El Bachillerato Internacional es un programa educativo centrado en el estudiante que promueve el desarrollo de competencias a través de proyectos guiados por profesores. Cada año más escuelas en España ofrecen esta opción, aunque el costo es mayor que un bachillerato tradicional. Los estudiantes pueden enfrentar dificultades para ingresar a universidades públicas españolas debido a diferencias en los sistemas de evaluación.

1. Padres
Cadaañoaumentaelnúmerodecolegioseinstitutosqueofrecenasusalumnos
estanuevametodologíadeenseñanza,másprácticaymenosteórica. Pero,¿québeneficiose
inconvenientesencierrarealmentedecaraalfuturoprofesional?
por MACARENA ORTE
¿CONOCESELBACHILLERATO
INTERNACIONAL?
¿QUÉ ES?
El Bachillerato Internacional (IB) es un
programa muy centrado en el alumno,
en el que éste es el auténtico protago-
nista de su proceso de aprendizaje y del
desarrollo de sus competencias. Preten-
de situar al alumno en un entorno edu-
cativo global, lo que supone un impor-
tante desarrollo de su capacidad crítica
y de su autonomía.
En el bachillerato tradicional todavía
está muy presente la figura del profesor
como transmisor de contenidos. En el
IB, éste pasa a desempeñar un papel de
“guía” que orienta los procesos de tra-
bajoeinvestigacióndesusalumnos.Esto
implica un proceso muy exigente de
formación de los profesores en esta nue-
va manera de entender las clases, como
apunta el profesor Jerónimo García
Ugarte, miembro del consejo asesor de
aulaPlaneta.
El programa del Bachillerato Inter-
nacionalfuecreadoporlaInternational
Baccalaurate Organization (ibo.org), y
para que un centro pueda impartirlo es
necesario que esta fundación lo autori-
ce tras un proceso de validación.
¿DÓNDE SE IMPARTE?
Actualmente son muchos los centros
alrededor del mundo que ya participan
de este programa.
En nuestro país, cada año se van aña-
diendo nuevos colegios e institutos (en
2015 se contabilizaron 78 en total). La
mayor parte de ellos son privados o con-
certados que, en su última etapa de
bachillerato, pasan a ser privados. Pero
también existen centros públicos (26 de
los 78) que ofertan esta modalidad de
IB subvencionada. Estos institutos rea-
lizan un proceso de selección, ya que el
número de alumnos por clase con esta
metodología es de unos 20.
CUÁNTO CUESTA
El coste del Bachillerato Internacional
es prácticamente el doble del que se
viene cursando hasta ahora en la mayor
parte de los centros. Este es uno de los
principales motivos por el que el núme-
ro de plazas que se ofertan en la ense-
ñanza pública gratuita sea menor.
CONTRAS
En el caso del alumno que vaya a estu-
diar en una universidad pública, con el
actual sistema de baremación (que de
momento parece que va a seguir igual),
solamente podría aspirar a un 10 sobre
14, es decir, al equivalente a la fase ge-
neral de selectividad. Por lo que, si su
intención es entrar en una carrera que
tenga una nota de corte superior a 10,
tendría que preparar adicionalmente y
presentarsealafaseespecíficadelaPAU
vía UNED. Y eso en el caso de que en la
nota final del IB hubiese obtenido la
nota máxima (42) equivalente al 10 del
bachillerato tradicional.
Aunqueelañoquevienenovaaexistir
la PAU como tal, es muy probable que
los alumnos tengan que realizar otra
prueba de selección (llamada reválida),
que también será puntuada.
Poniendounejemplo, un alumno que
quiera estudiar Medicina en España, se
quedaría lejos de la actual nota de corte
y se vería obligado a preparar y presen-
tarse a la fase específica. Tendría que
compensarlasdiferenciasdelprograma
del IB y del examen oficial que haya en
nuestro país en ese momento.
Unadelasactualeslíneasdetrabajodel
IB está precisamente en cambiar este
sistema de baremación entre la nota del
IB y la del bachillerato tradicional. n
El experto
“BUENO SI SE
ESTUDIA LA
CARRERA FUERA”
"El Bachillerato Internacional tiene
un mayor enfoque hacia aquellos
alumnos que pretenden cursar sus
estudios superiores en el extranjero
o en una universidad privada
española. Con este bachillerato,
muchos alumnos se evitan
problemas de convalidación con
universidades de fuera o de la
interpretación que éstas puedan
hacer de lo que se ha estudiado".
Jerónimo García
Ugarte
MIEMBRO DEL
CONSEJO ASESOR
DE AULAPLANETA
En el bachillerato tradicional está muy presente la
figura del profesor como transmisor de contenidos,
mientras que en el internacional pasa a ser un guía
que orienta los proyectos de sus alumnos.