1. Письмо
Проблемное обучение- это такая
форма организации учебных
занятий, при которой знания
передаются не в готовом виде, а в
процессе самостоятельной
познавательной деятельности в
условиях проблемной ситуации.

2. Цель обучения письму на иностранном
языке – научить писать те же тексты, которые
образованный человек умеет писать на
родном языке, а любой текст, написанный
автором, - это выражение мыслей в
графической форме.

5. 
I love my dog BECAUSE it is
brown, kind and lovely.

My dog is kind and brown. SO it is
lovely and I like it very much.

6. Эссе – письменная работа,
подразумевающая наличие точки
зрения автора и строящаяся вокруг
одной идеи – тезиса.

7. Любое эссе состоит из нескольких
частей: введение, основная часть и
заключение.

9. Верные и неверные утверждения
В начале даются утверждения по новой теме, которые нужно
оценить как верные или неверные и обосновать свои решения

10. Кластер- графический прием для
систематизации материала.

11. Перекрестная дискуссия
Вопрос - проблема
Да (за)
1
Нет (против)
1
Заполните левую и правую колонку таблицы, приведя 3-4 аргумента «за»
и «против» тезиса, приведенного в заголовке таблицы, обменяйтесь
мнениями со своими коллегами, используя их аргументы, которые
покажутся вам убедительными, продолжите заполнение таблицы, когда
аргументы иссякнут, сделайте вывод.
Да, потому что…
Нет, потому что…
Метод углов (учащиеся расходятся по углам в
соответствии с определенной позицией. Аргумент одной группы –
контраргумент другой. Учащиеся могут переходить в другой угол.
Колеблющиеся сидят в центре класса, в процессе дискуссии могут
присоединиться к той или иной группе)

12. Работа в группах или "обучение в сотрудничестве"
заключается в организации работы учащихся вместе: в
парах или небольших группах над одной и той же
проблемой, в процессе которой выдвигаются новые идеи.

13. Фишбоун
«За»
Аргументы
Проблема
Вывод
Аргументы
«Против»