Your SlideShare is downloading. ×
Centro de Redacción Español
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Introducing the official SlideShare app

Stunning, full-screen experience for iPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Centro de Redacción Español

2,499
views

Published on

Centro de Redacción Español

Centro de Redacción Español

Published in: Education

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
2,499
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
26
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Francisco García-Moreno Barco, Ph.d. Coordinador
  • 2. Ellen Pratt, Ph.D . Dept. of English Dana Collins, Ph.D . Dept. of Humanities Francisco García-Moreno, Ph.D . Dept. of Hispanic Studies 2 February 2006 Office of the Dean of the College of Arts and Sciences
  • 3. Why does UPRM need a Bilingual Writing Center?
    • To prepare students for writing in the professional world
    • To remediate student writing skill upon entrance to the university
    • To develop academic skills in the university
    • To develop writing and communication skills in the disciplines.
    • To help faculty integrate writing into content areas in the disciplines
  • 4. CEEB Average Achievement Scores, 1995-2005 English Spanish Verbal Math
  • 5. CENTRO DE REDACCIÓN BILINGÜE Direcci ó n Dra. Dana Collins P. Secretarial Centro de Redacci ó n En Español Coordinador Dr. Garc í a-Moreno Tutores Centro de Redacci ó n En Ingl é s Coordinadora Dra. Judith Casey Tutores Extensi ó n Profesional Coordinadora Dra. Ellen Pratt Extensi ó n a la Comunidad Coordinadora Dra. Maribel Acosta Centro de Redacci ó n En Línea Tutores Técnico Consejo Repres. Todos Deptos Decanos (ex-oficio)
  • 6. A.- Servicios al Estudiantado
    • Proveer tutorías
    • Proveer las herramientas para la creación de textos coherentes
    • Corrección
    • Selección y definición de ideas para investigación
    • Creación de una biblioteca
  • 7. A1.- Servicios de tutorías
    • Asistencia individual
      • Consultas específicas para estudiantes graduados y subgraduados
    • Asistencia grupal
      • Apoyo en cuestiones problemáticas
    • Tutores graduados y subgraduados
  • 8. ITINERARIO PROPUESTO PARA EL DESARROLLO DEL CENTRO DE REDACCIÓN EN ESPAÑOL.
    • I Fase: I Semestre 2006-07.
    • Identificación de salón, material, equipo, tutores, bibliografía y preparación de talleres a futuros tutores.
      • II Fase: II Semestre 2006-07.
    • Enero : Formación de los tutores y establecimiento del Centro.
    • Febrero : Apertura del Centro con un horario de 1:00 p.m. a 5:00 p.m. Con la ayuda de cuatro tutores cubriremos las necesidades de redacción académica de 10 secciones de Español Básico (unos 350 estudiantes) en contacto con los profesores asignados. Esto nos permitirá reconocer las expectativas de los profesores y las necesidades y problemas del estudiantado, así como el flujo de estudiantes.
    • Se entrará en contacto con profesores del Departamento de Estudios Hispánicos para identificar sus necesidades y coordinar ejercicios.
  • 9.
    • III Fase: I Semestre 2007-08.
    • El Centro estará abierto para todos los estudiantes del Departamento de Estudios Hispánicos.
    • Se cubrirán necesidades tanto de redacción académica como de redacción creativa (narrativa corta y poesía) ya que forman parte del curso de Español Básico.
    • Se entrará en contacto con profesores de los diferentes departamentos de la Facultad de Artes y Ciencias para identificar sus necesidades y coordinar ejercicios.
    • IV Fase: II Semestre 2007-08.
    • El Centro abrirá para todos los estudiantes de la Facultad de Artes y Ciencias.
    • Se entrará en contacto con profesores de los diferentes departamentos de las cuatro facultades del Recinto para identificar sus necesidades y coordinar ejercicios.
    • V Fase: I Semestre 2008-09.
    • El Centro abrirá para todos los estudiantes del RUM.
  • 10. Asistencia
  • 11. Estudiantes por facultad
  • 12. Estudiantes por departamento
  • 13. Estudiantes por departamento
  • 14. Asistencia por curso
  • 15. Asistencia por clase ESHI
  • 16. Asistencia por clase HUMA CISO
  • 17.  
  • 18.  
  • 19. Personal del CRE Salón (CH-601) Página del CRE (blogs.uprm.edu/crespa) Talleres al personal bibliotecario
  • 20.
    • Páginas de revisión rápida
  • 21.
    • OBJETIVOS PARA EL PRIMER SEMESTRE DEL AÑO ACADÉMICO 2008-09.
    • Para el próximo semestre nos proponemos los siguientes objetivos.
    • Ofrecer servicio a toda la comunidad universitaria del RUM.
    • Mantener el horario de apertura de 8:30 a 4:30 de lunes a viernes. Para ello necesitamos tener 60 horas pagadas a jornal que se dividirán en 30 para estudiantes graduados y 30 para subgraduados.
    • Aumentar el número de visitas a 500.
    • Crear el puesto de “Enlace con el Coordinador”.
    • Aumentar la promoción del Centro mediante:
      • Panfletos a ser colocados en los casilleros de todos los profesores de la Universidad
      • Colocación de carteles en todos los edificios del Recinto
    • Continuar con la creación, mantenimiento y promoción del Blog del Centro
  • 22. OBJETIVOS PARA EL PRIMER SEMESTRE DEL AÑO ACADÉMICO 2008-09.
    • Crear y colocar en el Blog módulos de práctica con los principales problemas de los estudiantes
    • Iniciar de modo experimental las tutorías grupales con un profesor de Estudios Hispánicos
    • Continuar con los talleres al personal bibliotecario como hemos hecho hasta el momento
    • Reunirnos con la directiva del Programa de Preparación de Maestros
    • Mejorar las hojas de avalúo para hacerlas más eficaces