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La web como espacio colaborativo para Clásicas Proyecto Chiron .
<ul><li>Las Clásicas </li></ul><ul><ul><li>Siempre presentes en Internet. </li></ul></ul><ul><ul><li>Recursos muy variados...
<ul><li>Una comunidad virtual:  </li></ul><ul><li>Distribuidos geográficamente,  unidos por internet. </li></ul>
Internet se trasforma <ul><li>De la web… </li></ul><ul><li>“ Páginas” para  ver . </li></ul><ul><li>Sólo unos  pocos  pued...
<ul><li>Usar la web para enseñar  </li></ul><ul><ul><li>Alfabetizar (competencias básicas). </li></ul></ul><ul><ul><li>Dar...
Soporte técnico  Estructura modular integrada en la página de inicio. Seguimiento, actualización y revisión permanente. Gr...
Características <ul><li>Multilingüe. </li></ul><ul><li>Contenidos libres </li></ul><ul><li>Suscripciones  </li></ul><ul><l...
<ul><li>Blogs </li></ul><ul><li>Marcador social </li></ul><ul><li>Wiki </li></ul><ul><li>Imágenes . </li></ul><ul><li>Aula...
El impacto de Chiron <ul><li>Media de visitas mensuales a la página de inicio: 10.500.  </li></ul><ul><li>Media de  perman...
Dificultades y perspectivas de futuro   <ul><li>Proyecto  altruísta , recursos  abiertos , gratuítos  </li></ul><ul><li>Co...
<ul><li>Contacto :  </li></ul><ul><li>chironis@gmail.com  </li></ul><ul><li>Gracias. </li></ul>
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Chiron Para Innova +

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Presentación para el I congreso Innova de Redes educativas

Published in: Technology
  • Acabo de ver la presentación, Olga, y me ha gustado mucho. Has mejorado la de Valencia...
    Gracias.
    Luis.
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Chiron Para Innova +

  1. 1. La web como espacio colaborativo para Clásicas Proyecto Chiron .
  2. 2. <ul><li>Las Clásicas </li></ul><ul><ul><li>Siempre presentes en Internet. </li></ul></ul><ul><ul><li>Recursos muy variados en forma y contenido. </li></ul></ul><ul><ul><li>Necesidad de organizar, compartir, difundir </li></ul></ul><ul><ul><li>El 27 de enero 2006 Carlos Cabanillas lanzó una propuesta </li></ul></ul><ul><li>Puesto que un buen número de profesores están desarrollando materiales accesibles desde Internet , ¿por qué no diseñar un proyecto común que una todos esos esfuerzos?  </li></ul><ul><li>Como de trabajar en la Red se trataba, algunos fuimos respondiendo en un documento colaborativo en línea.  </li></ul><ul><li>Profesores de clásicas, muy lejanos geográficamente, que no se conocen personalmente ... trabajando juntos en un proyecto común. Suena a utopía , y todavía lo es. “ </li></ul><ul><ul><li>27 septiembre de 2006 nace Chiron. </li></ul></ul><ul><ul><li>http :// chironweb.org / </li></ul></ul>
  3. 3. <ul><li>Una comunidad virtual: </li></ul><ul><li>Distribuidos geográficamente, unidos por internet. </li></ul>
  4. 4. Internet se trasforma <ul><li>De la web… </li></ul><ul><li>“ Páginas” para ver . </li></ul><ul><li>Sólo unos pocos pueden crear. </li></ul><ul><li>Uso individual . </li></ul><ul><li>La comunicación está limitada. </li></ul><ul><li>… A la web 2.0 </li></ul><ul><li>“ Sitios” dinámicos . </li></ul><ul><li>Cualquiera puede crear. </li></ul><ul><li>Surgen grupos que se interrelacionan. </li></ul><ul><li>La web como espacio de comunicación . </li></ul>¿Cómo enseñar con la web ahora?
  5. 5. <ul><li>Usar la web para enseñar </li></ul><ul><ul><li>Alfabetizar (competencias básicas). </li></ul></ul><ul><ul><li>Dar al alumnado la oportunidad de tomar iniciativas, (innovación metodológica). </li></ul></ul><ul><ul><li>Crear nuestros recursos, compartirlos o modificarlos, como profesores, como centro, como alumnos. (trabajo colaborativo). </li></ul></ul><ul><ul><li>Traspasar las paredes del aula (nuevos entornos). </li></ul></ul><ul><ul><li>Relacionar, comunicar, conocer. (nuevos paradigmas para la comunicación) </li></ul></ul>
  6. 6. Soporte técnico Estructura modular integrada en la página de inicio. Seguimiento, actualización y revisión permanente. Gregarius (Planeta blogs) Moodle (aulas virtuales) BBPress (Foro) Wordpress (Pergamon) CMS (drupal), Servidor + Dominio privado Youtube (vídeos) Wikispaces (wiki de recursos) Flickr (imágenes) Slideshare (presentaciones) Google Calendar (eventos ) Diigo o blinklist (marcador social ) “ espacios accesibles desde la Web”
  7. 7. Características <ul><li>Multilingüe. </li></ul><ul><li>Contenidos libres </li></ul><ul><li>Suscripciones </li></ul><ul><li>Etiquetas </li></ul><ul><li>No jerárquico. </li></ul><ul><li>Para usar </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Blogs </li></ul><ul><li>Marcador social </li></ul><ul><li>Wiki </li></ul><ul><li>Imágenes . </li></ul><ul><li>Aulas virtuales </li></ul><ul><li>Calendario </li></ul><ul><li>Vídeos </li></ul><ul><li>Presentaciones </li></ul><ul><li>Reseñas </li></ul><ul><li>…. </li></ul>
  9. 9. El impacto de Chiron <ul><li>Media de visitas mensuales a la página de inicio: 10.500. </li></ul><ul><li>Media de permanencia en las páginas: casi el 25% de los usuarios permanecen más de 5 minutos, casi un 17% más de una hora. </li></ul><ul><li>Fidelidad : visitantes que vuelven a la página,  casi 40% </li></ul><ul><li>Un referente en las búsquedas de información bibliográfica sobre libros de la Antigüedad: Pérgamon en Google en el ámbito latinoamericano. </li></ul><ul><li>Diversidad de Usuarios: niveles educativos, habilidades TIC, intereses o profesión. </li></ul><ul><li>El grado de participación y seguimiento de Chiron varía según los intereses y circunstancias de sus usuarios. </li></ul>
  10. 10. Dificultades y perspectivas de futuro <ul><li>Proyecto altruísta , recursos abiertos , gratuítos </li></ul><ul><li>Control escaso sobre las características técnicas de algunos de los módulos integrados . </li></ul><ul><li>Grupo de trabajo no reconocido oficialmente. Sin jerarquías. </li></ul><ul><li>Diversidad tecnológica : sólo unos pocos son capaces de estar al tanto de todas las implementaciones y los aspectos técnicos . </li></ul><ul><li>Dinamismo del primer año, logrado gracias a la colaboración de numerosos entusiastas por el mundo clásico. </li></ul><ul><li>Chiron es la creación de todos: sus colaboradores asiduos, los participantes ocasionales y los visitantes. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Contacto : </li></ul><ul><li>chironis@gmail.com </li></ul><ul><li>Gracias. </li></ul>

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