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(sin o con penalización)
Este modelo de test ‘autocorregible’ pretende
facilitar la tarea a los profesores, aplicando las
nuevas tecnologías a la corrección de tests.
      Se puede realizar
          en el aula propia, en el ordenador personal
          del alumno, si lo tiene o
          en un aula común de informática.
      Al finalizar la prueba, el alumno pulsa el botón
      de corrección…
           la página se bloquea y
          se presentan los resultados y la puntuación.
El test corregido queda así:
1.- Preparar con anticipación las preguntas y las alternativas.
   Es conveniente hacerlo en ‘Bloc de notas’ para evitar problemas con el formato y
   tamaño del texto.


2.- Abrir el ‘test modelo’.      Utilizar siempre una copia.


3.- Sustituir las preguntas y las alternativas del ‘test modelo’
     por las preparadas para la ocasión. (Ctrl + C / Ctrl + V).

4.- En la columna ‘J’, escribir un ‘1’ en la alternativa correcta.
   Las demás alternativas
          ─ si es un test sin penalización, llevarán un ‘0’,
          ─ si es un test con penalización, llevarán un ‘0,33’,
5.- Ocultar las columnas ‘J’ y ‘K’.
   (▪ Pasar el cursor sobre la cabecera de esas columnas, al tiempo que se aprieta el botón
      izquierdo del ratón.
    ▪ Pulsar el botón derecho del ratón sobre las columnas oscurecidas y escoger ‘Ocultar’ ).
6.- Proteger la hoja con contraseña .
   ▪ Pulsar sobre la pestaña superior ‘Revisar’ .
   ▪ Pulsar sobre el icono ‘Proteger hoja’ .
   ▪ Escribir la contraseña que se desee y ‘Aceptar’ .
   ▪ Volver a escribir la contraseña y ‘Aceptar’ de nuevo.
1.- El profesor debe disponer de las direcciones de correo electrónico
    de sus alumnos.
       ▪ Crear una ‘dirección de correo específico’ para cada asignatura.
       ▪ Solicitar que los alumnos le envíen un mensaje a esa ‘dirección’.
       ▪ Así dispone de las ‘direcciones’ de los alumnos, sin margen de error.

2.- Tras las explicaciones adecuadas, el profesor envía un mensaje
    que incluya el test como ‘archivo adjunto’.
3.- Los alumnos realizan el test y, después de repasarlo, pulsan el
    ‘botón de corrección’.
4.- Los alumnos guardan en su ordenador el ‘test ya corregido’ y
    envían una copia al profesor , respondiendo a su mensaje previo.
5.- Así, el profesor dispone también en su ordenador de una copia de
    los ‘tests corregidos’ de todos sus alumnos.

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Test ‘autocorregible’

  • 1. (sin o con penalización)
  • 2. Este modelo de test ‘autocorregible’ pretende facilitar la tarea a los profesores, aplicando las nuevas tecnologías a la corrección de tests. Se puede realizar en el aula propia, en el ordenador personal del alumno, si lo tiene o en un aula común de informática. Al finalizar la prueba, el alumno pulsa el botón de corrección… la página se bloquea y se presentan los resultados y la puntuación.
  • 3. El test corregido queda así:
  • 4. 1.- Preparar con anticipación las preguntas y las alternativas. Es conveniente hacerlo en ‘Bloc de notas’ para evitar problemas con el formato y tamaño del texto. 2.- Abrir el ‘test modelo’. Utilizar siempre una copia. 3.- Sustituir las preguntas y las alternativas del ‘test modelo’ por las preparadas para la ocasión. (Ctrl + C / Ctrl + V). 4.- En la columna ‘J’, escribir un ‘1’ en la alternativa correcta. Las demás alternativas ─ si es un test sin penalización, llevarán un ‘0’, ─ si es un test con penalización, llevarán un ‘0,33’,
  • 5. 5.- Ocultar las columnas ‘J’ y ‘K’. (▪ Pasar el cursor sobre la cabecera de esas columnas, al tiempo que se aprieta el botón izquierdo del ratón. ▪ Pulsar el botón derecho del ratón sobre las columnas oscurecidas y escoger ‘Ocultar’ ).
  • 6. 6.- Proteger la hoja con contraseña . ▪ Pulsar sobre la pestaña superior ‘Revisar’ . ▪ Pulsar sobre el icono ‘Proteger hoja’ . ▪ Escribir la contraseña que se desee y ‘Aceptar’ . ▪ Volver a escribir la contraseña y ‘Aceptar’ de nuevo.
  • 7. 1.- El profesor debe disponer de las direcciones de correo electrónico de sus alumnos. ▪ Crear una ‘dirección de correo específico’ para cada asignatura. ▪ Solicitar que los alumnos le envíen un mensaje a esa ‘dirección’. ▪ Así dispone de las ‘direcciones’ de los alumnos, sin margen de error. 2.- Tras las explicaciones adecuadas, el profesor envía un mensaje que incluya el test como ‘archivo adjunto’. 3.- Los alumnos realizan el test y, después de repasarlo, pulsan el ‘botón de corrección’. 4.- Los alumnos guardan en su ordenador el ‘test ya corregido’ y envían una copia al profesor , respondiendo a su mensaje previo. 5.- Así, el profesor dispone también en su ordenador de una copia de los ‘tests corregidos’ de todos sus alumnos.