SlideShare a Scribd company logo
1 of 26
[object Object]
BUSCAMOS UNA VÍA ENTRE LA REPRESIÓN Y  EL DESCONTROL
MODELO REPRESIVO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
MODELO PERMISIVO ,[object Object],pero produce mucho descontrol, y el niño,  Se puede convertir en opresor del adulto
MODELO DEMOCRÁTICO ,[object Object],Es decir límites democráticos que defiendan unos  VALORES BENEFICIOSOS PARA TODOS
Para llegar a este modelo debemos recordar el origen de la civilización: LA POLIS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
LA CIVILIZACIÓN CONSISTE PRINCIPALMENTE EN: CIENCIA ARTE DERECHO EN LA CAPACIDAD DE ACEPTAR  NORMAS   Y… … DE RESTRINGIR NUESTROS PROPIOS INTERESES PARA FAVORECER LOS DE TODOS
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
LAS NORMAS SON UNA CREACIÓN CULTURAL...
... PERO   ES QUE LA CREACIÓN CULTURAL ES NUESTRA FORMA DE ADAPTARNOS
ALGUNAS DE LAS CREACIONES CULTURALES QUE UTILIZAMOS SON: VALORES NORMAS HÁBITOS
VALORES COMPORTAMIENTOS, ACTITUDES O PRINCIPIOS MORALES, IDEOLÓGICOS O DE OTRO TIPO QUE GUÍAN EL COMPORTAMIENTO PERSONAL.
[object Object]
HÁBITOS MODO DE ACTUAR ADQUIRIDO POR LA FRECUENTE PRÁCTICA DE UN ACTO
CUANDO ESTÁN EN CONSONANCIA CON LOS VALORES, ESTOS HÁBITOS NO GENERAN CONFLICTOS EN EL SENO DE LA COMUNIDAD
[object Object]
NORMAS LAS NORMAS TIENEN COMO FINALIDAD ORDENAR EL COMPORTAMIENTO (LA COORDINACIÓN ENTRE LOS VALORES Y LOS HÁBITOS). ORDENAR EN EL SENTIDO DE MANDAR Y EN EL DE ESTABLECER UNA PRECISA DISPOSICIÓN, LAS DOS COSAS A LA VEZ . LAS NORMAS ESTÁN AL SERVICIO DE UN NECESARIO PROYECTO LLAMADO: JUSTICIA
ES EL TRIUNFO DE LA INTELIGENCIA SOBRE LA FUERZA. ES EL MÉTODO LEGÍTIMO DE RESOLVER LOS CONFLICTOS, Y SOLO SE PUEDE CONSIDERAR RESUELTO UN CONFLICTO CUANDO SE CONSIGUE PROTEGER ALGÚN VALOR QUE SE CONSIDERA FUNDAMENTAL PARA LA CONVIVENCIA (LEGITIMACIÓN)
[object Object],LEYES CÓDIGO DE HAMMURABI
LAS LEYES SE BASAN EN EL   DERECHO  QUE ES UN PROGRESO MORAL QUE INTENTA RESOLVER LOS CONFLICTOS, Y POR ESO SE VA HACIENDO CADA VEZ MÁS RACIONAL, ES DECIR MÁS CAPAZ DE ARGUMENTAR
ANTE LOS CONFLICTOS (UN DESEQUILIBRIO DE LA VIDA SOCIAL) LAS SOCIEDADES HAN DADO VARIAS RESPUESTAS: LA VENGANZA: ES LA PRIMERA RESPUESTA ANTE EL CONFLICTO. LA LEY DEL TALIÓN, EL OJO POR OJO Y EL DIENTE POR DIENTE, ES UN PRIMER AVANCE SOCIAL, PORQUE REGULA LA VENGANZA.
PERO EL AVANCE MÁS SIGNIFICATIVO ES LA APARICIÓN DE LA MEDIACIÓN, ES DECIR LA PRESENCIA DE UNA TERCERA PERSONA QUE MEDIA EN EL CONFLICTO Y QUE TIENE EL PODER DE DAR LA RAZÓN EN UN CONFLICTO A UNA DE LAS PARTES ESTE PAPEL SE HA INSTITUCIONALIZADO EN LA FIGURA DE LOS JUECES
SI HACEMOS UNA REVISIÓN DE ALGUNOS HÁBITOS DE NUESTROS HIJOS PODREMOS  VER SI COINCIDEN CON NUESTROS VALORES:
SI VEMOS QUE NO COINCIDEN... ¿POR QUÉ NO REACCIONAMOS? ¿POR QUÉ NO PONEMOS NORMAS?
PERO TAMBIÉN DEBEMOS RECORDAR, QUE PARA SUPERAR UN ESTADO ENFERMIZO O PARALIZANTE (UNA DEPRESIÓN POR EJEMPLO), NO SOLO HAY QUE REVISAR LAS CIRCUNSTANCIAS, SINO TAMBIÉN LOS HÁBITOS DE PENSAMIENTO ALGUNAS RAZONES LAS VIMOS CUANDO  REVISAMOS LAS CIRCUNSTANCIAS EN LAS QUE ESTAMOS EDUCANDO HOY:
VEAMOS ENTONCES, ALGUNAS IDEAS QUE NOS HACEN MÁS DIFICIL CONVIVIR CON LAS NORMAS: ¿POR QUÉ LA TRIBU NO EDUCA?

More Related Content

What's hot

What's hot (18)

Conducta desviada
Conducta desviadaConducta desviada
Conducta desviada
 
Pechakucha
PechakuchaPechakucha
Pechakucha
 
Pechakucha
PechakuchaPechakucha
Pechakucha
 
éTica y política en hume
éTica y política en humeéTica y política en hume
éTica y política en hume
 
Teoría de la Justicia en Rawls
Teoría de la Justicia en RawlsTeoría de la Justicia en Rawls
Teoría de la Justicia en Rawls
 
neocontractualismo feb 2012
neocontractualismo feb 2012neocontractualismo feb 2012
neocontractualismo feb 2012
 
DiapositivasDerecho-Sociedad-Ser humano
DiapositivasDerecho-Sociedad-Ser humanoDiapositivasDerecho-Sociedad-Ser humano
DiapositivasDerecho-Sociedad-Ser humano
 
Rawls, Una teoría de la justicia.
Rawls, Una teoría de la justicia. Rawls, Una teoría de la justicia.
Rawls, Una teoría de la justicia.
 
Qué es la justicia
Qué es la justiciaQué es la justicia
Qué es la justicia
 
Iusnaturalismo y utilitarismo
Iusnaturalismo y utilitarismoIusnaturalismo y utilitarismo
Iusnaturalismo y utilitarismo
 
Justicia y sus leyes
Justicia y sus leyesJusticia y sus leyes
Justicia y sus leyes
 
El mundo de los valores (Justicia)
El mundo de los valores (Justicia)El mundo de los valores (Justicia)
El mundo de los valores (Justicia)
 
L a sociedad y el derecho
L a sociedad y el derechoL a sociedad y el derecho
L a sociedad y el derecho
 
éTica y política
éTica y políticaéTica y política
éTica y política
 
El valor de la justicia
El valor de la justiciaEl valor de la justicia
El valor de la justicia
 
Ética y Política
Ética y PolíticaÉtica y Política
Ética y Política
 
Presentaciónut1
Presentaciónut1Presentaciónut1
Presentaciónut1
 
Eticas Aplicadas a la Democracia
Eticas Aplicadas a la DemocraciaEticas Aplicadas a la Democracia
Eticas Aplicadas a la Democracia
 

Similar to Educar con valores democráticos

Familia y escuela encuentros y desencuentros
Familia y escuela encuentros y desencuentrosFamilia y escuela encuentros y desencuentros
Familia y escuela encuentros y desencuentrosFrancisco Barea Durán
 
Presentacion talleres sena
Presentacion talleres senaPresentacion talleres sena
Presentacion talleres senadarwinoliveros
 
Legislacion , etica y propiedad intelectual
Legislacion , etica y propiedad intelectualLegislacion , etica y propiedad intelectual
Legislacion , etica y propiedad intelectualJonathan Parrales Torres
 
El conflicto
El conflictoEl conflicto
El conflictoasricourt
 
Posibilidades de conflicto
Posibilidades de conflictoPosibilidades de conflicto
Posibilidades de conflictoAngie Vargas
 
ETICA PARA AMADOR
ETICA PARA AMADORETICA PARA AMADOR
ETICA PARA AMADORricardo
 
Esquema de rawls
Esquema de rawls Esquema de rawls
Esquema de rawls jperezgrau
 
Valores dentro de la convivencia m.
Valores dentro de la convivencia m.Valores dentro de la convivencia m.
Valores dentro de la convivencia m.marlindelmar
 
Construcc racional valores
Construcc racional valoresConstrucc racional valores
Construcc racional valoresNombre Apellidos
 
Influenci..1
Influenci..1Influenci..1
Influenci..1Ftrini
 
Reglas sociales
Reglas socialesReglas sociales
Reglas socialesdantecovas
 
Vocabulario SOCIOLOGÍA ELIS VERGARA
Vocabulario SOCIOLOGÍA  ELIS VERGARAVocabulario SOCIOLOGÍA  ELIS VERGARA
Vocabulario SOCIOLOGÍA ELIS VERGARAElis Vergara
 
Clase 7 principios éticos
Clase 7 principios éticosClase 7 principios éticos
Clase 7 principios éticosmaria paz
 
Clase 7 principios éticos
Clase 7 principios éticosClase 7 principios éticos
Clase 7 principios éticosmaria paz
 

Similar to Educar con valores democráticos (20)

Familia y escuela encuentros y desencuentros
Familia y escuela encuentros y desencuentrosFamilia y escuela encuentros y desencuentros
Familia y escuela encuentros y desencuentros
 
Presentacion talleres sena
Presentacion talleres senaPresentacion talleres sena
Presentacion talleres sena
 
Legislacion , etica y propiedad intelectual
Legislacion , etica y propiedad intelectualLegislacion , etica y propiedad intelectual
Legislacion , etica y propiedad intelectual
 
Convivencia
ConvivenciaConvivencia
Convivencia
 
El conflicto
El conflictoEl conflicto
El conflicto
 
Etica
EticaEtica
Etica
 
Posibilidades de conflicto
Posibilidades de conflictoPosibilidades de conflicto
Posibilidades de conflicto
 
La convivencia politica
La convivencia politicaLa convivencia politica
La convivencia politica
 
ETICA PARA AMADOR
ETICA PARA AMADORETICA PARA AMADOR
ETICA PARA AMADOR
 
PRESENTACION PRACTICA
PRESENTACION PRACTICA PRESENTACION PRACTICA
PRESENTACION PRACTICA
 
Esquema de rawls
Esquema de rawls Esquema de rawls
Esquema de rawls
 
Valores dentro de la convivencia m.
Valores dentro de la convivencia m.Valores dentro de la convivencia m.
Valores dentro de la convivencia m.
 
Ética pública2
Ética pública2Ética pública2
Ética pública2
 
Construcc racional valores
Construcc racional valoresConstrucc racional valores
Construcc racional valores
 
Influenci..1
Influenci..1Influenci..1
Influenci..1
 
Reglas sociales
Reglas socialesReglas sociales
Reglas sociales
 
Vocabulario SOCIOLOGÍA ELIS VERGARA
Vocabulario SOCIOLOGÍA  ELIS VERGARAVocabulario SOCIOLOGÍA  ELIS VERGARA
Vocabulario SOCIOLOGÍA ELIS VERGARA
 
Clase 7 principios éticos
Clase 7 principios éticosClase 7 principios éticos
Clase 7 principios éticos
 
Clase 7 principios éticos
Clase 7 principios éticosClase 7 principios éticos
Clase 7 principios éticos
 
Teorías éticas
Teorías éticasTeorías éticas
Teorías éticas
 

More from Francisco Barea Durán

Presentación general Escolarización en Mairena del Aljarafe 17 18
Presentación general Escolarización en Mairena del Aljarafe 17 18 Presentación general Escolarización en Mairena del Aljarafe 17 18
Presentación general Escolarización en Mairena del Aljarafe 17 18 Francisco Barea Durán
 
La Luz por Ricardo Atoche Crespo 2º B
La Luz  por Ricardo Atoche Crespo 2º BLa Luz  por Ricardo Atoche Crespo 2º B
La Luz por Ricardo Atoche Crespo 2º BFrancisco Barea Durán
 
Circunstancias y valores en la educación de hoy
Circunstancias y valores en la educación de hoyCircunstancias y valores en la educación de hoy
Circunstancias y valores en la educación de hoyFrancisco Barea Durán
 
Circunstancias y valores en la educación de hoy
Circunstancias y valores en la educación de hoyCircunstancias y valores en la educación de hoy
Circunstancias y valores en la educación de hoyFrancisco Barea Durán
 
Horario definitivo actividades extraescolares 2010 giner
Horario definitivo actividades extraescolares 2010 ginerHorario definitivo actividades extraescolares 2010 giner
Horario definitivo actividades extraescolares 2010 ginerFrancisco Barea Durán
 

More from Francisco Barea Durán (20)

Plan de apertura general 17 18
Plan de apertura general 17 18 Plan de apertura general 17 18
Plan de apertura general 17 18
 
Jornada de puertas abiertas 17- 18
Jornada de puertas abiertas 17- 18Jornada de puertas abiertas 17- 18
Jornada de puertas abiertas 17- 18
 
Presentación centros de Mairena
Presentación centros de MairenaPresentación centros de Mairena
Presentación centros de Mairena
 
Presentación general Escolarización en Mairena del Aljarafe 17 18
Presentación general Escolarización en Mairena del Aljarafe 17 18 Presentación general Escolarización en Mairena del Aljarafe 17 18
Presentación general Escolarización en Mairena del Aljarafe 17 18
 
Plan de apertura Giner 16-17
Plan de apertura Giner 16-17Plan de apertura Giner 16-17
Plan de apertura Giner 16-17
 
Plan de apertura Almendral 15-16
Plan de apertura Almendral 15-16Plan de apertura Almendral 15-16
Plan de apertura Almendral 15-16
 
Catálogo mercadillo
Catálogo mercadilloCatálogo mercadillo
Catálogo mercadillo
 
La Luz Manuel García Vela 2º B
La Luz Manuel García Vela 2º BLa Luz Manuel García Vela 2º B
La Luz Manuel García Vela 2º B
 
La Luz por Ricardo Atoche Crespo 2º B
La Luz  por Ricardo Atoche Crespo 2º BLa Luz  por Ricardo Atoche Crespo 2º B
La Luz por Ricardo Atoche Crespo 2º B
 
Viales zona 2 curso 2011 2012
Viales zona 2 curso 2011 2012Viales zona 2 curso 2011 2012
Viales zona 2 curso 2011 2012
 
Viales zona 1 curso 201 2012
Viales zona 1 curso 201 2012Viales zona 1 curso 201 2012
Viales zona 1 curso 201 2012
 
Viales zona 1 curso 201 2012
Viales zona 1 curso 201 2012Viales zona 1 curso 201 2012
Viales zona 1 curso 201 2012
 
Mairena del aljarafe plano
Mairena del aljarafe planoMairena del aljarafe plano
Mairena del aljarafe plano
 
4ª sesión burguillos
4ª sesión burguillos4ª sesión burguillos
4ª sesión burguillos
 
3ª sesión
3ª sesión3ª sesión
3ª sesión
 
Circunstancias y valores en la educación de hoy
Circunstancias y valores en la educación de hoyCircunstancias y valores en la educación de hoy
Circunstancias y valores en la educación de hoy
 
Circunstancias y valores en la educación de hoy
Circunstancias y valores en la educación de hoyCircunstancias y valores en la educación de hoy
Circunstancias y valores en la educación de hoy
 
Comenius 10 11 bis
Comenius 10 11 bisComenius 10 11 bis
Comenius 10 11 bis
 
Voto diferido
Voto diferidoVoto diferido
Voto diferido
 
Horario definitivo actividades extraescolares 2010 giner
Horario definitivo actividades extraescolares 2010 ginerHorario definitivo actividades extraescolares 2010 giner
Horario definitivo actividades extraescolares 2010 giner
 

Educar con valores democráticos

  • 1.
  • 2. BUSCAMOS UNA VÍA ENTRE LA REPRESIÓN Y EL DESCONTROL
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7. LA CIVILIZACIÓN CONSISTE PRINCIPALMENTE EN: CIENCIA ARTE DERECHO EN LA CAPACIDAD DE ACEPTAR NORMAS Y… … DE RESTRINGIR NUESTROS PROPIOS INTERESES PARA FAVORECER LOS DE TODOS
  • 8.
  • 9. LAS NORMAS SON UNA CREACIÓN CULTURAL...
  • 10. ... PERO ES QUE LA CREACIÓN CULTURAL ES NUESTRA FORMA DE ADAPTARNOS
  • 11. ALGUNAS DE LAS CREACIONES CULTURALES QUE UTILIZAMOS SON: VALORES NORMAS HÁBITOS
  • 12. VALORES COMPORTAMIENTOS, ACTITUDES O PRINCIPIOS MORALES, IDEOLÓGICOS O DE OTRO TIPO QUE GUÍAN EL COMPORTAMIENTO PERSONAL.
  • 13.
  • 14. HÁBITOS MODO DE ACTUAR ADQUIRIDO POR LA FRECUENTE PRÁCTICA DE UN ACTO
  • 15. CUANDO ESTÁN EN CONSONANCIA CON LOS VALORES, ESTOS HÁBITOS NO GENERAN CONFLICTOS EN EL SENO DE LA COMUNIDAD
  • 16.
  • 17. NORMAS LAS NORMAS TIENEN COMO FINALIDAD ORDENAR EL COMPORTAMIENTO (LA COORDINACIÓN ENTRE LOS VALORES Y LOS HÁBITOS). ORDENAR EN EL SENTIDO DE MANDAR Y EN EL DE ESTABLECER UNA PRECISA DISPOSICIÓN, LAS DOS COSAS A LA VEZ . LAS NORMAS ESTÁN AL SERVICIO DE UN NECESARIO PROYECTO LLAMADO: JUSTICIA
  • 18. ES EL TRIUNFO DE LA INTELIGENCIA SOBRE LA FUERZA. ES EL MÉTODO LEGÍTIMO DE RESOLVER LOS CONFLICTOS, Y SOLO SE PUEDE CONSIDERAR RESUELTO UN CONFLICTO CUANDO SE CONSIGUE PROTEGER ALGÚN VALOR QUE SE CONSIDERA FUNDAMENTAL PARA LA CONVIVENCIA (LEGITIMACIÓN)
  • 19.
  • 20. LAS LEYES SE BASAN EN EL DERECHO QUE ES UN PROGRESO MORAL QUE INTENTA RESOLVER LOS CONFLICTOS, Y POR ESO SE VA HACIENDO CADA VEZ MÁS RACIONAL, ES DECIR MÁS CAPAZ DE ARGUMENTAR
  • 21. ANTE LOS CONFLICTOS (UN DESEQUILIBRIO DE LA VIDA SOCIAL) LAS SOCIEDADES HAN DADO VARIAS RESPUESTAS: LA VENGANZA: ES LA PRIMERA RESPUESTA ANTE EL CONFLICTO. LA LEY DEL TALIÓN, EL OJO POR OJO Y EL DIENTE POR DIENTE, ES UN PRIMER AVANCE SOCIAL, PORQUE REGULA LA VENGANZA.
  • 22. PERO EL AVANCE MÁS SIGNIFICATIVO ES LA APARICIÓN DE LA MEDIACIÓN, ES DECIR LA PRESENCIA DE UNA TERCERA PERSONA QUE MEDIA EN EL CONFLICTO Y QUE TIENE EL PODER DE DAR LA RAZÓN EN UN CONFLICTO A UNA DE LAS PARTES ESTE PAPEL SE HA INSTITUCIONALIZADO EN LA FIGURA DE LOS JUECES
  • 23. SI HACEMOS UNA REVISIÓN DE ALGUNOS HÁBITOS DE NUESTROS HIJOS PODREMOS VER SI COINCIDEN CON NUESTROS VALORES:
  • 24. SI VEMOS QUE NO COINCIDEN... ¿POR QUÉ NO REACCIONAMOS? ¿POR QUÉ NO PONEMOS NORMAS?
  • 25. PERO TAMBIÉN DEBEMOS RECORDAR, QUE PARA SUPERAR UN ESTADO ENFERMIZO O PARALIZANTE (UNA DEPRESIÓN POR EJEMPLO), NO SOLO HAY QUE REVISAR LAS CIRCUNSTANCIAS, SINO TAMBIÉN LOS HÁBITOS DE PENSAMIENTO ALGUNAS RAZONES LAS VIMOS CUANDO REVISAMOS LAS CIRCUNSTANCIAS EN LAS QUE ESTAMOS EDUCANDO HOY:
  • 26. VEAMOS ENTONCES, ALGUNAS IDEAS QUE NOS HACEN MÁS DIFICIL CONVIVIR CON LAS NORMAS: ¿POR QUÉ LA TRIBU NO EDUCA?