La web como espacio colaborativo para Clásicas Proyecto Chiron .

Las Clásicas Siempre presentes en Internet. Recursos muy variados en forma y contenido. Necesidad de organizar, compartir, difundir El 27 de enero 2006 Carlos Cabanillas lanzó una propuesta Puesto que un buen número de profesores están desarrollando materiales accesibles desde Internet , ¿por qué no diseñar un proyecto común que una todos esos esfuerzos? Como de trabajar en la Red se trataba, algunos fuimos respondiendo en un documento colaborativo en línea. Profesores de clásicas, muy lejanos geográficamente, que no se conocen personalmente ... trabajando juntos en un proyecto común. Suena a utopía , y todavía lo es. “ 27 septiembre de 2006 nace Chiron. http :// chironweb.org /

Las Clásicas

Siempre presentes en Internet.

Recursos muy variados en forma y contenido.

Necesidad de organizar, compartir, difundir

El 27 de enero 2006 Carlos Cabanillas lanzó una propuesta

Puesto que un buen número de profesores están desarrollando materiales accesibles desde Internet , ¿por qué no diseñar un proyecto común que una todos esos esfuerzos?

Como de trabajar en la Red se trataba, algunos fuimos respondiendo en un documento colaborativo en línea.

Profesores de clásicas, muy lejanos geográficamente, que no se conocen personalmente ... trabajando juntos en un proyecto común. Suena a utopía , y todavía lo es. “

27 septiembre de 2006 nace Chiron.

http :// chironweb.org /

Una comunidad virtual: Distribuidos geográficamente, unidos por internet.

Una comunidad virtual:

Distribuidos geográficamente, unidos por internet.

Internet se trasforma De la web… “ Páginas” para ver . Sólo unos pocos pueden crear. Uso individual . La comunicación está limitada. … A la web 2.0 “ Sitios” dinámicos . Cualquiera puede crear. Surgen grupos que se interrelacionan. La web como espacio de comunicación . ¿Cómo enseñar con la web ahora?

De la web…

“ Páginas” para ver .

Sólo unos pocos pueden crear.

Uso individual .

La comunicación está limitada.

… A la web 2.0

“ Sitios” dinámicos .

Cualquiera puede crear.

Surgen grupos que se interrelacionan.

La web como espacio de comunicación .

Usar la web para enseñar Alfabetizar (competencias básicas). Dar al alumnado la oportunidad de tomar iniciativas, (innovación metodológica). Crear nuestros recursos, compartirlos o modificarlos, como profesores, como centro, como alumnos. (trabajo colaborativo). Traspasar las paredes del aula (nuevos entornos). Relacionar, comunicar, conocer. (nuevos paradigmas para la comunicación)

Usar la web para enseñar

Alfabetizar (competencias básicas).

Dar al alumnado la oportunidad de tomar iniciativas, (innovación metodológica).

Crear nuestros recursos, compartirlos o modificarlos, como profesores, como centro, como alumnos. (trabajo colaborativo).

Traspasar las paredes del aula (nuevos entornos).

Relacionar, comunicar, conocer. (nuevos paradigmas para la comunicación)

Soporte técnico Estructura modular integrada en la página de inicio. Seguimiento, actualización y revisión permanente. Gregarius (Planeta blogs) Moodle (aulas virtuales) BBPress (Foro) Wordpress (Pergamon) CMS (drupal), Servidor + Dominio privado Youtube (vídeos) Wikispaces (wiki de recursos) Flickr (imágenes) Slideshare (presentaciones) Google Calendar (eventos ) Diigo o blinklist (marcador social ) “ espacios accesibles desde la Web”

Características Multilingüe. Contenidos libres Suscripciones Etiquetas No jerárquico. Para usar

Multilingüe.

Contenidos libres

Suscripciones

Etiquetas

No jerárquico.

Para usar

Blogs Marcador social Wiki Imágenes . Aulas virtuales Calendario Vídeos Presentaciones Reseñas ….

Blogs

Marcador social

Wiki

Imágenes .

Aulas virtuales

Calendario

Vídeos

Presentaciones

Reseñas

….

El impacto de Chiron Media de visitas mensuales a la página de inicio: 10.500. Media de permanencia en las páginas: casi el 25% de los usuarios permanecen más de 5 minutos, casi un 17% más de una hora. Fidelidad : visitantes que vuelven a la página, casi 40% Un referente en las búsquedas de información bibliográfica sobre libros de la Antigüedad: Pérgamon en Google en el ámbito latinoamericano. Diversidad de Usuarios: niveles educativos, habilidades TIC, intereses o profesión. El grado de participación y seguimiento de Chiron varía según los intereses y circunstancias de sus usuarios.

Media de visitas mensuales a la página de inicio: 10.500.

Media de permanencia en las páginas: casi el 25% de los usuarios permanecen más de 5 minutos, casi un 17% más de una hora.

Fidelidad : visitantes que vuelven a la página, casi 40%

Un referente en las búsquedas de información bibliográfica sobre libros de la Antigüedad: Pérgamon en Google en el ámbito latinoamericano.

Diversidad de Usuarios: niveles educativos, habilidades TIC, intereses o profesión.

El grado de participación y seguimiento de Chiron varía según los intereses y circunstancias de sus usuarios.

Dificultades y perspectivas de futuro Proyecto altruísta , recursos abiertos , gratuítos Control escaso sobre las características técnicas de algunos de los módulos integrados . Grupo de trabajo no reconocido oficialmente. Sin jerarquías. Diversidad tecnológica : sólo unos pocos son capaces de estar al tanto de todas las implementaciones y los aspectos técnicos . Dinamismo del primer año, logrado gracias a la colaboración de numerosos entusiastas por el mundo clásico. Chiron es la creación de todos: sus colaboradores asiduos, los participantes ocasionales y los visitantes.

Proyecto altruísta , recursos abiertos , gratuítos

Control escaso sobre las características técnicas de algunos de los módulos integrados .

Grupo de trabajo no reconocido oficialmente. Sin jerarquías.

Diversidad tecnológica : sólo unos pocos son capaces de estar al tanto de todas las implementaciones y los aspectos técnicos .

Dinamismo del primer año, logrado gracias a la colaboración de numerosos entusiastas por el mundo clásico.

Chiron es la creación de todos: sus colaboradores asiduos, los participantes ocasionales y los visitantes.

Contacto : chironis@gmail.com Gracias.

Contacto :

chironis@gmail.com

Gracias.