Lecciones Del Movimiento De Acceso Abierto

Lecciones del movimiento de acceso abierto para la educación
Mario A. Núñez Molina
UPRM
http://www.vidadigital.net/blog

Recursosdigitalizadosofrecidos de forma gratuita y abiertapara ser utilizados en la enseñanza, el aprendizaje y la investigaciónpor maestros y estudiantes sin fines comerciales. (UNESCO, 2002)
RecursosEducativosAbiertos

Movimiento de acceso abierto
Recursos educativos abiertos:
Open CourseWare: Los materiales de los cursos y otros contenidos están disponibles para todos los interesados
Revistas académicas de acceso abierto (revistas abiertas)
Libros de texto abiertos
Programas de código abierto

Movimiento de acceso abierto
Software libre y abierto: En la investigación y enseñanza se debe estimular el uso de programas abiertos y libres.

Dos tipos de acceso abierto
Acceso abierto débil: el material es digital, se encuentra en línea y libre de costos; se han eliminado las barreras de costo, pero no las de permiso.
Acceso Abierto fuerte: el material es digital, se encuentra en línea, libre de costos y libre de una innecesaria restricción de licencias y derechos de autor.

Definición de D. Wiley
Recursos abiertos: Serie de derechos:
Reusar
Redistribuir (compartir copias)
Re-mezclar (combinar)
Revisar (hacer adaptaciones)

Lecciones

Sopa de piedras y el poder de compartir nuestros recursos (Cuando se comparte todos ganamos)

El poder de la sinergía
La sinergía es la integración de elementos que da como resultado algo más grande que la simple suma de éstos, es decir, cuando dos o más elementos se unen sinérgicamente crean un resultado que aprovecha y maximiza las cualidades de cada uno de los elementos.

Las aves y la sinergíahttp://www.conocimientosweb.net/portal/article1853.html
Según relata Stephen Covey, las aves salvajes vuelan en bandadas formando el dibujo de la letra “V” dirigiéndose hacia el Sur para invernar. Los científicos descubrieron cosas sorprendentes sobre las razones por las que vuelan de ese modo. Volando en formación, el grupo puede llegar un 71% más lejos que si cada ave volara sola. Cuando una bate las alas, crea una corriente ascendente para el pájaro que le sigue.
Cuando el ave guía se cansa, pasa al último lugar de la V y permite que otra tome la posición principal. Las aves en los últimos lugares graznan para alentar a quienes están adelante. Cuando un pájaro sale de la formación, de inmediato siente la resistencia de volar solo y rápidamente vuelve al grupo.

Sólo se pierde lo que se guarda, sólo se gana lo que se da
Para nosotros, la cultura ni proviene de energía que se degrada al propagarse, ni es caudal que se aminore al repartirse; su defensa, obra será de actividad generosa que lleva implícitas las dos más hondas paradojas de la ética: sólo se pierde lo que se guarda, sólo se gana lo que se da. (Antonio Machado, Discurso pronunciado en Valencia en la sesión de clausura del Congreso Internacional de Escritores, 1937)

Las ideas no pueden, por naturaleza, ser sujetas a propiedad.
Aquél que recibe de mí una idea se instruye a sí mismo sin disminuir mi educación; como aquél que enciende su vela en la mía, recibe luz sin oscurecerme… Las ideas no pueden, por naturaleza, ser sujetas a propiedad. (Thomas Jefferson, 1813)

Compartir es nuestro trabajo como educadores

El poder de la inteligencia colectiva
Si la gente se une y colabora puede lograr realizar proyectos que al principio parecerían imposibles: La Wikipedia (inteligencia colectiva, (Levy) sabiduría de las muchedumbres(Surowiecki)

ClayShirky:
Si tomamos Wikipedia como una unidad, todo su contenido, el 100% del proyecto: cada página, cada edición, cada línea de código de su programación, cada traducción; esa enorme unidad representa alrededor 100 millones de horas de pensamiento humano acumulado.
Y las horas de televisión? 200,000 millones de horas, sólo en Estados Unidos, por año. Puesto de otra manera, para aprovechar que tenemos una unidad: son 2,000 proyectos como Wikipedia al año, gastados en ver TV. Y desde otra óptica: en Estados Unidos, pasamos 100 millones de horas cada fin de semana viendo anuncios comerciales solamente.
http://andresb.net/blog/post/2008/05/gin-television-y-los-excedentes-sociales

La filosofía del sharismo (Isaac Mao)http://www.nodosele.com/blog/2008/12/08/el-sharismo-de-isaac-mao/
Cuanto menos compartes, menos poder tienes. (Isaac Mao):
El sharismo pretende transformar el mundo en un Cerebro Social emergente: un híbrido interconectado de gente y software. Somos Neuronas en Red conectadas entre sí por las sinapsis del software social.

El valor de los ciudadanos científicos (proficionados)http://www.scienceforcitizens.net/
La internet y las comunidades virtuales de aprendizaje están facilitando el desarrollo de un individuo que mediante el aprendizaje informal puede contribuir y realizar innovaciones significativas (lo que se ha llamado la democratización de la innovación).

Aves de Puerto Ricohttp://avespr.org

Revaloración de lo gratuito

Nuevo rol como educadores

Los educadores como conectores

“Enseñan donde buscar pero no nos dicen lo que tenemos que ver”

Enseñar de forma transparente

Los obstáculos

Entiendo que necesitamos un cambio de cultura, de conciencia y actitudes hacia el conocimiento

Dos problemas fundamentales para el desarrollo de una cultura que valore el “open access”
La actitud narcisista
La agorafobia cultural (James Boyle)

Agorafobia cultural
James Boyle en su libro ThePublicDomain argumenta que la Academia tiene una aversión o fobia (miedo irracional) hacia el principio de acceso abierto (open access). Sostiene que esta “agorafobia cultural” es detrimental para el desarrollo y el progreso de la ciencia.

Necesidad de mantener control

Lo quepodemoshacerparafomentar el accesoabiertocomoeducadores
Apoyardeclaraciónpara el uso y el desarrollo de recursoseducativosabiertos
Publicarartículos en revistasabiertas de calidad
Educarsobre el accesoabierto (charlas, conferencias, artículos)
Publicarrecursos en línea en blogs, wikis, facebook, twitter, entre otros
Seleccionarlibros de textoabiertosparalasclases
Publicarlibrosde accesoabierto
Educar a la facultad y los estudiantessobre los beneficiosdel accesoabierto

Y si en el futurotodo lo que se necesiteaprenderestádisponible de forma gratuita y abierta, ¿cuálseríaentonces la principal tarea de los profesores? Liberados de la presión de enseñarcontenido, los profesorestendremosmástiempopara :
ayudara los estudiantes a comprender el contenido de forma significativa
ofrecerretroalimentación al estudiantesobresuproceso de aprendizaje
inspirarlosy comunicarlesquenosimportan y los valoramos (Wiley, Open Educational Resources-Institutional Challenges)

Apéndice
Recursos en torno al movimiento de acceso abierto

Aprendiendomediantecursosabiertos

Cursos abiertos: OpenCourseWare
MIT comenzó su proyecto de Open Courseware en el 2002 y ya para el 2008 provee acceso abierto al contenido de 1800 cursos, representando 34 departamentos y cinco escuelas. El movimiento Open CourseWare se ha extendido a más de 120 universidades a través del mundo

De acuerdo a UC Irvine: “OpenCourseWare (OCW) es una portal digital libre y abierto de materiales educativos universitarios de alta calidad. Como parte de los contenidos se incluyen prontuarios, notas de clase, asignaciones y exámenes. Los recursos educativos abiertos están basados en la noción de que el conocimiento y la educación son bienes comunes que deben ser apoyados por las instituciones educativas.”

Proyectos OCW en el Mundo

Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health
Massachusetts Institute of Technology
Tufts University
UMass Boston
University of California, Irvine
University of Notre Dame
Utah State University
University of California, Berkeley
Universidad de Puerto Rico: Pronto tendremos http://ocw.upr.edu
Universidades con sitios OCW

http://www.youtube.com/education

Open University: Open Learn

Curso en Open Learn: http://openlearn.open.ac.uk/course/view.php?id=3791

Curso en Edublogs RUM: http://blogs.uprm.edu/spss/

Software Libre y Abierto

Contexto
Tomando en consideración los problemas económicos que confrontan los centros educativos, nos parece esencial la utilización de herramientas libres y de código abierto

Objetivos de la presentación
Discutir conceptos tales como “freeware”, “shareware”, “open source” y “software propietario”.
Recalcar la importancia de programas “libres” y gratuitos en el desarrollo de iniciativas relacionadas a la integración de la tecnología al proceso de enseñanza-aprendizaje

Tipos de Software segúnsuLicencia
Software Propietario
Shareware o software de evaluación
Software Libre
Software Freeware

Software Propietario
Software cerrado, donde el dueño del software controla su desarrollo y no divulga sus especificaciones.
Producido principalmente por las grandes empresas, tales como Microsoft y Adobe
Antes de poder utilizar este tipo de software se debe pagar por el mismo.
Cuando se adquiere una licencia de uso de software propietario, normalmente se tiene derecho a utilizarlo en una sola computadora y a realizar una copia de resguardo.

Desventajas del software propietario
La mayor parte de las veces los costos de estos programas son altos.
No promueve la colaboración.
No fomenta la sustentabilidad.

Software Libre
El software libre es software que, para cualquier propósito, se puede usar, copiar, distribuir y modificar libremente, es decir, es software que incluye archivos fuentes.
La libertad de ejecutar el programa para cualquier propósito
La libertad para estudiar como trabaja el programa y adaptarlo a sus necesidades
La libertad de redistribuir copias de manera que usted puede ayudar a su vecino
La libertad de mejorar el programa y liberar sus mejoras al público, de manera que toda la comunidad se beneficie

Ventajas de los programas FOSS
Tienen apoyo comunitario.
Puede proveerse a los estudiantes las mismas herramientas que utiliza el centro, libre de costo.
Puede modificarse libremente para que satisfagan las necesidades específicas de la comunidad.
No dependen de su desarrollador para su supervivencia.

Ventajas
No hay que preocuparse por costos de licencia.
Cumplen con los estándares de la industria.
Promueven el compartir.
No tienen “fecha de expiración”. El apoyo no depende de una sola corporación.
Funciona en CPUs menos rápidos
Reducción significativa en el costo total de adopción y mantenimiento al ser comparado con el software propietario.

OpenOffice.org:
http://www.openoffice.org
La alternativa a Microsoft Office

¿Qué incluye Open Office comparado con Microsoft Office?
Open Office
Writer
Calc
Impress
Base
Draw
Math
Microsoft Office
Word
Excel
Power Point
Access
Visio
Equation Editor

La compatibilidad de Open Office
Open Office puede leer y escribir en los formatos de Microsoft Office como.doc.
El formato nativo de Open Office es el Open DocumentFormat.

Funcionalidad de Open Office
Provee la funcionalidad que esperaría de cualquier “suite” de oficina profesional.
Corrector de Gramática
Sistema de ayuda
Diccionario de sinónimos
“Clip Art”
Gráficas
“Templates”
Herramientas de ayuda para el escritor
Y mucho más
Integración con Google Docs
Blogging

Otras aplicaciones abiertas y libres

ClanWin como programa de antivirus
ClanWin es una buena aplicación abierta para proteger tu computadora de forma gratuita

Gimp para manipular imágenes
De PhotoShop a Gimp: Gimp es un programa que compite decentemente con los mejores programas para manipular imágenes.

Audacity para grabar y editar audio
De Garageband a Audacity: Audacity es una de las mejores aplicaciones para grabar y editar audio. Y además es gratuito y de código abierto. Disponible para Windows, Mac y Linux.

Kompozer para crear páginas web
Kompozer: Kompozer no tiene todo el poder de Dreamweaver pero puede satisfacer las necesidades de un buen número de personas que desean crear páginas web de forma sencilla.

VLC Media Player
VLC media player: Con VLC Media Player podrás ver y escuchar tus videos favoritos sin recibir esos mensajes de error de que no puedes ver el video o que hay un codec especial que tienes que instalar.

PDF Creator para convertir documentos a PDF
De Adobe Acrobat a PDFCreator: A pesar de que con Adobe Acrobat se pueden realizar otras tareas como la creación de formularios electrónicos, la mayor parte de las personas lo compran para convertir sus documentos a formato PDF.

CamStudio para crear video-tutoriales
De Captivate a CamStudio: En ocasiones tienes que crear un video o tutorial sobre un proceso que quieres demostrar claramente cómo se lleva a cabo. Para la creación de “demos” puedes utilizar CamStudio:

Wink para crear video-tutoriales
Otra excelente alternativa abierta para la creación de “video tutoriales”es Wink.

7-Zip para descomprimir archivos
De WinZip a 7-Zip: Si usas la web frecuentemente vas a necesitar un programa para comprimir y descomprimir archivos. Una de las alternativas gratuitas y abiertas que está disponible es 7-Zip.

FileZilla para transferir archivos
De CuteFTP a FileZilla: FileZilla es uno de los mejores programas para la transferencia de archivos con dos ventajas principales: gratuito y de código abierto.

FreeMing para crear mapas de conceptos
De Mindjet a FreeMind: FreeMind es una alternativa abierta mediante la cual puedes crear mapas de conceptos para explicar ideas complejas.

Dia para crear diagramas
De Microsoft VisiotoDia: Visio es una aplicación de MicroSoft para crear diagramas pero no es abierta y su costo es altísimo. Dia, disponible para Windows y linux, es una buena alternativa abierta para la creación de diagramas.

De Endnote a Zotero: Gestor de bibliografías
Zotero (http://www.zotero.com) es una aplicación esencial para todos los que realizamos investigación sobre algún tema y necesitamos recopilar las referencias e incluirlas en un artículo.

De Internet Explorer a FireFox
Para navegar por la Internet, recomendamos que uses el navegador de código abierto FireFox. Sus extensiones, seguridad para la navegación y velocidad, lo convierten en el navegador ideal. Dale una oportunidad a FireFox y te aseguramos que no volverás a usar Internet Explorer.

De Outlook a Thunderbird
Thunderbird es un excelente sistema para manejar los emails. Puedes manejar múltiples cuentas y utilizar extensiones para expandir sus funcionalidades.
También, puedes añadirle un calendario mediante la extensión de Lightning y sincronizar el mismo con calendarios de Google.

EduApps: Aplicaciones portátiles
EduApps: un proyecto que le permite a estudiantes y maestros crear un paquete de programas portátiles (hay disponibles unos 90 programas) con aplicaciones educativas. Lo que necesitamos es un USB para tener disponbiles en todo momento programas esenciales como Open Office, FireFox, Thunderbird, Audacity, entre muchos otros. (Herramientas)

Ciencia abierta
Revistas de acceso abierto

El objetivo principal del acceso abierto a la investigación es aumentar el impacto de las investigaciones científicas.

Directorios de revistas de acceso abierto
PubMED Central
Biomed Central
HighWire Press
Directory of Open Access Journals (DOAJ
Open Jgate: http://www.openjgate.org/

Universidades y el acceso abierto
Harvard University Faculty of Arts and Sciences
Harvard Law School
Stanford University School of Education

Libros Abiertos

Libros de texto

http://textbookrevolution.org/

Community College Open Textbook Project

Connexions: http://cnx.org/

Libros realmente abiertos: http://twobits.net/read/

http://blogs.uprm.edu/sfa

Motores de búsqueda y directorios de recursosabiertos
OAIster (pronounced “oyster”): http://oaister.umdl.umich.edu/
Directory of Open Access Journals: http://www.doaj.org/
OpenDOAR, the Directory of Open Access Repositories: http://www.opendoar.org/
CiteSeer: http://citeseer.ist.psu.edu/
Multimedia Educational Resource for Online Learning and Teaching (Merlot): http://www.merlot.org/
EduSource Canada: http://www.edusource.ca/
Socolar: http://www.socolar.com/
Scientific Commons: http://en.scientificcommons.org/

Motores de búsqueda
The iBerry OCW Finder: http://iberry.com/cms/OCWfinder.htm
Recolecta: http://www.recolecta.net:8080/arc3/index.jsp
Opencourseware Finder: http://ocwfinder.com
OpenContentOnline.com: http://www.opencontentonline.com/
Ariadne: http://www.ariadne-eu.org/index.php

Motores de búsqueda
Creative Commons Search: http://search.creativecommons.org/
Organizaciones y proyectos con Licencias Creative Commons: http://wiki.creativecommons.org/Content_Curators

Para másinformación:
Blog de la Iniciativa de OCW UPR:
http://www.contenidoabierto.org/upr
Agregador de noticias sobre REA:
http://www.contenidoabierto.org/planeta
Declaración a favor de los recursos educativos abiertos
http://www.contenidoabierto.org/
Guía sobre recursos educativos abiertos: http://contenidoabierto.org/upr/manual-rea/

Tutoriales sobre Recursos Educativos Abiertos
Introduction: PLAN the use of OER (Deutsch/English/Español)
Tutorial: SEARCH & FIND OER (Deutsch/English/Español)
Tutorial: PRODUCE & REMIX OER: author and modify (Deutsch/English/Español)
Tutorial: SHARE OER: publish and re-use (Deutsch/English/Español)
Tutorial: CHOOSE a license (Deutsch/English/Español)
Tutorial: USE open source tools (Deutsch/English/Español)

Lecturas recomendadas

TheaccessPrinciple: John Willinsky
“So my approach to open access is to hold to an access principle that could be put this way: A commitment to the value and quality of research carries with it a responsibility to extend the circulation of such work as far as possible and ideally to all who are interested in it and all who might profit by it.”

Manual de Recursos Educativoshttp://ocwupr.org/rea/manual.htm

http://sdu.ictp.it/openaccess/book.html (hay una versión en español)

Harnessing Openness to Improve Research, Teaching and Learning in Higher Educationhttp://www.arl.org/sparc/bm~doc/dcc_opennessedu_10-19.pdf
Resistance to Greater Openness
Openness and Open-Access Journals
Digital Repositories
Educating Faculty Members on Their Intellectual Property Rights
Openness and Commercial Support of Research
Access to Government-Funded Research Results
Openness and University Libraries
Openness and Academic Presses
Openness and Technology Transfer

ThePublicdomain
James Boyle en su libro ThePublicDomain argumenta que la Academia tiene una aversión o fobia (miedo irracional) hacia el principio de acceso abierto (open access). Sostiene que esta “agorafobia cultural” es detrimental para el desarrollo y el progreso de la ciencia.

http://www.vidadigital.net	107
http://blogyweb2.blogspot.com	37
http://todosleemosalgunavez3.blogspot.com	20
http://yoquierounotambien.blogspot.com	19
http://todosleemosalgunavez.blogspot.com	3
http://www.slideshare.net	3
http://www.todosleemosalgunavez3.blogspot.com	1
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Lecciones Del Movimiento De Acceso Abierto

by DigiZen on Feb 19, 2010

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