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Sesion nº 01  dcn huaura-huacho
 

Sesion nº 01 dcn huaura-huacho

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    Sesion nº 01  dcn huaura-huacho Sesion nº 01 dcn huaura-huacho Presentation Transcript

    • I UNIDAD
      PROGRAMACIÓN
      CURRICULAR
      Componente: DCN Aspectos Generales
      Área: FormaciónCiudadana y Cívica
      Capacitador: HECTOR VILLAJUAN MORY
    • APRENDIZAJE ESPERADO:
      • Reconoce los procesos de Diversificación Curricular en la Institución Educativa
      • Elabora la Matriz de Diversificación Curricular
    • ¿Qué características presenta este contexto?
      ¿Qué problemas o amenazas tiene que enfrentar la escuela?
      ¿Cómo debe responder la Institución Educativa frente a estos problemas?
      ¿Qué es adecuar y enriquecer el currículo?
      ¿Cómo asegurar la unidad y asumir la diversidad del Currículo Nacional?
    • PERÚ: UN PAÍS DE DIVERSIDAD
      DIVERSIDAD GEOGRÁFICA Y BIOLÓGICA
      • 24 tipos de climas de 32 que existen en el mundo(1)
      • 84 zonas de vida de 104 que existen en el mundo(2)
      • 11 ecorregiones(2)
      • Es uno de los primeros cinco países que tiene mayor diversidad del mundo (1 816 aves, 3 532 mariposas, 4 000 orquídeas)
      DIVERSIDAD CULTURAL Y LINGÜÍSTICA
      14 familias lingüísticas
      44 etnias
      DIVERSIDAD SOCIAL Y ECONÓMICA.
      Dirección general de aguas, Instituto Nacional de Recursos Naturales – Perú
      Dr. Antonio Brack
    • OPORTUNIDADES
      PROBLEMAS
      VIOLENCIA SOCIAL
      CONTAMINACIÓN DEL AIRE
      ARTESANÍA
      CONTANINACIÓN DEL AGUA
      TALA INDISCRIMINADA DE ÁRBOLES
      TURISMO
      PROBLEMAS Y OPORTUNIDADES REGIONALES
    • DIVERSIDAD EN EL AULA
      DIVERSIDAD COGNITIVA, MOTORA Y EMOCIONAL
      ESTUDIANTES CON CULTURAS Y DE ESTRATOS SOCIALES Y ECONÓMICOS DIFERENTES
      RITMOS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE DIVERSOS
    • MARCO NORMATIVO
      LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
      LEY DE BASE DE LA DESCENTRALIZACIÓN
      PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL 2021
      LEY ORGÁNICA DE MUNICIPALIDADES
      CURRÍCULO PERTINENTE A LA REALIDAD CONCRETA
      REGLAMENTO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
      LEY ORGÁNICA DE LOS GOBIERNOS REGIONALES
      REGLAMENTO DE LA GESTIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO
      LEY GENERAL DE COMUNIDADES CAMPESINAS Y COMUNIDADES NATIVAS
      DISEÑO
      CURRICULAR
      NACIONAL
    • MARCO NORMATIVO
      DISEÑO CURRICULAR NACIONAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR – R.M. N° 0440-2009 ED.
      ES DIVERSIFICABLE.
      Porque permite atender la diversidad del país
      ES ABIERTO
      Porque permite incorporar capacidades, conocimientos y actitudes según la demanda educativa de una comunidad y región.
      Sintetiza las intencioneseducativas y contiene los aprendizajesprevistos que todo estudiantede Educación Básica Regular debedesarrollar.
      ES FLEXIBLE
      Porque puede ser reajustado y contextualizado según la realidad de cada comunidad y región.
    • DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
      Proceso mediante el cual la comunidadeducativa adecua y contextualiza el DiseñoCurricular Nacional
      a
      La realidad social, culturallingüística, económico-productiva y geográficade cada región del país.
      Las necesidades, demandas y características delos estudiantes.
    • INSTANCIAS EN LAS QUE SE DIVERSIFICA EL CURRÍCULO