SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
 
 
 
 
 
 
Autores PEDRO NEL BETANCOURT RUIZ.  Licenciado en Educación Básica, Diplomado en Estrategias de la Educación, Especialista en Gerencia Educacional. Orienta el área de Castellano en los grados 9º, 10 y 11º de secundaria. GENERAL: Dinamizar procesos educativos utilizando las Tics en el porceso de la enseñanza y el aprendizaje interactivo. Objetivos Página web  www.poetasdelllano.ning.com Software Descripci ó n El proyecto comprende el diseño y creación de una  Red Social con fines pedagógicos, en la cual se establece una relación alumno-docente en todos los procesos educativos previstos en el Plan de Estudios. Áreas de aprendizaje Español y Literatura, Ciencias Naturales y Educación Ambiental Edades 15 a 19 años Red Social Interactiva. Terminología Generalidades  del Proyecto
Plan de trabajo del maestro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Antecedentes & Planificación
Recursos de enseñanza Esquema de proyecto estudiantil Recursos tecnológicos para el aula REDSOCIAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DOCENTES ESTUDIANTES PADRES DE FAMILIA
Evaluaciones y Estándares Educativos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Criterio(s) de evaluación Asignación de competencias Normas tecnológicas/NETS ,[object Object],[object Object],[object Object],Categorías Máximo Básico Mínimo Superable Desarrollo de guías Eficiencia en su desarrollo Presentó algunas guías. Desarrolló parcialmente algunas guías. No presentó actividades Apropiación de  entornos Tics Eficiencia en el manejo de entornos Tics Solicitó asesoría Con ayuda  maneja  algunos medios Dificultades en el manejo de entornos Tics Participación en foros Participación activa en los foros. Participó en algunos foros Necesita constante asesoría. Dificultades para el manejo de foros. Interacción con entornos virtuales Eficiente manejo de entornos virtuales. Solicitó constante asesoría. Necesita constante asesoría. Dificultades en el manejo de entornos virtuales.
Institución Técnico Educativa Liceo Tame.  http://sites.google.com/site/periodicovirtuallitame/ Mis espacios virtuales  www.ticpedrobetancourt.wetpaint.com www.jardinesdelllano.ning.com http://sites.google.com/site/entreparesliceotame www.espacioblog.com/amigovirtual www.cantorlirico.metroblog.com Pedro Nel Beancourt Ruíz Docente.

More Related Content

What's hot

Maestro virtual.
Maestro virtual.Maestro virtual.
Maestro virtual.sucelygomez
 
Gpeed Semana 2
Gpeed  Semana 2Gpeed  Semana 2
Gpeed Semana 2jfvallejor
 
Significado de la Metodología PACIE
Significado de la Metodología PACIESignificado de la Metodología PACIE
Significado de la Metodología PACIEPedro Camacho
 
Plan digital de centro: Dimensión Pedagógica
Plan digital de centro: Dimensión PedagógicaPlan digital de centro: Dimensión Pedagógica
Plan digital de centro: Dimensión Pedagógicaezegn
 
TENDENCIA PEDAGÓGICA.PERMEABILIDAD DE LAS TIC EN MI QUEHACER PEDAGÓGICO.
TENDENCIA PEDAGÓGICA.PERMEABILIDAD DE LAS TIC EN MI QUEHACER PEDAGÓGICO.TENDENCIA PEDAGÓGICA.PERMEABILIDAD DE LAS TIC EN MI QUEHACER PEDAGÓGICO.
TENDENCIA PEDAGÓGICA.PERMEABILIDAD DE LAS TIC EN MI QUEHACER PEDAGÓGICO. Victoria Vargas
 
Vinculacion universidad, estudiantes y docentes
Vinculacion universidad, estudiantes y docentesVinculacion universidad, estudiantes y docentes
Vinculacion universidad, estudiantes y docentesDL14AALD01996
 
Presentación inicial curso.point
Presentación inicial curso.pointPresentación inicial curso.point
Presentación inicial curso.pointrosaformacion2011
 
Innovación educativa con recursos educativos abiertos
Innovación educativa con recursos educativos abiertosInnovación educativa con recursos educativos abiertos
Innovación educativa con recursos educativos abiertosGabriela Martin Armenta
 
Articulo ligia mojica sobre la importancia de mi ple1
Articulo ligia mojica sobre la importancia de mi ple1Articulo ligia mojica sobre la importancia de mi ple1
Articulo ligia mojica sobre la importancia de mi ple1Ligia Mojica
 
AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJEAMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJECamilaVargasPulido
 

What's hot (20)

Maestro virtual.
Maestro virtual.Maestro virtual.
Maestro virtual.
 
E.v.a
E.v.aE.v.a
E.v.a
 
Gpeed Semana 2
Gpeed  Semana 2Gpeed  Semana 2
Gpeed Semana 2
 
Aula Virtual
Aula VirtualAula Virtual
Aula Virtual
 
Significado de la Metodología PACIE
Significado de la Metodología PACIESignificado de la Metodología PACIE
Significado de la Metodología PACIE
 
Plan digital de centro: Dimensión Pedagógica
Plan digital de centro: Dimensión PedagógicaPlan digital de centro: Dimensión Pedagógica
Plan digital de centro: Dimensión Pedagógica
 
TENDENCIA PEDAGÓGICA.PERMEABILIDAD DE LAS TIC EN MI QUEHACER PEDAGÓGICO.
TENDENCIA PEDAGÓGICA.PERMEABILIDAD DE LAS TIC EN MI QUEHACER PEDAGÓGICO.TENDENCIA PEDAGÓGICA.PERMEABILIDAD DE LAS TIC EN MI QUEHACER PEDAGÓGICO.
TENDENCIA PEDAGÓGICA.PERMEABILIDAD DE LAS TIC EN MI QUEHACER PEDAGÓGICO.
 
Vinculacion universidad, estudiantes y docentes
Vinculacion universidad, estudiantes y docentesVinculacion universidad, estudiantes y docentes
Vinculacion universidad, estudiantes y docentes
 
Competencias docentesvirtualizacion
Competencias docentesvirtualizacionCompetencias docentesvirtualizacion
Competencias docentesvirtualizacion
 
Competencias Docentes
Competencias DocentesCompetencias Docentes
Competencias Docentes
 
Presentación inicial curso.point
Presentación inicial curso.pointPresentación inicial curso.point
Presentación inicial curso.point
 
Innovación educativa con recursos educativos abiertos
Innovación educativa con recursos educativos abiertosInnovación educativa con recursos educativos abiertos
Innovación educativa con recursos educativos abiertos
 
Articulo ligia mojica sobre la importancia de mi ple1
Articulo ligia mojica sobre la importancia de mi ple1Articulo ligia mojica sobre la importancia de mi ple1
Articulo ligia mojica sobre la importancia de mi ple1
 
Eaulas virtuales
Eaulas virtualesEaulas virtuales
Eaulas virtuales
 
Mi Wordpress en la Feria Empresarial
Mi Wordpress en la Feria EmpresarialMi Wordpress en la Feria Empresarial
Mi Wordpress en la Feria Empresarial
 
Presentación ppia
Presentación ppiaPresentación ppia
Presentación ppia
 
AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJEAMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
 
Entornos virtuales del aprendizaje
Entornos virtuales del aprendizajeEntornos virtuales del aprendizaje
Entornos virtuales del aprendizaje
 
Webquest - Presentación
Webquest - PresentaciónWebquest - Presentación
Webquest - Presentación
 
Presentacion dmv
Presentacion dmvPresentacion dmv
Presentacion dmv
 

Viewers also liked

Uma aula de_al_emão
Uma      aula de_al_emãoUma      aula de_al_emão
Uma aula de_al_emãoAndre Lenz
 
Montanha russa
Montanha russaMontanha russa
Montanha russaAndre Lenz
 
Oito Buracos Estupendos
Oito Buracos EstupendosOito Buracos Estupendos
Oito Buracos EstupendosAndre Lenz
 
Amigo Não Tem Defeito
Amigo Não Tem DefeitoAmigo Não Tem Defeito
Amigo Não Tem DefeitoAndre Lenz
 
Oraçãoárabe
OraçãoárabeOraçãoárabe
OraçãoárabeAndre Lenz
 
A India da Tv e a India Real
A India da Tv e a India RealA India da Tv e a India Real
A India da Tv e a India RealAndre Lenz
 
Loucura Beijos
Loucura BeijosLoucura Beijos
Loucura BeijosAndre Lenz
 
Cidade Subterranea de Derinkuyu
Cidade Subterranea de DerinkuyuCidade Subterranea de Derinkuyu
Cidade Subterranea de DerinkuyuAndre Lenz
 
Extructura aulavirtual
Extructura aulavirtualExtructura aulavirtual
Extructura aulavirtualJaime Freire
 
João de barro oleiro(só deus para explicar)
João de barro oleiro(só deus para explicar)João de barro oleiro(só deus para explicar)
João de barro oleiro(só deus para explicar)Andre Lenz
 
Gasolina e carrrosargentinos
Gasolina e carrrosargentinosGasolina e carrrosargentinos
Gasolina e carrrosargentinosAndre Lenz
 
Museu da familia
Museu da familiaMuseu da familia
Museu da familiaAndre Lenz
 
Blog casar-se de novo
Blog   casar-se de novoBlog   casar-se de novo
Blog casar-se de novoAndre Lenz
 

Viewers also liked (20)

Utp (1)
Utp (1)Utp (1)
Utp (1)
 
Instrument observació osac
Instrument observació osacInstrument observació osac
Instrument observació osac
 
Frente Islámico de Salvación
Frente Islámico de SalvaciónFrente Islámico de Salvación
Frente Islámico de Salvación
 
Uma aula de_al_emão
Uma      aula de_al_emãoUma      aula de_al_emão
Uma aula de_al_emão
 
Montanha russa
Montanha russaMontanha russa
Montanha russa
 
Oito Buracos Estupendos
Oito Buracos EstupendosOito Buracos Estupendos
Oito Buracos Estupendos
 
Amigo Não Tem Defeito
Amigo Não Tem DefeitoAmigo Não Tem Defeito
Amigo Não Tem Defeito
 
Oraçãoárabe
OraçãoárabeOraçãoárabe
Oraçãoárabe
 
A India da Tv e a India Real
A India da Tv e a India RealA India da Tv e a India Real
A India da Tv e a India Real
 
A Presença.
A Presença. A Presença.
A Presença.
 
Loucura Beijos
Loucura BeijosLoucura Beijos
Loucura Beijos
 
Cidade Subterranea de Derinkuyu
Cidade Subterranea de DerinkuyuCidade Subterranea de Derinkuyu
Cidade Subterranea de Derinkuyu
 
Extructura aulavirtual
Extructura aulavirtualExtructura aulavirtual
Extructura aulavirtual
 
João de barro oleiro(só deus para explicar)
João de barro oleiro(só deus para explicar)João de barro oleiro(só deus para explicar)
João de barro oleiro(só deus para explicar)
 
RL_Gulen Newton
RL_Gulen NewtonRL_Gulen Newton
RL_Gulen Newton
 
Gasolina e carrrosargentinos
Gasolina e carrrosargentinosGasolina e carrrosargentinos
Gasolina e carrrosargentinos
 
Folheando
FolheandoFolheando
Folheando
 
Museu da familia
Museu da familiaMuseu da familia
Museu da familia
 
Blog casar-se de novo
Blog   casar-se de novoBlog   casar-se de novo
Blog casar-se de novo
 
La belleza de los Árboles
La belleza de los ÁrbolesLa belleza de los Árboles
La belleza de los Árboles
 

Similar to Vct template latam itf spanish [autoguardado]

Estrategias educativas usando las tic
Estrategias educativas usando las ticEstrategias educativas usando las tic
Estrategias educativas usando las ticCarmen Ricardo
 
Ganadores Educación Especial (4to puesto)
Ganadores Educación Especial (4to puesto)Ganadores Educación Especial (4to puesto)
Ganadores Educación Especial (4to puesto)educ.ar
 
Proyeto tic safa 2014 2015 (finalizado)
Proyeto tic safa 2014 2015 (finalizado)Proyeto tic safa 2014 2015 (finalizado)
Proyeto tic safa 2014 2015 (finalizado)teresaprietooliva92
 
48199 proyecto de aula sede santa fe (listo). 1docx
48199   proyecto de aula sede santa fe (listo). 1docx48199   proyecto de aula sede santa fe (listo). 1docx
48199 proyecto de aula sede santa fe (listo). 1docxIEAMEZQUITA2013
 
Plan de Gestión de uso de TIC
Plan de Gestión de uso de TICPlan de Gestión de uso de TIC
Plan de Gestión de uso de TICguest08f3b34
 
Presentacion conectar-jujuy
Presentacion conectar-jujuyPresentacion conectar-jujuy
Presentacion conectar-jujuyINFOD
 
Proyecto tic safa 2014 2015 enero
Proyecto tic safa 2014 2015 eneroProyecto tic safa 2014 2015 enero
Proyecto tic safa 2014 2015 eneroteresaprietooliva92
 
Política de contenidos, capacitación a distancia y aplicativos
Política de contenidos, capacitación a distancia y aplicativos Política de contenidos, capacitación a distancia y aplicativos
Política de contenidos, capacitación a distancia y aplicativos educ.ar
 
Proyecto pedagógico ntra sra de la lajita
Proyecto pedagógico ntra sra de la lajitaProyecto pedagógico ntra sra de la lajita
Proyecto pedagógico ntra sra de la lajitamariaorfe1031
 
Educación de Calidad por Merly Gómez
Educación de Calidad por Merly GómezEducación de Calidad por Merly Gómez
Educación de Calidad por Merly Gómezeduc.ar
 
Proyecto de integración curricular TIC
Proyecto de integración curricular TICProyecto de integración curricular TIC
Proyecto de integración curricular TICniramab
 
Plantilla presentaciones educa digital regional 2014
Plantilla presentaciones educa digital regional 2014Plantilla presentaciones educa digital regional 2014
Plantilla presentaciones educa digital regional 2014LuzDary Urrutia C
 
PRESENTACIÓN PROYECTO DE AULA.
PRESENTACIÓN PROYECTO DE AULA.PRESENTACIÓN PROYECTO DE AULA.
PRESENTACIÓN PROYECTO DE AULA.jufevibla
 
Presentación curso herramientas informaticas
Presentación curso herramientas informaticasPresentación curso herramientas informaticas
Presentación curso herramientas informaticasLuis Alberto
 

Similar to Vct template latam itf spanish [autoguardado] (20)

Estrategias educativas usando las tic
Estrategias educativas usando las ticEstrategias educativas usando las tic
Estrategias educativas usando las tic
 
Proyecto aula digital
Proyecto aula digitalProyecto aula digital
Proyecto aula digital
 
Ganadores Educación Especial (4to puesto)
Ganadores Educación Especial (4to puesto)Ganadores Educación Especial (4to puesto)
Ganadores Educación Especial (4to puesto)
 
Proyeto tic safa 2014 2015 (finalizado)
Proyeto tic safa 2014 2015 (finalizado)Proyeto tic safa 2014 2015 (finalizado)
Proyeto tic safa 2014 2015 (finalizado)
 
48199 proyecto de aula sede santa fe (listo). 1docx
48199   proyecto de aula sede santa fe (listo). 1docx48199   proyecto de aula sede santa fe (listo). 1docx
48199 proyecto de aula sede santa fe (listo). 1docx
 
Plan de Gestión de uso de TIC
Plan de Gestión de uso de TICPlan de Gestión de uso de TIC
Plan de Gestión de uso de TIC
 
Presentacion conectar-jujuy
Presentacion conectar-jujuyPresentacion conectar-jujuy
Presentacion conectar-jujuy
 
Proyecto tic safa 2014 2015 enero
Proyecto tic safa 2014 2015 eneroProyecto tic safa 2014 2015 enero
Proyecto tic safa 2014 2015 enero
 
Semana 4 euler ferrer c.13pptx
Semana 4 euler ferrer c.13pptxSemana 4 euler ferrer c.13pptx
Semana 4 euler ferrer c.13pptx
 
Uso de las Tic's
Uso de las Tic'sUso de las Tic's
Uso de las Tic's
 
Política de contenidos, capacitación a distancia y aplicativos
Política de contenidos, capacitación a distancia y aplicativos Política de contenidos, capacitación a distancia y aplicativos
Política de contenidos, capacitación a distancia y aplicativos
 
Proyecto pedagógico ntra sra de la lajita
Proyecto pedagógico ntra sra de la lajitaProyecto pedagógico ntra sra de la lajita
Proyecto pedagógico ntra sra de la lajita
 
Educación de Calidad por Merly Gómez
Educación de Calidad por Merly GómezEducación de Calidad por Merly Gómez
Educación de Calidad por Merly Gómez
 
Fase 4. innovación (2)
Fase 4. innovación (2)Fase 4. innovación (2)
Fase 4. innovación (2)
 
444 g
444 g444 g
444 g
 
Proyecto de integración curricular TIC
Proyecto de integración curricular TICProyecto de integración curricular TIC
Proyecto de integración curricular TIC
 
Plantilla presentaciones educa digital regional 2014
Plantilla presentaciones educa digital regional 2014Plantilla presentaciones educa digital regional 2014
Plantilla presentaciones educa digital regional 2014
 
PRESENTACIÓN PROYECTO DE AULA.
PRESENTACIÓN PROYECTO DE AULA.PRESENTACIÓN PROYECTO DE AULA.
PRESENTACIÓN PROYECTO DE AULA.
 
Doradas
DoradasDoradas
Doradas
 
Presentación curso herramientas informaticas
Presentación curso herramientas informaticasPresentación curso herramientas informaticas
Presentación curso herramientas informaticas
 

Recently uploaded

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptxolgakaterin
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesÉteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesLauraColom3
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 

Recently uploaded (20)

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesÉteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 

Vct template latam itf spanish [autoguardado]

  • 1.  
  • 2.  
  • 3.  
  • 4.  
  • 5.  
  • 6.  
  • 7. Autores PEDRO NEL BETANCOURT RUIZ. Licenciado en Educación Básica, Diplomado en Estrategias de la Educación, Especialista en Gerencia Educacional. Orienta el área de Castellano en los grados 9º, 10 y 11º de secundaria. GENERAL: Dinamizar procesos educativos utilizando las Tics en el porceso de la enseñanza y el aprendizaje interactivo. Objetivos Página web www.poetasdelllano.ning.com Software Descripci ó n El proyecto comprende el diseño y creación de una Red Social con fines pedagógicos, en la cual se establece una relación alumno-docente en todos los procesos educativos previstos en el Plan de Estudios. Áreas de aprendizaje Español y Literatura, Ciencias Naturales y Educación Ambiental Edades 15 a 19 años Red Social Interactiva. Terminología Generalidades del Proyecto
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11. Institución Técnico Educativa Liceo Tame. http://sites.google.com/site/periodicovirtuallitame/ Mis espacios virtuales www.ticpedrobetancourt.wetpaint.com www.jardinesdelllano.ning.com http://sites.google.com/site/entreparesliceotame www.espacioblog.com/amigovirtual www.cantorlirico.metroblog.com Pedro Nel Beancourt Ruíz Docente.

Editor's Notes

  1. Bienvenido . A continuación se detallarán aspectos generales de estas plantillas hechas en PowerPoint sugeridas para usted con las cuales podrá trabajar el formato denominado “Tour de aula virtual”, cuyo propósito es brindarle una pequeña guía para detallar los aspectos más relevantes de su proyecto. Esta primera plantilla del formato le permitirá comenzar a desarrollar su propio “Tours de aula virtual” relacionado con su proyecto. Utilice la plantilla uno que actualmente esta viendo para registrar el proyecto de aprendizaje que ha seleccionado por encontrarlo particularmente exitoso en su aula. Indicaciones generales: Siga las indicaciones sobre cada diapositiva que se encuentran indicadas por los paréntesis especiales “ < >”, y lea las indicaciones que se encuentran en los documentos de Word incrustados en la plantilla de este documento de PowerPoint. Cuando haya terminado de introducir toda la información del proyecto que se solicita, elimine las indicaciones. Seleccione cada una de las instrucciones y presione la tecla SUPR (o borrar de su computadora). Nota: Para introducir el título de su proyecto debe ejecutar la siguiente secuencia de menús: menú “ ver ” o “vista” dependiendo de la versión de su programa Office; luego seleccione la función “ maestro de diapositiva” o “patrón de diapositiva ”. Ahora se encuentra en la diapositiva “maestra” o “patrón” y puede comenzar a editar en el patrón de diapositivas, es decir usted podrá: escribir, borrar o insertar imágenes. Cuando haya finalizado de realizar los cambios, haga “clic” en la función “ cerrar vista Master ” o “ cerrar vista Patrón ” . Importante: Recuerde que si usted inserta una imagen en la diapositiva patrón o maestra, está imagen aparecerá en todas las demás diapositivas. Pero si quiere insertar imágenes independientes; Usted también podría insertar una imagen que ilustre el tema de su proyecto o lo recursos de aprendizaje del aula o a sus alumnos trabajando en el proyecto, etc. en cada una de las diferentes secciones de este documento. Esto podrá realizarlo con el procedimiento normal para insertar imágenes de PowerPoint: elija menú “insertar”, haga clic en la función “Imagen” o “Insertar Imagen desde archivo”, y siga los pasos que se indiquen en el cuadro de dialogo. Posteriormente seleccione en el menú o botón “Office” la opción “Guardar como”… y guarde el documento como una presentación de PowerPoint. Sea breve y puntual para detallar la información que se solicita. Si una diapositiva no le brinda suficiente espacio, puede insertar una nueva diapositiva en blanco. Le sugerimos que “abra” y explore los documentos de Word que se encuentran al final ya que son una guía para comprender como hacer uso de este formato para presentar la información acerca del proyecto; de igual manera usted puede adjuntar o insertar nuevos documentos que expliquen o hagan referencia a su proyecto. ¿Cómo insertar archivos? Para insertar documentos siga los siguientes pasos: Seleccione el menú “ Insertar ”, luego indetifique y seleccione la función “ Objeto ” o “ Insertar Objeto ”; aparecerá el cuadro de diálogo “Insertar Objeto”. En este cuadro de diálgo seleccione la opción “ Crear desde archivo ”. Ahora localice e identifique el archivo que será insertado en está diapositiva haciendo uso del botón “Examinar” que se encuentra en el cuadro de diálogo. Una vez que haya seleccionado el archivo, seleccione la opción “Mostrar como icono” ; luego seleccione el botón “Cambiar icono”. Haga clic en el botón cambiar icono y escriba el nuevo título o nombre del documento al que hace referencia el icono. Ahora está listo para insertar su icono. Haga clic en el botón “Aceptar” y verifique que el nombre de su archivo haya sido asignado al icono. Nuevamente haga clic en el botón “Aceptar” y verifique que el icono que hace referencia a su documento haya sido insertado en la diapositiva. Repita este procedimiento de acuerdo al número de documentos que usted considera insertar en la diapositiva. Puede borrar los documentos de Word que se encuentran al final de la diapositiva si así lo requiere. Si ha finalizado esta primera sección, pase a la segunda sección denominada: “ Plan de trabajo del maestro ”.
  2. Sección dos : Plan de trabajo del maestro. A continuación encontrará indicaciones generales de esta sección para detallar los antecedentes educativos de su proyecto y la estructura del plan de trabajo que elaboró para desarrollarlo. Lea las indicaciones que se muestran en la diapostiva; y luego abra el documento de Word (denominado “Antecedentes y Plan de Trabajo”), que se encuentra adjunto y está ubicado al final de la diapositiva. Haga doble clic para abrir el documento. Siga las indicaciones que se encuentran en los rectángulos amarillos los cuales le brindaran una guía para elaborar la información relevante de su proyecto de aprendizaje en esta sección. Recuerde Borrar las instrucciones después de haberlas utilizado. Usted puede adjuntar nuevos documentos que contribuyan a brindar una explicación complementaria de la información reuqerida de su proyecto de aprendizaje. Para insertar documentos siga los siguientes pasos: Seleccione el menú “ Insertar ”, luego indetifique y seleccione la función “ Objeto ” o “ Insertar Objeto ”; aparecerá el cuadro de diálogo “Insertar Objeto”. En este cuadro de diálgo seleccione la opción “ Crear desde archivo ”. Ahora localice e identifique el archivo que será insertado en está diapositiva haciendo uso del botón “Examinar” que se encuentra en el cuadro de diálogo. Una vez que haya seleccionado el archivo, seleccione la opción “Mostrar como icono” ; luego seleccione el botón “Cambiar icono”. Haga clic en el botón cambiar icono y escriba el nuevo título o nombre del documento al que hace referencia el icono. Ahora está listo para insertar su icono. Haga clic en el botón “Aceptar” y verifique que el nombre de su archivo haya sido asignado al icono. Nuevamente haga clic en el botón “Aceptar” y verifique que el icono que hace referencia a su documento haya sido insertado en la diapositiva. Repita este procedimiento de acuerdo al número de documentos que usted insertará en la diapositiva. Finalmente usted puede insertar imágenes que contribuyan a ilustrar su proyecto, así como recursos que utiliza en el aula, medios didácticos, salones, laboratorios, etc. Sea breve y puntual para detallar la información que se solicita. Si una diapositiva no le brinda suficiente espacio, puede repetirla nuevamente. Si ha finalizado la segunda sección, pase a la tercera sección denominada: “ Recursos de enseñanza ”.
  3. Sección tres : Recursos de enseñanza. A continuación encontrará indicaciones generales de esta sección. Lea las indicaciones que se encuentran en los paréntesis especiales “< >” para detallar los recursos de enseñanza educativos de su proyecto y para elaborar la información relevante en esta sección. Usted también puede insertar imágenes que contribuyan a ilustrar su proyecto, así como recursos que se utilizan en el aula, medios didácticos, salones, laboratorios, etc. Recuerde: Borrar las instrucciones después de haberlas utilizado; procure ser breve y puntual para detallar la información que se solicita. Si una diapositiva no le brinda suficiente espacio, puede repetirla nuevamente. Importante: Usted puede adjuntar nuevos documentos que contribuyan a brindar una explicación complementaria de la información requerida de su proyecto de aprendizaje. Estos documentos pueden ser: la visión del proyecto que tiene cada estudiante, enlaces de Internet y otros recursos, set de instrucciones para el desarrollo del proyectos o las instrucciones a los estudiantes para trabajar en grupos, guías de trabajo, etc. Para insertar documentos siga los siguientes pasos: Seleccione el menú “ Insertar ”, luego indetifique y seleccione la función “ Objeto ” o “ Insertar Objeto ”; aparecerá el cuadro de diálogo “Insertar Objeto”. En este cuadro de diálgo seleccione la opción “ Crear desde archivo ”. Ahora localice e identifique el archivo que será insertado en está diapositiva haciendo uso del botón “Examinar” que se encuentra en el cuadro de diálogo. Una vez que haya seleccionado el archivo, seleccione la opción “Mostrar como icono” ; luego seleccione el botón “Cambiar icono”. Haga clic en el botón cambiar icono y escriba el nuevo título o nombre del documento al que hace referencia el icono. Ahora está listo para insertar su icono. Haga clic en el botón “Aceptar” y verifique que el nombre de su archivo haya sido asignado al icono. Nuevamente haga clic en el botón “Aceptar” y verifique que el icono que hace referencia a su documento haya sido insertado en la diapositiva. Repita este procedimiento de acuerdo al número de documentos que usted insertará en la diapositiva. Procure ser breve y puntual para detallar la información que se solicita. Si una diapositiva no le brinda suficiente espacio, puede repetirla nuevamente. Si ha finalizado la tercera sección, pase a la cuarta sección denominada: “ Evaluaciones y Estándares Educativos ”.
  4. Sección cuatro : Evaluaciones y Estándares Educativos. A continuación encontrará indicaciones generales de esta sección. Lea las indicaciones que se encuentran en los paréntesis especiales “< >” como guía para elaborar la información relevante en esta sección. Así como en las secciones anteriores también puede insertar imágenes que contribuyan a ilustrar el proceso de evaluación de los objetivos de aprendizaje, e insertar documentos o recursos que se utilizaron como parte de su estrategia de evaluación usted haya desarrollado. Al final de esta diapostiva encuentra dos archivos de Word titulados “Mapeando Estándares” & “Autenticidad y Evaluación ”. Ambos documentos contienen información que le ayudarán a proponer sus propios estándares y curriculas tecnológicas de acuerdo al enfoque y objetivos de aprendizaje de su proyecto. En esta sección podrá indicar links o documentos que hagan referencia a las normas tecnológicas NETS o similares que usted haya considerado como referencia o fundamento para el desarrollo de su proyecto. Recuerde que los documentos que usted inserte en esta sección son importantes y complementarios. Recuerde: Borrar las instrucciones después de haberlas utilizado; procure ser breve y puntual para detallar la información que se solicita. Si una diapositiva no le brinda suficiente espacio, puede repetirla nuevamente. Nuevamente indicamos el procedimiento para insertar documentos: Seleccione el menú “ Insertar ”, luego indetifique y seleccione la función “ Objeto ” o “ Insertar Objeto ”; aparecerá el cuadro de diálogo “Insertar Objeto”. En este cuadro de diálgo seleccione la opción “ Crear desde archivo ”. Ahora localice e identifique el archivo que será insertado en está diapositiva haciendo uso del botón “Examinar” que se encuentra en el cuadro de diálogo. Una vez que haya seleccionado el archivo, seleccione la opción “Mostrar como icono” ; luego seleccione el botón “Cambiar icono”. Haga clic en el botón cambiar icono y escriba el nuevo título o nombre del documento al que hace referencia el icono. Ahora está listo para insertar su icono. Haga clic en el botón “Aceptar” y verifique que el nombre de su archivo haya sido asignado al icono. Nuevamente haga clic en el botón “Aceptar” y verifique que el icono que hace referencia a su documento haya sido insertado en la diapositiva. Repita este procedimiento de acuerdo al número de documentos que usted insertará en la diapositiva. Procure ser breve y puntual para detallar la información que se solicita. Si una diapositiva no le brinda suficiente espacio, puede repetirla nuevamente. Si ha finalizado la cuarta sección, pase a la quinta y última sección denominada: “ Información del docente(s) y de la escuela ”.
  5. Sección cinco : Información del docente(s) y de la escuela. En esta diapositiva usted podrá agregar imágenes e información acerca de usted y/o sus colegas que desarrollaron el proyecto; así como también podrá agregar información de la escuela, tales como: nombre, pais y ciudad, número de maestros, número de alumnos, etc. Recuerde: Borrar las instrucciones después de haberlas utilizado; procure ser breve y puntual para detallar la información que se solicita. Si una diapositiva no le brinda suficiente espacio, puede repetirla nuevamente.