. Por lo
tanto la naturaleza social se refiere a la connotación
política, filosófica de los contenidos literarios y el mensaje.
41. PRINCIPIOS DE LA TEORÍA
LITERARIA
Principio estético de la literatura:
A)El escritor crea imágenes estéticas en base a los
fenómenos de la actividad práctica de la realidad en
concordancia con su ideal estético.
42. PRINCIPIOS DE LA TEORÍA
LITERARIA
Principio creador de la literatura:
A)La conciencia del hombre no solo refleja el mundo
objetivo, sino que lo crea.
43. PRINCIPIOS DE LA TEORÍA
LITERARIA
Principio de la integridad de la literatura:
Se refiere a la estructura y a la expresión en una obra
literaria.
A)Fondo o contenido: tema, argumento, espacio,
personajes, acción.
B)Forma: forma literaria (prosa, verso), técnicas literarias
de composición y elaboración (narrativo, expositivo,
dialogo), recursos expresivos, etc.
44. CATEGORÍAS DE LA TEORÍA
LITERARIA
Reflejo: Son las ideas y el contenido mismo de la obra
literaria se refleja lo intrínseco, lo esencial y lo general.
Imagen artística: Son representaciones artísticas de las
obras literarias que reflejan la esencia de la realidad en
forma concreta, sensual, particularizada.
45. CATEGORÍAS DE LA TEORÍA
LITERARIA
Autor y estrategia: El autor en forma individual y
colectiva, produce obras literarias valiéndose de una
estrategia y una táctica en la plasmación de cada una
de las obras.
Realidad y fantasía: La fantasía y la ficción son
elementos de la imaginación artística. En la literatura
es indispensable imaginar y concebir lo que no existe
en la realidad.
46. CATEGORÍAS DE LA TEORÍA
LITERARIA
Expresión y contenido: La expresión está constituida
por la estructura externa y el lenguaje. El contenido
está conformado por ideas, sentimientos,
pensamientos y opiniones del escritor.
