Consejo de profesores 23 Marzo

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Consejo de profesores 23 Marzo

  1. 1. Consejo de Profesores Viernes 23 de Marzo 2012
  2. 2. TABLA1. PRESENTACIÓN PANORAMA DE CURSO (debilidades y fortalezas. Plan de acción)2. REGLAMENTO DE EVALUACIÓN: modificaciones. Evaluación diferenciada3. AJUSTE CURRICULAR: lineamientos generales para la implementación.4. TALLER: manual de convivencia escolar.
  3. 3. Presentación de panoramageneral del curso- Plan de acción y remediales
  4. 4. Reglamento deEvaluación 2012-Modificaciones-Evaluación diferenciada
  5. 5. Normativa Decreto Exento Nº 511/97(evaluación y promoción de est. Enseñanza básica) Decreto Exento Nº 112/99(Normas elaboración de Reglamento) Decreto Exento Nº 158/99(modificaciones a 511, promoción escolar) Decreto Exento Nº 171/2005(edades de ingreso) 289/2001 (BCEP) 256/2009 (CMO – EGB)
  6. 6. De las calificaciones Escala de evaluación de 1,0 a 7,0 Ed. Parvularia y religión, se expresa en conceptos. ART. 18: archivo de pruebas ART. 19: pruebas en procesador de texto. ART. 20: Escalas de apreciación, cotejo y rúbricas. Coevaluación
  7. 7. Inasistencia a pruebas Justificativos Ausente con justificación médica:Indicar día, escala 60% Ausente sin justificación médica: rinde evaluación al reintegro del estudiante. Escala 70% Considerar ortografía Norma 70/30
  8. 8. Evaluación diferenciadaRequiere: Informe de especialista Detalle de test y pruebas aplicadas Informe con detalle del trastorno de aprendizaje Tratamiento Sugerencias metodológicas
  9. 9. Adecuación curricular NO significativa Significativa Temporal o permanente. Se informa al apoderado (evidencia) validez semestral. Interrogación oral Confección de pruebas Escala 50%
  10. 10. Ajuste CurricularNuevas Bases Curriculares
  11. 11. ¿Qué son las nuevas BasesCurriculares? Documento principal del curriculum nacional. 2009 LGE incorpora modificaciones para reemplazar paulatinamente OF y CMO por OBJETIVOS de APRENDIZAJE (OA)
  12. 12. Niveles y asignaturas 2012: puesta en vigencia desde 1° a 3° básico OA: Lenguaje y comunicación, Matemática, Historia, geografía y Cs sociales y Cs. Naturales
  13. 13. Cambios en el lenguaje curricular Desaparece OF y CMO, se susttituye por OA Comunicación más clara de lo que se quiere lograr. Mayor claridad de habilidades y su progresión Se explicitan las actitudes
  14. 14. Desarrollo de pensamiento crítico Habilidades de pensamiento ordenadas progresivamente Habilidades de investigación graduadas y aplicadas Énfasis en el uso de evidencias para formular opiniones
  15. 15. Integración de asignaturas  Objetivos posibilitan el trabajo integrado  Buen calce de asignaturasAplicación de habilidadescomunicativas Uso de habilidades (hablar, leer y escribir) en todas las asignaturas.
  16. 16. SIMCE SIMCE 2° básico:lenguaje (comprensión lectora)SIMCE 4° básico:Habilidades y conocimientos comunes de 232/2002 y actualización 254/2009
  17. 17. Tener presente Planificación anual Formato de planificación Unidad mensual(evaluaciones quincenales y mensuales) Redacción de objetivos por clase Consignación de objetivos en los leccionarios
  18. 18. Análisis colectivoManual de ConvivenciaEscolar

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