关于标点符号的使用

一、要重视标点符号的正确使用

（ 1 ） a. 下雨天留客 天留我不留 b. 下雨天，留客天。留我不？留！ c. 下雨天，留客天。留我不留？ d. 下雨天，留客天。留我？不留！

（ 2 ） a. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何 须怨杨柳，春风不度玉门关。 b. 黄河远上白云一片孤城万仞山羌笛何须怨 杨柳春风不度玉门关 c. 黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何 须怨？杨柳春风，不度玉门关。

由此看出，标点符号的作用不容忽视。 (3) a. 有粮不卖给八路军吃！ b. 有粮不卖，给八路军吃！

（ 4 ） …… 接到党组织的通知：第一，刊头立即取消，不许再写《挺进报》 …… 以此引起大家对正确使用标点符号的足够重视。

二、标点符号使用的正误与优劣

标点符号的使用，有正误之分与优劣之分。 避免错误，争取更好 。 —— 使用标点符号应该遵循的一条原则 。

标点符号的使用，有正误之分与优劣之分。

避免错误，争取更好 。 —— 使用标点符号应该遵循的一条原则 。

三、在使用标点符号时应注意的问题

（一）使用标点符号，应注意分清层次 。 标点符号的作用： 一个人说话，为了表达意思，总要有一定的停顿、语气和感情。对这些文字无法记录的地方，就可以用标点符号来弥补。

标点符号是书面语言的有机组成部分。 点号 有 。 ？ ！ ： ； ， 、 七种。 前三种是 句末点号 ，后四种是 句内点号 。 点号因所表示的停顿长短可分为不同的级： 。 ？ ！ > : > ; > , > 、 一个句子用上了不同级的几种点号就可以清楚地显示出层次来。

点号 有 。 ？ ！ ： ； ， 、 七种。

前三种是 句末点号 ，后四种是 句内点号 。

点号因所表示的停顿长短可分为不同的级：

。 ？ ！ > : > ; > , > 、

一个句子用上了不同级的几种点号就可以清楚地显示出层次来。

例 ： a. 讲演可以用来交流思想、感情，表达主张、见解，介绍学习、工作情况等。 b. 讲演可以用来交流思想、感情、表达主张、见解、介绍学习、工作情况等。 点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、 结构关系和语气。

（二）使用标点符号，要准确表达语调。 例 ： “ 青海省是全球气候变化敏感区！” 例 ： “ 这天太旱了，老天爷快下点雨吧！”

（三） 使用标点符号，要注意句意明确，不会产生句意不明、句意相反等问题，或者引起歧义。 例 ： …… 接到党组织的通知：第一，刊头立即取消，不许再写《挺进报》 …… 改后 ： …… 接到党组织的通知：第一，刊头立即取消，不许再写“挺进报” ……

例 ： 你可不能忘了大行皇帝、咱们大哥是怎么死的啊！ 改后 ： 你可不能忘了大行皇帝——咱们大哥是怎么死的啊！

标 号 引号“” ‘’ 括号（） [] 破折号 —— 省略号 …… 着重号 . 书名号 《》 <> 间隔号 · 连接号 － ～ - —— 专名号 —— 标号主要标明 语句的性质和作用 。

四、怎样正确使用标点符号

( 一 ) 顿 号、逗 号

1 ．常见误用情况： （ 1 ）把握不好并列成分的层次 例一 ： 在这个经济协作区里，具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动、植物、矿产、海洋、旅游等资源。 改为 ： 在这个经济协作区里，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

例二 ： 他的家里，衣服、书籍、杯、盘、碟、碗都放得井井有条。 改为 ： 他的家里，衣服、书籍，杯、盘、碟、碗都放得井井有条。 例三 ： 气象局加快了步伐，他们的服务周到、准确、高效、及时、迈上一个新台阶。 改为 ： 气象局加快了步伐，他们的服务周到、准确、高效、及时，迈上一个新台阶。

（ 2 ）在集合词语或约数中使用了顿号。 例 ： 集合词语 中 ——大、专院校 中、小学生 公安干、警 司、乘人员 指、战员 工、农业 约数中 ——七、八条枪 五、六十人 十一、二个

（ 3 ）在不属于约数的情况下，又没有使用顿号。 退居二三线 在一二分句之间 每年的七八月份 红二四团

（ 4 ）在句子中几个并列的书名之间没有使用顿号 或其他点号。 例 ： 我非常喜爱《水浒传》《三国演义》《红楼梦》这几本古典文学名著。 我非常想知道《上尉的女儿》《斯巴达克思》《复活》《父与子》的故事情节。 改为 ： 我非常喜爱《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》这几本古典文学名著。 我非常想知道《上尉的女儿》、《斯巴达克思》、《复活》、《父与子》的故事情节。

书名号不表停顿。 例 ： 按照计划，出版社已出版的图书有《上尉的女儿》《斯巴达克思》《复活》《父与子》也即将出版。

（ 5 ）在标有引号的并列词语中，没有使用顿号或逗号隔开。 例 ： “ 土王出征”“霸王别姬” “母子情深” “仙女献花” “观音坐莲”“神笔峰”“姊妹峰”“将军岩”等巧石灵峰 , 各具神态。 改为 ： “ 土王出征”、“霸王别姬” 、“母子情深” 、“仙女献花” 、“观音坐莲”、“神笔峰”、“姊妹峰”、“将军岩”等巧石灵峰 , 各具神态。 引号不表停顿。

（ 6 ）在并列的几段话中夹有顿号或逗号 。 例 ： 市气象局的报灾电话此起彼伏，“ ×× 县的千亩大棚倒塌， ×× 山的道路因积雪难以通行”、“ ×× 县 ×× 镇山体滑坡受灾 8 户、 ×× 乡松树压坏 2 万株、毛竹 2 万亩”。 改为 ： 市气象局的报灾电话此起彼伏：“ ×× 县的千亩大棚倒塌， ×× 山的道路因积雪难以通行 …… ”“ ×× 县 ×× 镇山体滑坡受灾 8 户， ×× 乡松树压坏 2 万株、毛竹 2 万亩 …… ”

（ 7 ） 连词前面用顿号 。 例 ： 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。 连词前面不用顿号。

2. 需要注意的问题： （ 1 ）并列词语之间带有“啊”、“啦”、“哇”、“呀”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号 。 例 ： 老师经常给我们讲的都是他如何备课啊，写教案啊，批改作业啊。

（ 2 ）一般来说，并列短语作主语、谓语、宾语、定语、状语和补语时，并列短语之间用顿号。 例： 周恩来的品德、人格、风范、情怀为中华民族树立了一座精神丰碑。 例： 周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。

（ 3 ）当并列成分为主语词组或谓语词组，或者并列词语分别作定语、状语、补语时，应视情采用顿号或逗号表示停顿。 例 ：今年春季，这个省的道路改建项目，任务重，工程难，规模大。 例：他常来这里下棋，品茶，听书。 例：情况的了解，任务的确定，人员的安排，政治和思想教育的实施，以及各方面的配合等等，都应该列入领导者的考虑之中。

（ 4 ）并列结构又包含并列词语时，为了分清层次，有的用顿号的地方就可以递升为逗号。 例 ： 过去、现在、未来、上下、左右、中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。 改后 ： 过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。

（二） 分 号

1 ．常见误用情况： （ 1 ）在普通单句中使用。 例 ： 请应聘者携带身份证；学历证书；个人简历；两张一寸免冠照片前来应聘。

（ 2 ）没用逗号而直接使用分号（分行列举时，即使句子简单，也可以直接使用分号）。 例 ： 打好这一仗的关键是，一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。 用分号的地方，一般都是表示较长的分句之间的停顿。

（ 3 ）以小包大。 例 ： 做好下一步工作：一要统一思想。 …… ；二要突出重点。 …… ；三要明确责任。 …… ；四要坚持原则。 …… 。 改为 ： 做好下一步工作：一要统一思想。 …… 。二要突出重点。 …… 。三要明确责任。 …… 。四要坚持原则。 …… 。 分号管不了句号。

2 ．需要说明的问题： （ 1 ）几个并列的分句，不论其结构是否一致，几个分句之间，都应该使用分号。

（ 2 ）非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，前后两部分之间用分号。 例 ： 我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

（ 3 ） 句中用了余指代词“等等”，代表未说出的并列部分，在“等等”的前边也要用分号。 例 ： 中国谜语具有许许多多的特点：一是结构固定，形式活泼；二是趣味性浓，引人入胜；三是文学性强，形象生动；四是内容广泛，囊括巨细；等等。

（ 4 ）只有一个层次的“既 …… 又 …… ”中不宜用分号。 例 ： 既有对错误的批判；又有对成绩的肯定；既有对教训的分析；又有对经验的总结；既有对过去的回顾；又有对明天的展望 …… 应改为 ： 既有对错误的批判，又有对成绩的肯定；既有对教训的分析，又有对经验的总结；既有对过去的回顾，又有对明天的展望 ……

（ 5 ）“不论 …… 不论 …… ”中不宜用分号。 例 ： 他顽强地走着自己的路，不论别人如何在他身后指手画脚、议论纷纷；也不论环境如何艰苦险恶、难以生存，他依然义无反顾地一直走下去。 应改为 ： 他顽强地走着自己的路，不论别人如何在他身后指手画脚、议论纷纷，也不论环境如何艰苦险恶、难以生存，他依然义无反顾地一直走下去。

（三） 问 号

1 ．常见误用情况： 在非疑问句中，使用了问号。 例一 ： 基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。 例二 ： 要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座桥怎么建？那里的近千棵树怎么办？

例三 ： 我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。 在陈述句中，即使有疑问代词，或其他表示疑问的方式，但全句不属于疑问句，那就不宜使用问号。

2. 需要注意的问题： 看一个句子中是否误用了问号，还要看句子的结构。比如： 例四 ： 到底去是不去？我的小姑奶奶。 倒装问的问号应置于句末。

例五 ： 他想，老师经常讲，哪怕拾到一分钱也要交还失主，何况三千元呢？ 例六 ： 他选了一套餐具，问店员要多少钱？店员回答：“ 45 元。” 像“谈”、“想”之类的动词后面所带的宾语，能不能用问号，应视情而定。如果是作者直接陈述的语言作宾语，就不能用问号；如果不是作者直接陈述的语言，则可以用问号。

例七 ： 她们穿云钻雾 …… 。这究竟是“七仙女”来到人间呢？还是我们是在“天宫”里呢？ 设问性的选择句，中间可以用问号 。 例八 ： 我跟你是亲戚？是老朋友？还是我欠你的？ 反问性的选择问句，其中可以用问号 。

例九 ： 这是外部的消息？还是内部的？ 一般的选择问句，也可以在中间用问号表示停顿 。 例十 ： 迟吃一会儿饭，有什么要紧！ 还有 一种不用问号的反问 。

（四） 冒 号、引 号

1 ．常见误用情况： （ 1 ）没有分清引语是独立完整的，还是作为作者叙述语言中的一部分来使用。 例一 ： 毛泽东 ………… 进一步指出：“目前形势的基本特点，就是日本帝国主义要变中国为它的殖民地”。全国人民的生存已经受到威胁。 引语作为作者叙述语言的一部分时，冒号舍去 。 改为 ： 毛泽东 ………… 进一步指出“目前形势的基本特点，就是日本帝国主义要变中国为它的殖民地”，全国人民的生存已经受到威胁。

例二 ： 毛泽东说：“虚心使人进步，骄傲使人落后”。 引语独立完整，句末点号应该在引号之内。 改为 ： 毛泽东说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”

例三 ： 我们一定要发扬谦虚谨慎的工作作风，因为“虚心使人进步，骄傲使人落后。” 引语是作者叙述语言中的一部分时，句末点号应在引号之外。 改为 ： 我们一定要发扬谦虚谨慎的工作作风，因为“虚心使人进步，骄傲使人落后”。

以上三例还同时说明 ，引文不独立，只是作为作者的叙述语言，不管其完整与否，后引号之前都不能有句号（问号、叹号除外）。 例四 ： 他高喊着“打倒国民党反动派！”的口号倒在了敌人的枪口下。

（ 2 ）引语中插入“某某说”后面用冒号。 例五 ： “ 大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。” 引语中插入“某某说”的后面不用冒号。

（ 3 ）同一句中使用两个冒号。 例六 ： 他清醒地意识到：自己的脑子出了问题：一是 …… ；二是 …… 。 （ 4 ）句中短暂停顿使用冒号。 例七 ： 唐代三位诗人：李白、杜甫、白居易在文坛上占有相当高的地位。 改为： 唐代三位诗人——李白、杜甫、白居易在文坛上占有相当高的地位。

（ 5 ）冒号的提示范围没有管到句末。 例七 ： 唐代三位诗人：李白、杜甫、白居易在文坛上占有相当高的地位。 （ 6 ）引号使用中常见的问题还有： 正、反的位置搞错； 缺正引号或少反引号； 前、后一样 ( 都是正引号或都是反引号 ) ； 单、双引号相混； 引号和书名号相混等。

2 ．避免引号出现错误的方法： 形成条件反射。

（五）书 名 号

1 ．常见误用情况： （ 1 ） 与引号相混。 《标点符号用法》对书名号的使用范围没有进行严格的界定 。

（ 2 ）滥用书名号。 使用范围的宽泛，导致了书名号的滥用。 例 ： 《使用登记表》 《桑塔纳》轿车 《生产许可证》 《营业执照》 电影《百花奖》 电视《金鹰奖》 颁发《身份证》 《海尔牌》电冰箱 《中国当代艺术展》开幕 《鲁能杯》乒乓球赛

2 ．可以使用书名号的地方 （ 1 ） 电视、报纸等的 栏目、节目 等名称。 如：《天气预报》栏目，《应对气候变化专家谈》专题节目…… （ 2 ） 教科书 书名应当使用书名号，但是课程名称不要使用书名号。 例：你们学校是不是要开设高等数学课？我这里正好有一本《高等数学》，回头给你送去。

（ 3 ） 报纸、杂志 名用书名号。 如 《中国气象报》 等。但是，如果只是着眼于单位，则不必用书名号。如 中国气象报社 ，一般不写成《中国气象报》社。 （ 4 ） 丛书 名以前使用书名号，现在大多使用引号。 如： “生活百科文丛”、“现代美语丛书” 或 “建设社会主义新农村”丛书 等 。

（ 5 ）除了书名、报纸名、杂志名、篇章名以及上述可以用书名号的情形外，下列 文化产品名称 也可以使用书名号。 如 : 电影《音乐之声》 电视剧《乔家大院》 歌曲《在那遥远的地方》 相声《逗你玩》 小品《吃面条》 油画《向日葵》 石雕《黄河母亲》等。 （ 6 ） 文件名称 使用书名号 。 如 : 决定、决议、规定、规划、计划、协议、合同 …… ；但一般不包括证件、证书、表格等名称。

（六） 省 略 号

1 ．常见误用情况 （ 1 ）没有分清省略号与“等”、“等等”的区别。 例一 ： 我们应当从政治、经济、社会、科技……各个方面作出努力，积极应对和减缓气候变化。 列举的各项以及省略的部分是充当中心词的修饰限制成分，它们之间不能隔断，也就不能用省略号。

（ 2 ）不表示省略意思的“等”，不能用省略号替代。 例二 ： 参加会议的有中国气象局领导郑国光、许小峰、王守荣、宇如聪、张文建、沈晓农 …… 六人。 “ 等”除了表示省略外，有时还表示总结上文列举的诸项的数目 。 （ 3 ）省略号与“等”、“等等”同时使用。 例三 ： 汉语常见的修辞格有：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问 …… 等等。 重复，没有必要 。

2 ．需要说明的问题 关于省略号前、后的标点符号作如下说明： (1 ）当在要用省略号的地方，如果前面是一个完整的句子，句末的点号（包括句号、问号、叹号等）应该保留。 例 ： 喂！你是哪里呀？ …… 啊，是小王，有事吗？ …… 好，就这样吧。

( ２ ) 是当在要用省略号的地方，如果前面不是一个完整的句子，原则上不加标点。 例 ： 用现代汉语翻译“春和景明 …… 此乐何极”一段话。 ( ３ ) 是在省略号的后面，一般不用标点。这是因为连文字都被省略了，再用标点就没有什么意义了。但是，如果省略号后面还有文字，为了表示省略号前、后文字的不相连，可以在省略号的后面加上句末点号。 例 ：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理 …… 。今天，我们有些同志写起文章来， …… …… 。

（七） 连 接 号

1 ．常见误用情况 ( １ ) 该用—（一字线）的地方，用了 - （半字线）。 例 ： 海 - 陆 - 气耦合模式 大气 - 海洋监测资料 应写成 ： 海—陆—气耦合模式 大气—海洋监测资料 表示两个（或以上）相关的名词构成一个意义单位，中间用“一字线”—。

（２） 表示相关的时间、温度、产量等数目的范围时，既用“一字线”—，又用“浪纹”～。在同一个版面，甚至同一篇文章里也不统一。 一要 统一 ，达到通篇体例一致；二要多使用“浪纹”～，为的是 醒目好看 。 比如 ： – 10°C - -15°C -10°C ～ -15 °C – 10°C - 15°C –10°C ～ 15°C 。

( 八 ) 序号（不属于标点符号）

行文中一般的规定是 ： 在“第一”、“第二”、“第三”等后面用逗号； 在“一”、“二”、“三”等后面用顿号； 在“ 1” 、“ 2” 、“ 3” 或“ A” 、“ B” 、“ C” 等后面用齐线黑点。常见的错误是在这一项，把齐线黑点误写为顿号。

五、结 语

谢 谢！