2. IDENTIFICACIÓN
Título del proyecto:
EL MUNDO DE LAS CUATRO OPERACIONES
MATEMÁTICAS BÁSICAS PRESENTADO A
TRAVÉS DE LAS TIC
Docentes a cargo:
NORAIMA BLANCO RODRÍGUEZ
noraima-10@hotmail.com
Gestor:
ZANDRA LUCERO ESTEVEZ CARVAJAL
Zandra.estevez@unipamplona.edu.co
3. DESCRIPCION DEL
PROBLEMA
Ubicación del contexto:
El siguiente proyecto de Aula se desarrollo en
Centro educativo Rural el recreo, Sede
Encontrados ,corregimiento de Las Mercedes,
Sardinita, Norte de Santander , pretende integrar
las TIC en
las habilidades matemáticas, es
indispensable, ya que estas ofrecen la posibilidad
de presentar situaciones comunes de forma
didáctica, encausando al educando hacia la
comprensión de estas y el planteamiento efectivo
de respuestas.
4. DESCRIPCION DEL
PROBLEMA
Propuesta y necesidad de implantación
Mediante el presente trabajo, se quiere impulsar en
los educandos las habilidades y destrezas para la
comprensión de situaciones matemáticas, mediante
la exploración de conocimientos a través de las TIC,
de manera que ellos puedan trasladar lo que
aprenden en la escuela a su cotidianidad y así
convertirse en un ejemplo de la manera como los
saberes pueden transformar la realidad y ser
utilizados para impulsar el progreso y desarrollo a
nivel personal y colectivo, basados en las actividades
desarrolladas dentro de la huerta escolar de la sede.
5. DESCRIPCION DEL
PROBLEMA
Consecuencias
propuesta.
de
no
aplicarse
la
Al incorporar las tecnologías de la información y la
comunicación al aula de clase, se esta innovando
en la forma tradicional de enseñar, de esta manera
se va a motivar al estudiante en esta área como es
la matemática a que le pierdan el miedo y puedan
desarrollar habilidades matemáticas y lo puedan
aplicar a la vida cotidiana.
6. FORMULACIÓN DE LA
PREGUNTA
¿CÓMO
DESARROLLAR
EL
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LAS
OPERACIONES
BÁSICAS
MATEMÁTICAS POR MEDIO DEL USO
DE LAS TIC, EN LOS ESTUDIANTES DE
LA SEDE EDUCATIVA ENCONTRADOS,
MUNICIPIO DE SARDINATA, NORTE DE
SANTANDER?
7. OBJETIVO GENERAL
• Emplear las TIC en la enseñanza
de las operaciones matemáticas
básicas, como herramienta para
que los educandos adquieran
conocimientos que les lleven a la
resolución efectiva de situaciones
planteadas.
8. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Mejorar el aprendizaje en el área de las
matemáticas a través del uso de las TIC
•
Promover las actividades de fortalecimiento del
aprendizaje de las matemáticas por medio del
contenido educativo digital sebran.
•
Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia
que tienen las operaciones básicas de la
matemática para la vida.
Orientar a los educandos hacia la integración de
las TIC en su proceso de formación académica.
•
10. ARTICULACIÓN TIC´S
• Actividades realizadas con la huerta escolar
transversalizada con el área de matemáticas
y las operaciones básicas.
• Anotación en los cuadernos del crecimiento
de las plantas de la huerta, conteo y
medición del crecimiento.
• Registro de los datos obtenidos por los
niños en Microsoft Excel del crecimiento de
las plantas.
• Para reforzar el aprendizaje los niños
realizaran ejercicios en sebran de la
operación matemática referentes a la suma.
11. METODOLOGÍA
• 1. Identificar de las operaciones
matemáticas la de mayor dificultad e
incidencia en el aprendizaje de los
niños.
• 2. Realizar
las
actividades
de
fortalecimiento del aprendizaje de las
matemáticas por medio del contenido
educativo digital sebran.
12. •3. Sensibilizar a los estudiantes sobre la
importancia que tienen las operaciones
básicas de la matemática para la vida
como es el caso de una huerta escolar.
•4. Orientar a los educandos hacia la
integración de las TIC en su proceso de
formación académica en cuanto a las
operaciones matemáticas.
