Sesion nº 01  dcn huaura-huacho
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Sesion nº 01  dcn huaura-huacho Sesion nº 01 dcn huaura-huacho Presentation Transcript

  • I UNIDAD
    PROGRAMACIÓN
    CURRICULAR
    Componente: DCN Aspectos Generales
    Área: FormaciónCiudadana y Cívica
    Capacitador: HECTOR VILLAJUAN MORY
  • APRENDIZAJE ESPERADO:
    • Reconoce los procesos de Diversificación Curricular en la Institución Educativa
    • Elabora la Matriz de Diversificación Curricular
  • ¿Qué características presenta este contexto?
    ¿Qué problemas o amenazas tiene que enfrentar la escuela?
    ¿Cómo debe responder la Institución Educativa frente a estos problemas?
    ¿Qué es adecuar y enriquecer el currículo?
    ¿Cómo asegurar la unidad y asumir la diversidad del Currículo Nacional?
  • PERÚ: UN PAÍS DE DIVERSIDAD
    DIVERSIDAD GEOGRÁFICA Y BIOLÓGICA
    • 24 tipos de climas de 32 que existen en el mundo(1)
    • 84 zonas de vida de 104 que existen en el mundo(2)
    • 11 ecorregiones(2)
    • Es uno de los primeros cinco países que tiene mayor diversidad del mundo (1 816 aves, 3 532 mariposas, 4 000 orquídeas)
    DIVERSIDAD CULTURAL Y LINGÜÍSTICA
    14 familias lingüísticas
    44 etnias
    DIVERSIDAD SOCIAL Y ECONÓMICA.
    Dirección general de aguas, Instituto Nacional de Recursos Naturales – Perú
    Dr. Antonio Brack
  • OPORTUNIDADES
    PROBLEMAS
    VIOLENCIA SOCIAL
    CONTAMINACIÓN DEL AIRE
    ARTESANÍA
    CONTANINACIÓN DEL AGUA
    TALA INDISCRIMINADA DE ÁRBOLES
    TURISMO
    PROBLEMAS Y OPORTUNIDADES REGIONALES
  • DIVERSIDAD EN EL AULA
    DIVERSIDAD COGNITIVA, MOTORA Y EMOCIONAL
    ESTUDIANTES CON CULTURAS Y DE ESTRATOS SOCIALES Y ECONÓMICOS DIFERENTES
    RITMOS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE DIVERSOS
  • MARCO NORMATIVO
    LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
    LEY DE BASE DE LA DESCENTRALIZACIÓN
    PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL 2021
    LEY ORGÁNICA DE MUNICIPALIDADES
    CURRÍCULO PERTINENTE A LA REALIDAD CONCRETA
    REGLAMENTO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
    LEY ORGÁNICA DE LOS GOBIERNOS REGIONALES
    REGLAMENTO DE LA GESTIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO
    LEY GENERAL DE COMUNIDADES CAMPESINAS Y COMUNIDADES NATIVAS
    DISEÑO
    CURRICULAR
    NACIONAL
  • MARCO NORMATIVO
    DISEÑO CURRICULAR NACIONAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR – R.M. N° 0440-2009 ED.
    ES DIVERSIFICABLE.
    Porque permite atender la diversidad del país
    ES ABIERTO
    Porque permite incorporar capacidades, conocimientos y actitudes según la demanda educativa de una comunidad y región.
    Sintetiza las intencioneseducativas y contiene los aprendizajesprevistos que todo estudiantede Educación Básica Regular debedesarrollar.
    ES FLEXIBLE
    Porque puede ser reajustado y contextualizado según la realidad de cada comunidad y región.
  • DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
    Proceso mediante el cual la comunidadeducativa adecua y contextualiza el DiseñoCurricular Nacional
    a
    La realidad social, culturallingüística, económico-productiva y geográficade cada región del país.
    Las necesidades, demandas y características delos estudiantes.
  • INSTANCIAS EN LAS QUE SE DIVERSIFICA EL CURRÍCULO