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Midias Sociais na Educacao
 

Midias Sociais na Educacao

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Palestra sobre as Mídias Sociais na Educação, ministrada durante o 25o. Encontro de Comunicação do SINEPE-RS.

Palestra sobre as Mídias Sociais na Educação, ministrada durante o 25o. Encontro de Comunicação do SINEPE-RS.
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    Midias Sociais na Educacao Midias Sociais na Educacao Presentation Transcript

    • As Mídias Sociaise o Setor de Educação25º Encontro de Comunicação - Sinepe - Porto Alegre, RS Nino Carvalho, Prof. MSc @ninocarvalho • CONSULTOR em Planejamento Estratégico de Marketing Digital • CAPACITAÇÃO E TREINAMENTO para organizações públicas e privadas • COORDENA o MBA e Pós-MBA em Marketing Digital da FGV no Brasil
    • o que fazemos?Nosso foco está em TREINAMENTO, PLANEJAMENTO e ESTRATÉGIA DECOMUNICAÇÃO e MARKETING DIGITAL para organizações PÚBLICAS e PRIVADAS.Contamos com especialistas em diferentes segmentos e atendemos a diversassoluções, entre elas:• Planejamento de Comunicação e Marketing• Estratégias de Mídias Sociais• Inteligência Competitiva no Ambiente Digital• Gestão de Presença Online• Capacitação e Treinamento em Mídias Digitais• Comércio EletrônicoOrientamos e gerenciamos as ações de nossos clientes em áreas como:• Redes Sociais Corporativas • e-Branding• Monitoramento de Marca • Marketing de Busca (SEM/SEO)• Gerenciamento de e-crises • Concepção e Implantação de Sites,• RP 2.0 Hotsites e Blogs
    • principais diferenciaisEQUIPE PREMIUM• experiência prática e acadêmica• vivência em empresas multinacionais, organizações públicas e agênciasFOCADO NO NEGÓCIOestamos aqui para maximizar seuslucros e resultadosESPECIALIZADOS EM• B2B• Setor Público• Setores Muito Regulamentados• Programas de Capacitação na área DigitalNETWORKINGacesso e estreito relacionamento com principais profissionais,influenciadores e agências do mercado
    • experiência e portfolio Presidência Superior da República Tribunal de Justiça
    • Como a internet está mudando oSetor de Educação ?
    • Cenário Brasileiro 8% (quase 13 milhões) dos brasileiros possuem curso superior (2010) 50% não possuem instrução / fundamental incompleto Houve aumento de 11% nas matrículas em creches de 2010 para 2011 Somente 4% das escolas públicas contam com um computador em sala de aula O Brasil possui a terceira pior taxa de computadores por aluno do mundo Menos de 20% dos professores usam internet em sala de aula (região Sul possuimelhor índice nesse quesito) 64% dos professores dizem que os alunos conhecem mais a internet do que eles 8 em cada 10 professores concordam que o contato com outros educadores é amelhor fonte de atualização sobre novidades no uso de tecnologia na educação 31% usam a internet para debater situações reais ou matérias 14% não fazem qualquer tipo de atividade usando a internet Fontes: IBGE, Inep, CGI.br
    • Cenário Brasileiro 8% (quase 13 milhões) dos brasileiros possuem curso superior (2010) 50% não possuem instrução / fundamental incompleto Houve aumento de 11% nas matrículas em creches de 2010 para 2011 Somente 4% das escolas públicas contam com um computador em sala de aula O Brasil possui a terceira pior taxa de computadores por aluno do mundo Menos de 20% dos professores usam internet em sala de aula (região Sul possuimelhor índice nesse quesito) 64% dos professores dizem que os alunos conhecem mais a internet do que eles 8 em cada 10 professores concordam que o contato com outros educadores é amelhor fonte de atualização sobre novidades no uso de tecnologia na educação 31% usam a internet para debater situações reais ou matérias 14% não fazem qualquer tipo de atividade usando a internet Fontes: IBGE, Inep, CGI.br
    • Cenário Brasileiro 8% (quase 13 milhões) dos brasileiros possuem curso superior (2010) 50% não possuem instrução / fundamental incompleto Houve aumento de 11% nas matrículas em creches de 2010 para 2011 Somente 4% das escolas públicas contam com um computador em sala de aula O Brasil possui a terceira pior taxa de computadores por aluno do mundo Menos de 20% dos professores usam internet em sala de aula (região Sul possuimelhor índice nesse quesito) 64% dos professores dizem que os alunos conhecem mais a internet do que eles 8 em cada 10 professores concordam que o contato com outros educadores é amelhor fonte de atualização sobre novidades no uso de tecnologia na educação 31% usam a internet para debater situações reais ou matérias 14% não fazem qualquer tipo de atividade usando a internet Fontes: IBGE, Inep, CGI.br
    • Cenário Brasileiro 8% (quase 13 milhões) dos brasileiros possuem curso superior (2010) 50% não possuem instrução / fundamental incompleto Houve aumento de 11% nas matrículas em creches de 2010 para 2011 Somente 4% das escolas públicas contam com um computador em sala de aula O Brasil possui a terceira pior taxa de computadores por aluno do mundo Menos de 20% dos professores usam internet em sala de aula (região Sul possuimelhor índice nesse quesito) 64% dos professores dizem que os alunos conhecem mais a internet do que eles 8 em cada 10 professores concordam que o contato com outros educadores é amelhor fonte de atualização sobre novidades no uso de tecnologia na educação 31% usam a internet para debater situações reais ou matérias 14% não fazem qualquer tipo de atividade usando a internet Fontes: IBGE, Inep, CGI.br
    • Como a tecnologia está mudando a academiaEm 2014 mais de 3,5 milhões de alunos terão todasas suas aulas de forma online.19 milhões terão partedas aulas nesse novo formato.Os estudantes universitários de hoje possuem maisconhecimento sobre tecnologia do que nunca.Mais de 90% utilizam e-mail para se comunicar comos professores e 73% dizem que não podem estudarsem o uso da tecnologia.Sete em cada dez tomam notas das aulas emteclados, em vez de papel, praticamente todos osestudantes que possuem um eReader usam asferramentas digitais para preparar uma apresentação. Fonte: Presta Electronics
    • Novos questionamentos . . . A “cola conectada”: O que é colar e o que é uma extensão natural do aprendizado?
    • experiência > Outras Soluções de e-Marketing “Os alunos não estão mais sendo forçados a decorar e regurgitar dados e fatos. Em vez disso, a ênfase está na sua habilidade de navegar, linkar e analisar informações” Professora de escola que permite acesso a internet durante provas (Dinamarca, 2010)
    • O primeiro de muitos? Há como controlar?
    • Desconhecimento, bloqueios e consequências “Se você não faz nada além de bloquear tudo, os professores irão desistir de experimentar a tecnologia. Se eu fosse ficar batendo minha cabeça no muro todas as vezes, eu voltaria às ferramentas que eu usava quando nem existia computador. Mas a pior parte do problema é quando os alunos vão pra casa. È como no “velho oeste”. Não há mais restrições ou filtros. Em geral, não há adultos por perto para ajuda-los a fazer boas escolhas e, mais que isso, eles não foram ensinados na escola sobre o que é apropriado ou não… Esse é meu maior medo: estamos deixando as crianças à solta sem qualquer orientação. Diretor e pesquisador de uma escola privada na Noruega
    • experiência > Outras Soluções de e-MarketingA batalha está perdida se o objetivo é controlar o acesso.Temos que pensar em como podemos criar junto com osalunos, para que eles entendam como usar as mídiassociais para o aprendizado e de uma forma ética. James Bosco, Leadership and Policy Initiative
    • Uma nova forma de aprender . . .
    • Com quem estamos falando ? Voz Política / Green Friendly Mais Facilmente entediado exigente Acesso ao Mais conhecimento discriminador Mais Mais cético Mais inclinado promíscuo a reclamar
    • Um pouco mais sobre o “e-luno” Excesso de inovação Procura por encantamento Ambiente de abundância Comércio e interação em todo lugar A “nowconomy” O melhor dos melhores Oxigênio Online Technolust Mestres do “youniverse” Consciência ecológica e sustentabilidade Nativos digitais
    • Um pouco mais sobre o “e-luno” Um em seis estudantes já fez algum curso online A Wikipedia é o principal recurso de pesquisa dos alunos Alunos brasileiros de 7 a 12 anos (Recife, RJ e Bsb) dizem acreditar mais na Wikipediae no Google do que nos grandes jornais de suas cidades 93% dos estudantes preferem pesquisar online em vez de ir às bibliotecas
    • Quais são as plataformas mais utilizadas ? Implementar Mídias Sociais na sala de aula encoraja discussões dentro e fora da sala (e gerar melhores notas)
    • “Traga o Seu” Nos EUA, estudantes estão usando telefones, tables e outros apetrechos para responder a enquetes de biologia, capturar áudio e vídeos nas viagens a campo, e para pesquisar temas usando o Google. Para tornar isso realidade, muitos educadores, na verdade, estão adotando a filosofia do “traga o seu próprio aparelho”. É mais fácil, rápido e muito menos custoso do que os investimentos em tecnologia com que as escolas estão acostumadas. Dr. Richard Hezel, Hezel Associates (2012)
    • Relacionamento Estudante x Professores
    • Relacionamento Estudante x Professores
    • Precisamos acompanhar . . . Melhor planejamento: - Criar listas de tarefas - Lembretes de dever de casa, leituras - Aplicativo pode ser sincronizado facilmente Uso de GPS para encontrar: - Bancos - Lanchonetes / Restaurantes - Bares - Cinemas
    • Comparador de preços de livros didáticos
    • Comparador de preços de livros didáticos
    • Gameficação do Ensino
    • experiência > Outras Soluções de e-Marketing 70% de estudantes com notas baixas engajam melhor com conteúdo usando games. Os jogos ajudam a personalizar a educação e avaliar melhor o conhecimento e aprendizado. Professores afirmam que os jogos ajudam a passar o conhecimento em sala de aula.
    • Principais barreiras à adoção de Digital Games Fonte: Pesquisa do Joan Ganz Cooney Center (Maio, 2012)
    • Principais barreiras à adoção de Digital Games Fonte: Pesquisa do Joan Ganz Cooney Center (Maio, 2012)
    • Principais barreiras à adoção de Digital Games Fonte: Pesquisa do Joan Ganz Cooney Center (Maio, 2012)
    • uma nova forma de ensinar ;-)
    • Overview
    • Professores têm ajuda do Google
    • Falando a língua do público
    • Falando a língua do público Enquanto os alunos estão lendo, assistindo a um filme ou ouvindo podcasts, uma discussão acontece sem ninguém falar uma palavra!
    • Táticas para osucesso nesse novo mundo
    • Não há milagres . . .
    • Mídias Sociais mais usadas pelas escolas
    • O que tem dado certo e errado
    • 100% dos consumidores = Google!
    • It’s all about Google!
    • F - Factor
    • F - Factor
    • O Twittermometro
    • O Twittermometro
    • Monitoramento de Oportunidades
    • Promoção e Captação de Produtos
    • Pinterest – a rede social do momento
    • Pouco explorado > SlideShare
    • E o mundo via YouTube
    • Quais os próximos passos ?
    • Quem foi esse cara?
    • O mundo será móvel
    • “Ensino à distância é a maior mudança no cenário da Educação depois da mídia impressa” Anant Agarwal (Presidente da edX)
    • Num futuro muito, muito próximo...
    • Referências e Recomendações- Como a internet está mudando a Educação (Cool Infographics, 2012)- Professores trazem SMS para as salas de aula (EdTech Magazine, 2012)- A Sala de Aula “high tech” (video)- Usar a internet em provas é considerado “colar”? (Mind Shift, 2012)- Política de Uso da Web 2.0 e Mobile em Escolas- O perfil do estudante moderno (infográfico)- Fotos, enquetes e vídeos: como usar o mobile na sala de aula (video)- Parceria entre MIT e Harvard – EdX- Pesquisa: Uso de Digital Games pelos professores (Joan Ganz Cooney Center, 2012)- Como conseguir notas melhores usando as Mídias Sociais (infográfico)- Como é uma sala de aula digital? (infográfico)- Estamos educando para a internet? (infográfico)- Uso de mobile no aprendizado (vídeo da Infinite Thinking)
    • Jornalista, Mestre em Administração pelo IBMEC, pós-graduado em Marketing e Estratégia peloChartered Institute of Marketing (Reino Unido). Idealizou e é co-coordenador dos cursos de MBAe Pós-MBA em Marketing Digital na FGV em várias cidades no Brasil. Coautor de dois e-books edois livros.Foi Diretor de Marketing Digital no British Council para América Latina e Caribe e Gerente deEstratégias em Mídias Digitais da In Press Porter Novelli, uma das maiores agências decomunicação do país. Também ocupou cargos de Diretoria, Superintendência e Gerência emempresas de diversos setores.Experiência em desenvolvimento de projetos, ações e planejamentos estratégicos na área onlinepara organizações como: IBM, Unilever, Net, Claro, Audi, L’Oréal, Deloitte, Sportv, Comunique-se,Souza Cruz, GSN Esportes, Embratel, Ministério da Cultura, Superior Tribunal de Justiça,WMcCann, Senado Federal, Presidência da República, Dow, Embrapa, entre outros.Capacitou mais de seis mil profissionais no Brasil e no exterior nas áreas pública e privada.Referência nacional em Marketing Digital, tanto na academia (lecionou em instituições de SP, RJ,ES, MG, PB, RS, SC, CE), quanto no ambiente executivo. Mais de 15 anos na área digital, tidocomo pioneiro em Comunicação e Marketing Digital no país. Dá entrevistas e contribui commatérias para Exame, Época, Estado de Minas, O Globo, Deutsch Welle, America Economia,Galileu, O Dia, entre outros.Nino Carvalho, Prof. MSc
    • Nino Carvalho, MSc eu@ninocarvalho.com.br (21) 8101.2361 (61) 8120.0089 RJ SP BSBhttp://ninocarvalho.com.br Siga @ninocarvalho