Enfoque Conductista y Constructivista.

1. LAS TEORÍAS DEL
APRENDIZAJE.
POR OCAMPO SEGOVIA M, LAURA.

2.  Teorías: conjuntos de enunciados relacionados, intentan
explicar una serie de fenómenos y sugieren métodos de
control de dichos fenómenos.
 Teorías del Aprendizaje: explican como llega una persona
a conocer y a aprender una idea, un mensaje.
Permite al docente conocer la naturaleza del aprendizaje.

4. EL CONDUCTISMO.
 Objeto Estudio: Conducta. Método: Observación externa.
 Finalidad: describir la conducta, y establecer leyes causales
E- R
 Aprendizaje: consiste en registrar y modificar
mecánicamente cambios en la memoria y en la conducta.
 Reduccionismo Antimentalista: negación de los estados y
procesos mentales

5. EL CONDUCTISMO.
 Concepción asociacionista del conocimiento y del
aprendizaje.
Se alcanza mediante la asociación de ideas según los
principios de semejanza, contigüidad espacial, temporal y
causalidad.
 Se centra en la conducta observable, con el fin de
controlarla y predecirla.

6. EL CONDUCTISMO.
 Estudiante: receptor pasivo de información, agente
reproductor de la información aprendida.
 Su actividad responde a las exigencias del profesor, no
se da cabida a una actividad autónoma del estudiante.
 Docente: instruye, conduce el aprendizaje, entrega el
saber.

7. EL CONSTRUCTIVISMO.
 Modelo pedagógico, ubica al estudiante en el centro
de las dinámicas educativas, reconociendo en él sus
saberes previos, su contexto, su papel activo y
protagónico en el proceso de aprendizaje.

8. CONSTRUCTIVISMO.
 Aprendizaje: resultado de un proceso de construcción y
reconstrucción de significados.
 Se basa en la participación activa del sujeto, la
resolución de problemas y el desarrollo del
pensamiento crítico.

9. CONSTRUCTIVISMO.
 Estudiantes: construye el conocimiento, parte de
estructuras cognitivas simples, a otras mas complejas.
Comprenden mejor cuando están envueltos en tareas
significativas.
 Docente: mediador y facilitador del aprendizaje.
Guía y orienta al estudiante, estimulando y provocando el
pensamiento crítico reflexivo.

10. CRÉDITOS
 http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSeHbG
BDcB5vGIdJS-cDe1w-
6lc6J6h7hTX9Av4w3JI_uVeiRMv
 http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQ8DApj
G2IotLbm3XoBy11AVY7roelvX1PkVGQudp0UzQ0
BFM1DOQ